Safiullina_Tatarsky_na_kazhdy_den

(Өйдə — дома, рəсем — рисунок, килə — идет, мəчет — ме-

четь, матур — красивый, яңа — новый, Алабуга — Елабуга, əйт — скажи, ярар — ладно).

Местно-временной падеж имеет аффиксы -да/-дə, -та/-тə.

Вы уже догадались, наверное, почему такие варианты. К словам, оканчивающимся на гласные и звонкие согласные, присоединяются -да/-дə, а к словам, оканчивающимся на глухие согласные

—-та/-тə.

Например:

Өй — Өйдə (дома)

эш — эштə (на работе)

театр — театрда (в театре) институт — институтта (в институте) авыл — авылда ( в деревне)

шəҺəр — шəҺəрдə (в городе).

Задание 1. Прочитайте по ролям и переведите диалоги.

1.— Алмаз кайда?

—Алмаз əлмəттə.

2.— Галия апаң кайда?

—Ул авылда.

3.— Айрат абый кайда?

—Ул МəскəҮдə.

4.— əбиең кайда?

—əби базарда.

5.— əниең кайда?

—əнием магазинда.

6.— əтиең кайда?

—əтием командировкада.

7.— Балаларыгыз кайда?

—Театрда.

8.— Айнур кайда?

—Айнур авылда.

9.— Равил абыең кайда?

—Эштə.

Задание 2. Ответьте на вопросы. Алабуга кайда?

МəскəҮ кайда?

62

əниең кайда?

əбиең кайда?

əниеңнең чəче нинди?

əтиеңнең кҮзлəре нинди?

Авылның мəктəбе нинди?

Синең китабың нинди?

Задание 3. Добавьте второй компонент. Образец: əнинең

апасы. Составьте предложения.

əнинең ...

Апаның ...

Абыйның ...

Мансурның ...

əбинең ...

Бабайның ...

Кызның ...

Малайның ...

Сеңелнең ...

Осемье

Атеперь переходим к разговору о семье, членах семьи и об их занятиях. Для этого приготовьте фотографии членов семьи, родных, родственников. При рассказе о них вы будете употреблять все знакомые вам слова и их формы. Кроме того, вам понадобятся слова:

исем [исем] — имя яши [йəши]+лəр — живут

эшли [eшли]+ лəр — работают

сеңелем [сeңлем] — моя младшая сестра энем [енем] — мой младший брат улым [улым] — сын (мой)

кызым [къызым] — дочь (моя)

мəктəп — школа

укый [укъый] — учится яшь [йəш] — возраст аңа [аңа] — ему, ей.

Задание 1. По образцу расскажите о своих родных и родственниках. Правильно произносите звуки.

63

Без шəҺəрдə яшибез. Бу — минем əтием. əтиемнең исеме

— Зиннур, фамилиясе — БорҺанов. Бу — əнием. Аның исеме — ЗəйтҮнə. Бу — абый. Аның исеме — Газинур. Бу — апа. Аның исеме — ГӨлзада. Бу — аның ире Фəрит абый. Бу — аларның улы РӨстəм. ə минем исемем — ФəйрҮзə. əтием заводта эшли. əнием мəктəптə эшли. Абыем — шофер. Апам — артистка. Фəрит абый — токарь. РӨстəм мəктəптə укый. Мин техникумда укыйм.

Безнең əби Һəм бабай авылда яшилəр. Бабаемның исеме — МӨхəммəт. əбиемнең исеме — Сылубикə. əби — пенсиядə. Бабай да пенсиядə.

Примечание. Вместо слов «əби, бабай» татары говорят «дəҮ əни, дəҮ əти», что обозначает старшая мама, старший папа. Такое обращение больше характерно для Казани и Заказанья.

Теперьпоговорим по-татарски. Мы смотрим фотографии.

1.— Бу — кем?.

—Бу — əнием.

—ə бу — кем?

—Бу — əтием.

—ə бу — кем?

—ə бу — дəҮ əтием.

—Бу — кем?

—Бу — абый.

—ə бу?

—Бу — сеңелем.

—Аңа ничə яшь?

—Ун.

2.— Бу — кем.

—Бу — əнием.

—əниең кайда эшли?

—Банкта.

3.— Бу кем?

—Сеңелем.

—Исеме ничек?

—Галия.

—Кайда укый?

64

— Университетта.

Этот урок был довольно трудный. Вы, наверное, утомились. На прощание вам двустишие из стихотворения Г.Тукая «Безнең гаилə»:

əткəй, əнкəй, мин, апай, əби, бабай Һəм бер песи. Безнең Өйдə без ҖидəҮ, безнең песи — Җиденчесе.

