- •1.Исторические аспекты развития учения о внд. Роль учения и.М.Сеченова, и.П.Павлова о функциях головного мозга. Создание объективных методов исследования внд. Значение физиологии внд для психологов.
- •2.Классический условный рефлекс, отличия от безусловного, виды, классификация, условия и механизмы формирования, биологическое значение:
- •3.Механизмы формирования классических и оперантных условных рефлексов:
- •4.Внд у детей от рождения до подросткового периода Особенности развитие внд у детей.
- •5.Торможение в коре больших полушарий. Анализ и синтез. Динамический стереотип. Иррадиация и концентрация корковых процессов.
- •6.Различные формы научения и их нейрофизиологические механизмы
- •7.Память. Виды. Механизмы формирования краткосрочной и долгосрочной памяти
- •8. Нарушение памяти. Методы исследования памяти.
- •9. Темперамент, характер, личность – проявление индивидуальности человека. Вклад в развитие данного вопроса Гиппократа , и.П.Павлова, г.Айзенка и др.
- •10. Характеристика основных типов внд по и.П.Павлову. Методы определения по и.П.Павлову. Человеческие типы на основе соотношения I и II сигнальных систем (мыслительный и художественные типы).
- •11. Типирование личности по Азенку. Экстра- и интроверсия. Невротизм.
- •12. Сенсорная система. Виды рецептора. Рецепторный и генераторный потенциалы. Кодирование информации на уровне рецепторов. Понятие о модальности.
- •13. Специфическая и неспецифическая сенсорная система. Функции ретикулярной формации, таламуса.
- •14. Сенсорная кора. Топографическое картирование, кортикальные колонки. Ассоциативная кора.
- •15. Зрительный анализатор. Оптическая система глаза. Аккомодация. Аномалии рефракции.
- •16. Рецепторный аппарат зрительного анализатора. Строение сетчатки, светочувствительный аппарат глаза, фоторецепторы и зрительные пигменты, фотохимические процессы при действии света.
- •17. Механизм свето- и световосприятия. Адаптация световая и темновая. Острота зрения. Бинокулярное зрение. Зрительная кора.
- •18. Слуховой анализатор. Функции наружного и среднего уха в звуколавливании и звукопроведения. Воздушная и костная передача звука.
- •19. Внутренне ухо, кортиев орган и звуковосприятие. Анализы частоты(высоты) и силы звука. Теории звуковосприятия. Слуховая кора. Адаптация. Бинауральный слух.
- •23. Рецепция боли. Механизмы формирования болевых ощущений. Противоболевая система. Приёмы обезболивания
10. Характеристика основных типов внд по и.П.Павлову. Методы определения по и.П.Павлову. Человеческие типы на основе соотношения I и II сигнальных систем (мыслительный и художественные типы).
В зависимости от выраженности этих систем Павлов выделил четыре сугубо человеческих типа ВНД:
1. средний тип характеризуется уравновешенностью I и II сигнальных систем, что наблюдается у большинства людей.
2. художественный тип – выраженность I сигнальной системы большая, чем II, и больше, чем у людей среднего типа. К такому типу людей относятся артисты, художники, т. е. творческие люди, ориентированные на яркие художественные образы.
3. мыслительный тип – словесно-логическое мышление доминирует над образным. К такому типу относятся математики, философы, люди открывшие законы природы и др.
4. гении – тип людей одаренных, с более выраженной, чем у среднего типа, I и II сигнальной системой. Примером является Леонардо Да Винчи.
В основе этой классификации Павлов видел особенности функционирования мозговых структур. У художников деятельность больших полушарий протекает во всей массе, а у мыслителей выражена активность лобных долей мозга.
Позже на основе объективного метода – электроэнцефалографии, было установлено, что разные типы ВНД характеризуются разной картиной электроэнцефалограмм.
11. Типирование личности по Азенку. Экстра- и интроверсия. Невротизм.
Современные подходы в оценке типологических особенностей человека
В 60-е годы ХХ столетия возник кризис в области типологии человека, т. к. метод условных рефлексов более применим для животных.
Согласно теоретическим представлениям П. В. Симонова в основе типологических особенностей животных и человека лежит характерное соотношение (особенности нервных связей) и разный функциональный удельный вес четырех основных структур мозга – фронтальной коры и гиппокампа (информационные структуры), миндалины и гипоталамуса (потребностные структуры).
К подобным представлениям о морфофизиологических основах индивидуально-типологических различий человека пришли английские исследователи Г. Айзенк и Дж. Грей. Г. Айзенк проанализировал данные, полученные при обследовании 700 солдат-невротиков с помощью специально разработанных тестов, и выделил основные параметры мозговой деятельности человека: экстраверсия – интраверсия и невротицизм (невротизм).
Экстраверсия – это совокупность индивидуальных черт человека, ориентированных на внешние объекты.
Интраверсия – совокупность черт, ориентированных на внутренний субъективный мир.
Невротизм – характеризует человека со стороны эмоциональной уравновешенности, тревожности, состояния вегетативных функций.
Экстраверт – это повернутый в среду человек. Он активный, общительный, открытый, импульсивный, со слабым контролем над эмоциями и чувствами.
Интраверт – это человек, повернутый в свой внутренний мир; спокойный, замкнутый, любящий порядок, держит чувства под контролем.
По Айзенку в основе экстраверсии – интроверсии лежат индивидуальные особенности взаимодействия активирующей ретикулярной формации и передних отделов новой коры.
У экстравертов снижено активирующее влияние ретикулярной формации на кору, поэтому он ищет стимулы для ретикулярной формации во внешней среде.
У интравертов ретикулярная формация достаточно активна, поэтому он не нуждается в стимулах из внешней среды.
Невротизм по Г. Айзенку аналогичен понятию «эмоциональная стабильность». Степень его определяется индивидуальными особенностями взаимодействия лимбической системы и новой коры.
В последние годы существенно возросло число работ, посвященных исследованию влияния генетических факторов и элементов внешней среды на формирование индивидуальных различий. Генетически обусловлено, что высокий уровень дофамина в мозге сопровождается выраженной экстраверсивностью, поиском новизны. Дофамин участвует в контроле тревожности и является регулятором двигательной активности.