- •Минобрнауки россии
- •Отметки о внесении изменений в программу:
- •Содержание
- •1. Методика определения содержания государственного экзамена
- •1.1. Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности:
- •1.2. Квалификационные требования,
- •1.3. Соответствие профессиональных функций и требований к профессиональной подготовке выпускника
- •1.4. Примерные темы выпускных квалификационных работ Лица с нарушением интеллекта
- •1.5. Перечень дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена
- •1.6. Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене по профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии
- •1.7. Программа государственного экзамена по психологическому сопровождению образования лиц с проблемами в развитии
- •Нормативно-правовые основы образования и психологического сопровождения детей с нарушениями речи.
- •Нормативно-правовые основы психологического сопровождения лиц с нарушениями зрения.
- •Нормативно-правовые основы образования лиц с нарушениями зрения.
- •Нормативно-правовые основы психологического сопровождения лиц с нарушением слуха.
- •Нормативно-правовые основы психологического сопровождения лиц с умственной отсталостью и задержкой психического развития.
- •Речь педагога в структуре его деятельности. Педагогическое общение. Педагогический такт.
- •Современные инновационные и коммуникационные технологии как элемент педагогического мастерства учителя и воспитателя.
- •Социокультурные основы реабилитации инвалидов
- •1.8. Рекомендуемая литература при подготовке к государственному экзамену:
- •1.9. Методические рекомендации по формированию педагогических контрольных материалов
- •1.10. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
- •2. Методические рекомендации по проведению государственного экзамена
- •Методические рекомендации по защите выпускной квалификационной работы.
- •3.1. Требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе бакалавра
- •3.2. Требования к оформлению научной работы
- •Глава I. Глава II.
- •3.3. Предзащита дипломной работы
- •3.4. Процедура защиты итоговой аттестационной работы
- •3.5. Критерии оценки выпускных квалификационных работ.
- •3.6. Рекомендации научному руководителю выпускной работы
- •3.7. Памятка рецензенту дипломной работы по профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение лиц с проблемами в развитии
- •Констатация соответствия выполненной выпускником работы квалификационным требованиями гос впо по профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение лиц с проблемами в развитии
- •Требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе
- •Критерии оценки дипломных работ по профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение лиц с проблемами в развитии
2. Методические рекомендации по проведению государственного экзамена
В ходе итоговой аттестации целесообразна проверка интегрированности теоретического и практического знания выпускников – через примеры, иллюстрации по вопросам билета, показ проявления положений теории в коррекционно-педагогической практике.
Большое значение для высокой итоговой оценки имеет способность выпускника соотносить разнопредметные знания и устанавливать связи между различными дисциплинами образовательной программы.
При проведении госэкзамена, целесообразно сочетание устной и письменной форм.
Наибольшую ценность имеют понимание выпускником положений, идей, концепций и его готовность свободно оперировать знаниями при решении конкретных коррекционно-педагогических задач.
Итоговый междисциплинарный экзамен по профилю подготовки бакалавров учитывает предъявляемые к выпускнику требования в соответствии с ГОС ВПО, обозначенные в пункте 2.3., к выполнению профессиональных функций, пункт 2.4.
Длительность устного ответа по двум вопросам междисциплинарного экзамена должна составлять примерно 30 минут.
Нормативный срок подготовки выпускника к ответу на Государственном экзамене – 1час.
При определении требований к оценке междисциплинарного экзамена предлагается руководствоваться следующим:
Оценки «отлично» заслуживает выпускник, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, а также усвоивший взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии.
Оценки «хорошо» заслуживает выпускник, обнаруживший полное знание учебного материала, показавший систематический характер знаний по дисциплинам.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает выпускник, обнаруживший знание основного программного материала, но допустившего погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий.
Оценки «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении заданий.
Выпускник соответствует квалификационным требованиям ГОС ВПО, если он в ходе итогового экзамена демонстрирует комплекс знаний и умений, свидетельствующий о его готовности решать задачи профессиональной деятельности в типовых ситуациях без погрешностей принципиального характера.
Несоответствие уровня подготовки выпускника требованиям ГОС ВПО влечет не присвоение ему квалификации бакалавр педагогики.
К погрешностям принципиального характера следует отнести:
Отсутствие фрагментов знаний по содержанию вопросов экзаменационного билета;
Слабость навыков анализа научной психолого-педагогической литературы;
Слабое использование научной терминологии (понятий и категорий специальной педагогики и психологии);
Отсутствие четкого понимания содержания и условий применения методов психолого-педагогического исследования;
Отсутствие системности приобретенных знаний.
Методические рекомендации по защите выпускной квалификационной работы.