3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Тайм-менеджмент»

В результате освоения содержания дисциплины «Тайм-менеджмент» студент должен обладать следующими компетенциями:

А) Общекультурными (ОК)

– знать базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

– уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

– владеть культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

– стремиться к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

– осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

– быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

Б) Профессиональными (ПК)

– Иметь способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

4. Структура и содержание дисциплины _ «Тайм-менеджмент»

Общая трудоемкость дисциплины составляет _4 зачетные единицы 144 часа

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				лек	пр	ЛБ	Сам раб
1	Стратегия «управление временем» как управление собственной деятельностью, рациональная организация выполнения задач и распре- деления собственных ресурсов.	3		1	2		4	Тест
2	Первый шаг на пути к овладению искусством управления временем – изменение его восприятия. Трехуровневая процедура диагностики проблем, связанных с организацией планирования собственного времени	3		3	6		6	Реферат
3	Параметры индивидуального стиля работы. Методы контроля и анализа использования времени. Основные причины нерационально потраченного времени.	3		2	4		6	тест
4	Целеполагание как процесс сознательного осуществления своих действий в соответствии с генеральной линией или ориентиром: принципы, технология, основные правила, анализ «цель-средство». Определение жизненных целей. Методы определения «родных» целей. Технология принятия решения в разрешении и конфликта между долгосрочными и краткосрочными целями	3		2	4		6	Реферат
5	Методы и принципы повышения собственной эффективности А.А. Любищева. Основные требования к составлению плана дел: список каждодневных дел, составление расписания. Технология планирования по методу «Альпы», «Парето», Эйзенхауэра. Система управления временем Б. Франклина.	3		2	4		6	тест
6	Прямое планирование с помощью картотек и дневников учета времени. Выбор инструмента для эффективного планирования времени	3		2	4		6	Реферат
7	Приемы и способы рационального чтения как метода совершенствования организации труда. Технология рационального проведения совещаний и ведения переговоров. Визитная карточка как необходимый атрибут делового общения. Телефон как эффективный инструмент рационального обмена информацией. Правила ведения телефонного разговора.	3		3	6		6	тест
	Функциональное планирование работы в офисе. Рациональное моделирование рабочего пространства. Искусство организации рабочего места. . Рациональное управление потоком деловой документации. Специфика работы и формы общения с различного типа информацией в офисе..	3		2	4		6	Тест
				36	36		44

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.