- •«История политических учений*»
- •032000.62 Зарубежное регионоведение
- •1. Программа учебной дисциплины
- •1.1. Вводная часть
- •1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •1.2. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
- •Тема 5. Становление и развитие общественно-политических идей Арабского Востока
- •Тема 6. Зарождение и развитие общественно-политической мысли Древней Руси
- •Тема 7. Возрождение и Реформация: их общественно-политические идеи
- •Тема 8. Общественно-политические течения в период образования Московского государства
- •Тема 9. Западные политические теории периода буржуазно-демократических революций
- •Тема 10. Эпоха Просвещения и её общественно-политические концепции
- •Тема 11. Русская политическая мысль XVII–XVIII вв.
- •Тема 12. Особенности общественно-политической мысли Востока VII–XVII вв.
- •Тема 13. Политические теории в Европе XIX – нач. XX вв.
- •Тема 14. Российская общественно-политическая мысль хiх – нач. XX Вв.
- •Тема 15. Современные общественно-политические идеи
- •XX – нач. XXI вв.
- •1.3. Рабочая учебная программа
- •1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
- •1.3.2. Лекции
- •1.3.3. Практические занятия / семинары
- •Семинар 1 Общественно-политическая мысль Древнего Востока (4 часа)
- •Семинар 2
- •Общественно-политические идеи
- •Средневековья и Возрождения на Западе
- •(4 Часа)
- •Семинар 3 Общественно-политическая мысль Древней и средневековой Руси (4 часа)
- •Семинар 4 Общественно-политическая и религиозная мысль Востока (VII – XX вв.) (4 часа)
- •Семинар 5 Западники, славянофилы, евразийцы о России (2 часа)
- •1.3.4. Лабораторные работы не предусматриваются учебным планом.
- •1.3.5. Самостоятельная работа студентов. Семинар № 1
- •Семинар № 2
- •Семинар № 3
- •Семинар № 4
- •Семинар № 5
- •Семинар № 6
- •1.4. Список рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Хрестоматии. Справочники
- •Общественно-политическая мысль Востока по Востоку в целом:
- •Русско-российская общественно-политическая мысль
- •1.5. Электронная коллекция
- •2. Методические рекомендации преподавателю
- •3. Методические рекомендации студенту
- •4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы Экзаменационная аттестация при следующих условиях:
- •5. Фонды оценочных средств
- •Экзаменационные вопросы
- •По курсу «История политических учений»
- •Для студентов 1 курса факультета Евразии и Востока
- •Тесты по учебному курсу для самоконтроля студента
Семинар № 5
Самостоятельная работа
Тема: «Ислам»
Вопросы и задания к тексту 1
Почему проблема распределения воинских трофеев (добычи) так остро стояла раннем исламском обществе? Объясните смысл аята 42 (41).
На основе текста 9-й суры («Покаяние») проанализируйте отношение ислама вопросам войны и мира. Свидетельствуют ли аяты 5, 12 данной суры о исходной воинственности (агрессивности) этой религии? Обоснуйте свой ответ фактами из истории начального периода распространения ислама (VII- VIII вв.).
Выпишите аяты 25 - 27 суры 39 («Толпы») и объясните их смысл: следует ли их толковать как осуждение тирании в государственном управлении?
Как объясняется сущность и природа власти в суре 67 («Власть»)? Сравните христианское и исламское понимание. Что общего и каковы особенности этих богословских пороков?
Па примере сур 104, 105. 106 объясните отношение ислама к богатству и власти тех мекканцев, которые не приняли проповедь Мухаммеда.
Самостоятельная работа
Тема: «Общественные идеи Авиценны»
Изучив указанную ниже литературу ответьте на следующие вопросы и выполните данные задания:
Ибн Сина (Авиценна) «Книга знания». Избранные философские произведения. М., 1999.
Ибн Сина (Авиценна). Избранные философские произведения. М., 1980.
История политических и правовых учений. 4 изд. М, 2003, с. 146 — 154.
История политических и правовых учений. Под ред. О.А. Лейста, М, 1991, с. 135-136.
Задание: Охарактеризуйте исторические условия и региональные особенности среды, в которой жил и творил Ибн Сина.
Вопрос: В чем видел Ибн Сина назначение политики?
Вопрос: Что лежит в основе деления городов на "добродетельные" и "плохие"?
Вопрос: Какова роль нравственности в политике?
Вопрос: Какие 3 сословия (части) должны быть в идеальном (разумном)обществе? Чем должны заниматься члены каждого сословия?
Вопрос: Что такое "общий фонд" и с какой целью он создается?
Вопрос: Как оценивается Авиценной
благотворительность
ростовщичество
Вопрос: Какое отношение Авиценны к выборности правителей?
Задание: Заполните следующую таблицу
Общие положения Авиценны | ||
с идеями Аристотеля |
с идеями др. арабских авторов |
с нормами ислама |
|
|
|
Семинар № 6
Самостоятельная работа
Западники, славянофилы, евразийцы о России
Тема: Западники
Пользуясь отрывком из текстов философических писем П. Чаадаева, ответьте на вопросы и выполните задание:
Вопрос: В чем видит П. Чаадаев
особенности: _______________________________________________
недостатки: _________________________________________________
нашей российской цивилизации?
Вопрос: Почему, по мнению П. Чаадаева, у нас в России «отвергается всякий прогресс»?
Вопрос: Какие преимущества Запада перед Россией называет Чаадаев?
Вопрос: В чем он видит причины этих преимуществ?
Задание: заполните таблицу, пользуясь указанным текстом:
Недостатки российской цивилизации по П. Чаадаеву | |||
С которыми я согласен |
Мой комментарий согласия |
С которыми я не согласен |
Мой комментарий несогласия |
|
|
|
|
Тема «Славянофилы, западники и евразийцы» о судьбе России
Домашнее задание
Пользуясь текстами:
А.И. Солженицина « Как нам обустроить Россию» и А.Д. Сахарова «Проект конституции для новой России»
Проведите сравнительный анализ по следующему плану:
В каких географических рамках оба автора видят будущую постсоветскую Россию? Почему?
Каким должно быть, по их мнению, государственно-политическое устройство нашего общества? Их отношение к демократии.
Что необходимо преобразовать в экономической системе России?
Каким содержанием предлагается наполнить духовную сферу жизни?
Основные ориентиры внешней политики будущего государства?
Чей проект Вы в большей степени разделяете и почему?
Всего на самостоятельную работу студентов отводится 54 часа.