5. Образовательные технологии

Основной формой обучения является лекционно-семинарская. При проведении практических занятий, используются образовательные технологии - проблемные, проектировочные, дискуссионные, организационно-деятельностные занятия, внеаудиторная самостоятельная работа.

Специфика дисциплины определяет необходимость более широко использовать новые образовательные технологии, наряду с традиционными методами, направленными на формирование базовых навыков практической деятельности с использованием преимущественно фронтальных форм работы. При обучении данной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

- Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения – предполагает осуществление познавательной деятельности студентов с учётом их индивидуальных способностей, возможностей и интересов, поощряя их реализовывать свой творческий потенциал. - Технология модульного обучения – предусматривает деление содержания дисциплины на разделы (модули), интегрированные в общий курс.

- Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - расширяют рамки образовательного процесса, повышая его практическую направленность, способствуют интенсификации самостоятельной работы учащихся и повышению познавательной активности. В рамках ИКТ выделяются 2 вида технологий:

а) Технология использования компьютерных программ – позволяет эффективно дополнить процесс обучения на всех уровнях. Мультимедийные программы предназначены как для аудиторной, так и самостоятельной работы студентов и направлены на развитие практических навыков.

б) Интернет-технологии – предоставляют широкие возможности для поиска информации, разработки международных научных проектов, ведения научных исследований.

Комплексное использование в учебном процессе всех вышеназванных технологий стимулируют личностную, интеллектуальную активность, развивают познавательные процессы, способствуют формированию компетенций, которыми должен обладать будущий специалист.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студента при изучении специального курса «Физические основы вычислительной техники» включает выполнение заданий под контролем преподавателя в аудитории, решение домашних заданий, подготовку к зачету.

Самостоятельная работа заключается в ознакомлении с теоретическим материалом по учебникам, указанным в списке литературы, решении практических задач, подготовке ответов на вопросы самоконтроля.

Самостоятельная работа под контролем преподавателя направлена на активизацию познавательной деятельности студента и установление «обратной связи» между студентом и преподавателем.

Тематика самостоятельной работы

1 Закон развития Мура..

2. Планарная технология

3.Большие интегральные схемы (БИС) и сверхбольшие интегральные схемы (СБИС).

4. Основные понятия и принципы квантовой механики. Волны де Бройля.

5. Соотношение неопределённости.

6. Уравнение Шрёдингера.

7. Теория возмущений и квантовые переходы.

8. Кинетика носителей заряда в металлах и полупроводниках

9. Биполярные транзисторы.

10. Полевые (униполярные) транзисторы.

11. Физическое  представление информации в  ЭВМ .

12. Реализация элементарных логических функций.

13. Основные харак­теристики логических элементов.

14. Обобщенная структура системного блока: микро­процессор (МП), память, шина.

15. Архитектура и внутренняя магистраль МП

16. Современные микропроцессоры и шины и их характеристики. Цикл МП и его фазы.

17. Триггер и конденсатор, как элемент памя­ти.

18. Статическое оперативное запоминающее уст­ройство (СОЗУ).

19. Динамическое опера­тивное запоминающее устройство (ДОЗУ).

20. Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ).

21. Функции интерфейса ввода-вывода.

22. Устройство типичного интерфейса.

23. Магнетизм. Магнитные материалы: диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики.

24. Принципы записи и считы­вания информации на магнитных носителях.

25. Типы магнитных носителей и магнитных головок

26. Магнитооптика. Оптическая память.

27. Принципы отображения визуальной информации.

28. Физические  процессы в ЭЛТ: термоэлектронная эмиссия, люминесценция.

29. Формирование изображения в ЭЛТ, строчная и кадровая развертки.

30. Ввод и вывод цифровой и аналоговой ин­формации.

31 Понятие о цифровом методе хранения и передачи аналоговой информации.

32. Ввод опти­ческого изображения в  ЭВМ, приборы с зарядовой связью (ПЗС).

34. Реализация устойчивых одно-и многоэлектронных состояний в различных системах.

35. Когерентность состо­яний.

Критерии оценок

Зачтено	Знание физических основ магнетизма, зонной теории твердых тел, p-n переходов, лазеров и их применения в ВТ, основных понятий квантовой механики. Наличие представления о физических процессах, реализуемых в элементах ВТ.
Незачтено	Отсутствие базовых теоретических знаний по разделам дисциплины.