Примечание. əткəй, əнкəй — ласкательные от əти, əни (папочка, мамочка), апай — сестра старшая, песи — кошка, ҖидəҮ — семеро, Җиденчесе — седьмая из них.

Сау булыгыз!

65

Урок восьмой

(Сигезенче дəрес)

Этот урок будет обобщающим. Вы уже можете сказать, что в татарском языке есть закон сингармонизма, есть специфические гласные и согласные звуки. Ударение, в основном, падает на последний слог и не особенно четко фиксируется в речи. Имеются строго определенные 6 типов слогов. Имя существительное принимает аффиксы множественного числа, принадлежности и падежа. Мы знаем, как здороваться и прощаться, знаем вопросительные и личные местоимения; знаем слова, относящиеся к семье, родным. Знаем так же, как составить отрицательные и утвердительные предложения. Запомнили и формы вопроса.

Запомните еще: татары в интеллигентной среде используют слова ханым (ханум) по отношению к даме, туташ (барышня) по отношению к девушке, əфəнде (господин, эфенди) по отношению к мужчине. К своим детям (и даже иногда к чужим) татары обращаются улым (сын мой) и кызым /къызым/ — дочь моя.

Слова абый, апа, бабай, əби, энем, сеңлем употребляются и в обра-

щении к чужим людям в сочетании с именем этого человека: əлфия апа,

Рəхимə əби, Кирам абый.

1.— Исəнмесез, Галия апа!

—Исəнме, улым.

—Галия апа, Зилə Өйдəме?

66

—Өйдə юк шул, улым.

2.— Хəерле кич, Нəфисə ханым!

—Исəнмесез, Гариф əфəнде!

—Нəфисə ханым, Надир Өйдəме?

—Өйдə.

—Рəхмəт.

3.— Мансур абый, Сез кем?

—Мин — шофер.

—Фамилиягез ничек?

—Галиев.

4.— Алло, МӨнирə туташ, бу сезме? Исəнмесез!

—əйе, мин. Исəнмесез!

—Бу — мин, Ринат. əтиегез Өйдəме?

—Өйдə.

—Рəхмəт.

5.— Бабай, əйт əле, бу нинди авыл?

—Бу — Тымытык авылы, улым.

—Рəхмəт, бабай.

6.— əби, авылда мəктəп бармы?

—Бар, кызым.

—Мəктəп кайда?

—Менə!

7.— Апа, Сез ГӨлбану тҮгелме?

—Юк, энем.

—Сез кем?

—Айсылу.

—Айсылу апа, сез артисткамы?

—Юк, энем. Мин — программист.

8.— Бу нəрсə? Алмамы, грушамы?

—Алма. Алма матурмы?

—Матур!

9.— Бу кем?

—Бу — ГӨлнар туташ.

—Исəнмесез, ГӨлнар туташ. Мин — Искəндəр.

—Исəнмесез, Искəндəр.

10.— Мəчет кайда?

—Авылда.

—Мəчет нинди?

67

—Яңа.

—Мəчет зурмы?

—Зур.

11.— Закир, син утыр.

—Ярый.

12.— Марат, син аша.

—Рəхмəт.

13.— Лəйсəн, Сез керегез.

—Рəхмəт.

14.— Наилə, син кер.

—Рəхмəт.

—Нурия, ə син кермə.

—Ярый.

15.— Кадрия, бу кеше матурмы?

—Матур.

—ə бу кыз зурмы?

—Зур тҮгел.

16.— Наил, сӨлге чистамы?

—Чиста тҮгел.

17.— МилəҮшə, бу шəҺəр зурмы?

—Зур тҮгел.

18.— Камил, Сез студентмы?

—Юк, мин — аспирант.

19.— Камил, Сез галимме?

—əйе, мин галим.

20.— Гата бабай, Сез Өйдəме?

—Өйдə, улым, кер.

—Исəнме, Гата бабай!

—Исəнме, балам.

21.— Бу — ничə китап?

—Егерме бер.

22.— Бу — сигезенче классмы?

—Юк, Җиденче класс.

23.— Бу Галиянең əнисеме?

—əйе.

24.— Бу — Мансурның китабымы?

—Юк.

25.— Бу — авылның клубымы?

68

—əйе.

26.— Бу — почтаның шоферымы?

—Юк.

27.—əйтегезəле, (скажите), СезАйгӨлханымныңиреме?

—Юк.

—Гафу итегез (извините).

28.—əйтегезəле, бу—СӨембикəтуташныңəнисеме?

—əйе.

29.— əйтегез əле, бу — Гариф абыйларның Өеме?

—əйе.

