- •Общая психология
- •Предмет и задачи психологии. Отличие и взаимосвязь научной и житейской психологии
- •Высшие психические функции, их строение, свойства и развитие
- •Методы психологии. Эксперимент. Виды. Основные принципы организации и проведения.
- •Методы психологии. Наблюдение
- •Классификация отраслей психологии. Психология в междисциплинарном пространстве
- •Проблема границ психического (нейропсихизм, панпсихизм, биопсихизм, антропопсихизм). Объективный критерий наличия психики
- •Стадии развития психики в филогенезе. Стадия элементарной сенсорной психики
- •Стадии развития психики в филогенезе Стадия перцептивной психики
- •Стадии развития психики в филогенезе Стадия интеллекта
- •Врожденное и индивидуально-изменчивое поведение. Соотношение инстинкта, научения, интеллекта в психике животного. Современный научный взгляд на поведение животных.
- •Происхождение сознания. Его общественно-историческая природа
- •Возникновение и развитие сознания. Трехаспектная структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл
- •А.Р. Лурия: Теория системной локализации высших психических функций
- •Понятие и сущность установки (д. Узнадзе, а.Г. Асмолов)
- •Развитие психологических знаний в античности
- •Развитие психологических знаний в период Средневековья и Возрождения
- •Развитие психологических знаний в Новое время. Идеалистический ассоцианизм
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Психология сознания
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Гештальтпсихология
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Бихевиоризм
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Психоанализ
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Культурно-историческая психология
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Деятельностный подход в психологии
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Гуманистическая психология
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Когнитивная психология
- •Высшие психические функции, их строение и развитие
- •Развитие психики в онтогенезе. Основные закономерности
- •Строение деятельности во взглядах л.С. Выготского, с.Л. Рубинштейна и а.Н. Леонтьева
- •Действия как единица человеческой деятельности
- •Двигательный состав действия
- •Общая характеристика мотивационной сферы человека. Мотивационные факторы: тенденции, установки, потребности
- •Соотношение потребности и мотива. Проблема классификации потребностей
- •Биологическая мотивация. Проблема инстинктивного удовлетворения потребностей. Гидродинамическая модель инстинктивного поведения. Импритинг
- •Оптимум мотивации. Закон Йеркса – Додсона
- •Иерархия потребностей а. Маслоу. Фрустрационная устойчивость
- •Потребность во сне и поддержании оптимальной температуры
- •Пищевая мотивация и потребность поддержания водного баланса
- •Мотивация потребления психоактивных веществ
- •Мотивация достижения и мотивация любви
- •Альтруистическая мотивация
- •Познавательная мотивация
- •Эстетическая мотивация
- •Трудовая мотивация
- •Динамика мотивации. Уровень притязаний
- •Динамика мотивации. Теория когнитивного диссонанса
- •Потребность в смысле жизни
-
Биологическая мотивация. Проблема инстинктивного удовлетворения потребностей. Гидродинамическая модель инстинктивного поведения. Импритинг
Ответ:
Биологические мотивации, они же основные влечения, или низшие, простые, первичные мотивации. Биологические мотивации направлены на удовлетворение ведущих биологических потребностей индивидуумов по сохранению их вида или рода. К ним относятся мотивации голода, жажды, страха, агрессии, половые влечения, различные родительские, в частности материнские, температурные и другие влечения. Близко к этой группе мотиваций примыкают так называемые позывы, например к мочеиспусканию или дефекации.
Поскольку общие потребности организма многопараметренны, животные могут одновременно испытывать несколько потребностей. Однако всегда имеется ведущий параметр общей метаболической потребности — доминирующая потребность, наиболее важная для выживания особи или ее рода, которая строит поведенческий акт, направленный на ее удовлетворение. Механизм удовлетворения ряда потребностей носит инстинктивный характер. Инстинкт – это унаследованная схема поведения, присущая определенному виду животных; она почти не меняется от индивида к индивиду, постепенно развертывается во времени, устойчива к потрясениям, как бы подчинена заранее заданной цели. Инстинктивное поведение, совокупность генетически фиксированных врожденных проявлений внешней активности животных. Инстинктивное поведение выступает у всех представителей одного вида примерно в одинаковых формах и направлено на обеспечение наиболее важных для существования особи и продолжения вида жизненных отправлений. Относительная автономность и сравнительно малая изменчивость Инстинктивное поведение определяются сформировавшимися в ходе филогенеза устойчивыми связями в центральной нервной системе (наследственно закрепленными «программами действия»). Поэтому Инстинктивное поведение непосредственно не зависит от конкретного индивидуального опыта животного, хотя развивается в онтогенезе в сочетании и взаимодействии с процессами научения. В ряде случаев признаки объектов, на которые направлены инстинктивные действия, фиксируются в памяти путём запечатления. Инстинктивные действия, из которых слагается Инстинктивное поведение, состоят из комплексов четко скоординированных инстинктивных движений и поз, а также звуковых и др. сигналов, секреторных процессов, явлений терморегуляции, изменения окраски и др. процессов, совершающихся в определенной последовательности. Таким образом, Инстинктивное поведение — сложная целостная реакция всего организма.
В работе с компьютером теперь не нужно ломать голову над тем, какой именно энергией необходимо обеспечивать работающие программы, точно так же психоаналитик Боулби при объяснении поиска значимого объекта обходится без обращения к соматической энергии. Речь скорее идет о том, чтобы обнаружить факторы-помехи в повседневной жизни, приводящие к тому, что достигнутая степень символической привязанности оказывается недостаточной и система вынуждена заново приходить к переживанию привязанности по возможности в прямой форме. Конечно, все это звучит столь же механистично, как и первоначальная гидродинамическая модель влечений у Фрейда. Это особенно бросается в глаза, когда мы учитываем столь наглядно описанную Фрейдом в статье "Влечения и их судьбы" (1915) изменяемость и вариативность потребностей влечений и когда мы подумаем о том, что в определенных обстоятельствах можно в равной степени легко удовлетворять как пассивную, так и активную часть какой-либо формы поведения (например, детские игры "дочки-матери", "охотник за хищниками и преследуемый лев"); что в принципе все объекты легко сменяемы, а символизация характеризуется огромной вариабельностью, что активности самого разного рода (от чтения романа до посещения оперы, от бега наперегонки до участия в предвыборной кампании) могут теоретически соответствовать схожим потребностям влечений.
Импринтинг (от англ. imprint — оставлять след, запечатлевать, фиксировать) — в этологии и психологии специфическая форма обучения; фиксация в их памяти признаков объектов при формировании или коррекции врождённых поведенческих актов. Объектами могут являться родительские особи (выступающие и как носители типичных признаков вида), братья и сестры (детёныши одного помёта), будущие половые партнёры (самцы или самки), пищевые объекты (в том числе животные-жертвы), постоянные враги (образ внешности врага формируется в сочетании с другими поведенческими условиями, например, предостерегающими криками родителей), характерные признаки обычного места обитания (рождения). Импринтинг осуществляется в строго определённом периоде жизни (обычно в детском и подростковом возрасте), и его последствия чаще всего необратимы.