8. Прикладные аспекты.

Прикладные аспекты изучения памяти. Индивидуальные особенности памяти: качественные и количественные. Объем и скорость запоминания, полнота воспроизведения и готовность памяти к воспроизведению. Методы измерения количественных показателей работы памяти. Пути улучшения памяти. Мнемотехника.

ЛИТЕРАТУРА Основная:

1. Клацки Р. Память человека: Структуры и процессы. М.: Мир, 1978.

2. Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. - СПб.: Питер, 2002 - 320 с.

3. Когнитивная психология. / Под.ред. Дружинина В.Н., Ушакова Д.В. - М.: ПЕР СЭ, 2002. - 480 с.

4. Норман Д. Память и научение. М.: Мир, 1985.

5. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996. С. 141-304.

6. Хрестоматия по общей психологии. Вып. III - Субъект познания. / Под ред. В.В. Петухова. М., РПО, 1998. С.297-388.

7. Экспериментальная психология. / Под ред. П.Фресс, Ж.Пиаже. Вып. IV. М.: Прогресс, 1973. С. 210-331 (Флорес Ц. Глава 14 "Память").

Дополнительная:

1. Бэддели А. Ваша память (руководство по тренировке и развитию). - М. 6 ЭКСМО-Пресс,2001. - 320 с.

2. Психология памяти. (Хрестоматия по психологии). / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. М.: ЧеРо, 1998.

3. Хофман И. Активная память. М.: Прогресс, 1986.

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ 1. Понятие о мышлении.

Мышление и сознание. Мышление и непосредственно-чувственное сознание. Роль мышления в регуляции предметно-практической деятельности. Общефилософские основы исследования мышления. Соотношение наук, изучающих мышление. Задача как объект исследования. Понятие "субъект мышления" и его характеристики.

Прикладные аспекты исследования мышления. Мышление и проблема построения эффективных систем обучения. Мышление в психодиагностике. Основные формы нарушений мышления. Мышление и проблема искусственного интеллекта. Соотношение искусственного интеллекта как функциональной возможности компьютерной системы решать задачи с мышлением человека. Алгоритмические и неалгоритмические модели мышления. Психология понимания и создание понимающих систем.

2. Методы исследования мышления. Наблюдение, эксперимент, анализ продуктов деятельности, беседа. Методы и методики изучения мышления. Клинический метод. Метод рассуждения вслух и его отличие от метода интроспекции. Методика наводящих задач. Психофизиологические исследования мышления и речи, мышления и эмоций.

Тестирование интеллекта и дифференциально-психологическое исследование интеллекта. Тестирование интеллекта и креативности.

Анализ продуктов творчества. Формирующий эксперимент. Основные характеристики умственного действия и условия его формирования.

3. Основные характеристики мышления.

Мышление как процесс выделения существенных связей и отношений. Обобщение и опосредование в мышлении. Понятие как результат мыслительных операций и форма опосредования мышления. Соотношение понятия и слова. Слово как материальный носитель информации, содержащейся в понятии. Неразрывность мышления и речи. Социальная природа мышления.

Операциональное определение мышления. Мышление как процесс преобразования структуры связей с целью выделения отношений, через которые проявляются новые свойства объекта или явления. Мыслительные операции: анализ и синтез; сравнение; обобщение, классификация, систематизация. Процессуальные характеристики мышления: этапы решения мыслительных задач - осознание проблемной ситуации, выдвижение гипотез, процесс решения, феномен понимания, оформление решения.