30.— əйтегез əле, Сез ИбраҺим əфəндеме?

—Юк.

—Гафу итегез!

31.— əйтегез əле, МӨнир заводта эшлиме?

—əйе.

32.— əйтегез əле, Розалия техникумда укыймы?

—əйе.

33.— əйтегез əле, Рəйсə фабрикада эшлиме?

—Юк.

—Гафу итегез.

34.— əйтегез əле, Галим мəктəптə укыймы?

—əйе.

—Ничəнче класста?

—Тугызынчы класста.

—Рəхмəт.

35.— Бу — тугызынчы классмы?

—Юк, сигезенче.

—Гафу итегез, рəхмəт.

—Сау булыгыз.

36.— Гафу итегез, бу — бишенче автобусмы?

—Юк, кырык Җиденче.

—Рəхмəт.

—Сау булыгыз.

37.— Гафу итегез, бу — сигезенче трамваймы?

—Юк, бишенче.

—Рəхмəт.

—Берни тҮгел! Сау булыгыз!

—Сау булыгыз!

69

38.— Гафу итегез, уникенче трамвай кайда?

—Менə (вот).

—Рəхмəт.

—Сау булыгыз.

39.— Гафу итегез, парк кайда?

—əнə (вон).

—Рəхмəт.

—Сау булыгыз.

40.— Менə бу — унынчы автобус.

—Рəхмəт.

—Сау булыгыз.

41.— Гафу итегез, утыз тугызынчы квартал кайда?

—əнə.

—Рəхмəт.

—Сау булыгыз!

Задание 1. Прочитайте. Знакомые вам слова перепишите в тетрадь в 2 столбика: в первый столбик слова только с твердыми гласными, во второй — слова только с мягкими гласными. Вы еще раз убедитесь в силе закона сингармонизма в татарском языке. Правильно произносите татарские звуки. Правильно поставьте ударение. Переведите.

Исəнмесез, рəхмəт, абыйларда, əнилəребез, бабайларыбызда, əтилəре, бездə, сездə, аларда, миндə, синдə, утырыгыз, Үлəннəрдə, олы, сӨлге, кӨзгелəребез, кайда, кайчан, нинди, кирəк, ничек, авыллар, Казан, МəскəҮ, Алабуга, ТӨмəн, Чилəбе, шəҺəр, чалбар, Җəлил, Җилəк, чəйлəре, аша, ачма, барма, чыпчык, ике, алты, Җиде, сигез, тугыз, унтугыз, матур, эшлилəр, укыйлар, энем, сеңлем, хатыннар, улым, кызым, əйтегез, менə, əнə, бармаклар, маңгай, кҮкрəк, колак, куллар, кҮзлəрдə, борыннарда, теллəребездə, аяклары, аркаларында.

Задание 2. Добавьте к именам аффиксы множественного числа и составьте предложения.

Теш, колак, авыз, ирен, гəҮдə, кул, бармак, тырнак, йӨрəк, кҮкрəк.

70

Задание 3. Просклоняйте слова в трех лицах принадлежности в единственном и множественном числах. Составьте пред-

ложения. Слова: алма, əти, кул, бармак, баш, авыл, шəҺəр, ки-

тап, Өй.
Образец:
əни
Ед. число	Мн. число
I əни-ем	I əни-ебез
II əни-ең	II əни-егез
III əни-се	III əни-лəре

Задание 4. Составьте предложения со словосочетаниями.

Зур авыл, матур кыз, яңа мəчет, шəҺəрнең театры, авылның мəчете, ГӨлназның китабы, ике кеше, мəктəптə укый, театрда эшли, караватта утыра, унынчы трамвай, бишенче автобус, безнең əни, сезнең əти, аларның əбисе, МəскəҮдə яши, шəҺəрдə яши, Һинд чəе, сигез бала, минем кулым, əтинең китабы, чиста сӨлге.

На прощание опять вспомним детство. Помните, наверное, как ваша мама играла с вами на пальчиках, считая их, сгибая и разгибая.

Такие игры есть и у татар:

Бу бармак — бабай, Бу бармак — əби, Бу бармак — əти, Бу бармак — əни, Бу бармак — бəби,

Аның исеме — чəнти.

В этой прибаутке почти все слова вам знакомы. Слово бəби означает маленький ребенок, чəнти — мизинчик.

Есть и другая прибаутка:

Баш бармак бау ишə, Имəн бармак имəн кисə, Урта бармак ут эзли, Атсыз бармак ат Җигə, Чəнти бармак чəй эчə.

Это — о пальцах. Содержание этой прибаутки построено на внешней созвучности слов. Просто запоминайте эти строки. Ес-

71