- •/Заочное/ федеральное агентство по образованию
- •Учебно-методический комплекс по
- •1.Рабочая программа дисциплины...................................................3-21
- •3.2.Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Греческая литература. Архаический период (VIII – середина VI в. До н. Э.)
- •Прочие виды архаической поэзии
- •Тема 4. Древнегреческая литература. Эллинистический период (III – I вв. До н. Э.)
- •Тема 5. Древнегреческая литература. Период римского владычества (I – VI вв. Н. Э.)
- •Тема 6. Римская литература. Введение.
- •Тема 7. Римская литература. Долитературный период (до середины III в. До н. Э.).
- •Тема 8. Римская литература. Ранний период (середина III - середина II в. До н. Э.).
- •Тема 9. Римская литература последнего века республики (середина II -середина I в. До н. Э.)
- •Тема 9. Римская литература периода империи.
- •Тема 10. Римская литература. Поздний период (Серебряный век римской литературы - 1-11 вв. Н. Э.).
- •Тема 11. Римская литература. Поздний период (Литература упадка и кризиса Римской империи - конец 11-у в. Н. Э.).
- •Тема 1. Трагедия. Творчество Эсхила.
- •Тема 2. Творчество Софокла.
- •Тема 8. Творчество Горация.
- •Вопросы, на которые студент должен ориентироваться при самостоятельном изучении текстов:
Тема 8. Творчество Горация.
Вопросы к теме:
Мировоззрение Горация.
Творческий путь поэта.
«Сатиры». Основные идеи, темы, проблемы. Своеобразие стиля.
«Оды». Тема гражданской жизни и гражданской войны.
Патриотическая и нравственная проблематика сатир и од Горация.
Тема 9. Творчество Овидия.
1. Динамика мировоззрения поэта.
2. Творческий путь Овидия.
3. Поэма «Метаморфозы». Основные темы, своеобразие композиции.
4. Художественное воплощение темы любви в поэме.
5. Нравственные и философские идеи поэмы.
Тема 10. Творчество Апулея.
Вопросы к теме:
1. Мировоззрение Апулея.
2. Роман «Золотой осел». Особенности сюжетостроения и композиции.
3. Художественные принципы создания образа Луция.
4. Нравственная идея романа.
5. Принципы изображения римского общества
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
8.1. Литература
Основная:
Луков В.А. История литературы. Зарубежная литература от истоков до наших дней.- М., 2005.
Дополнительная:
1. Античная литература. Греция: Хрестоматия /Cост.: А.А.Федоров, В.И.Мирошенкова .- М., 2003.
2. Античная литература. Рим: Хрестоматия /Сост.: А.А.Федоров, В.И.Мирошенкова.- М., 2003.
3. Антпеткова–Шарова Г.Г., Чекалова Е.А. Античная литература Уч.пособие. - Л.,1989.
4. Античная литература.Уч.пособие Н.Ф.Лосев, Г.А.Сонкина. - М, 1986.
5. Борухович В.Г.. История древнегреческой литературы. - Саратов, 1982.
6. Дератани Н.Ф. Хрестоматия по античной литературе. Т.1-2. - М.,1965.
7. Лапидус Н.И. Античная литература. - Минск, 1986.
Лосев А.Ф. Античная литература. - М,1987.
Полонская К.П., Поняева Л.П. Хрестоматия по ранней римской литературе. - М. 1984.
Радциг С.И. История древнегреческой литературы. - М, 1988.
Федоров Н.А., Мирошенкова В.И. Античная литература. Рим: Хрестоматия. - М.,1981.
Чистякова Н.А., Вулих Н.В. История античной литературы.- М.,1972.
Рекомендуемая научная литература:
Аверинцев С.С. Плутарх и античная биография. М,1973.
2. Древнегреческая трагедия: Научно-методический материал для студ. Заоч.отд. филол.факул-та. Г.С.Руцкая, Пермь,2001.
3. Лосев А.Ф. Гомер. М.,1985.
4.Полонская К.П. Античная комедия. М.,1961.
5. Полонская К.П. Римские поэты эпохи принципата Августа. М.,1963.
6. Полякова С.В. "Метаморфозы", или "Золотой осел" Апулея.М.,1988.
7. Ярхо В. Аристофан. М,1988.
8. Ярхо В.Н., Полонская К.П. Античная лирика. М.,1967.
9. Ярхо В.Н. Драматургия Эсхила и некоторые проблемы древнегреческой трагедии. М.,1978.
Информационное обеспечение дисциплин
Компьютерное оборудование предполагает работу студентов с информацией интернета в имеющемся на факультете компьютерном классе.
Методические указания студентам
Методика курса античной литературы ориентирована на студента, лишь начинающего приобщаться к обучению в университете (первый семестр). Поэтому напряженное внимание уделяется организации всех форм работы студента (аудиторной и самостоятельной).
На первой лекции студентам объясняются не только научные задачи курса, раздаются вопросы к практическим занятиям и по самостоятельной работе, но демонстрируется учебная и научная литература по курсу с соответствующими рекомендациями. Разъясняются требования, предъявляемые к ответам на практических занятиях, обговариваются все формы и варианты самостоятельной работы, обговариваются формы и способы наиболее эффективной самостоятельной подготовки (формы конспектирования художественной и научной литературы, способы эффективной подготовки к практическим занятиям, формы работы на практических занятиях, определяются сроки практических занятий). На каждой последующей лекции обозначаются основные проблемы каждого раздела курса, дается развернутый научный и методический комментарий к ним.
Список текстов, предназначенных для чтения, конспектирования и анализа в ходе самостоятельной работы:
Гомер Илиада (п. 1,2,6,11,18,19,22,24)
Одиссея (п. 1,5,6,8,9,11,19,22,23)
Греческая лирика Сафо.
Эсхил Прометей прикованный.
Софокл Эдип-царь.
Эврипид Медея. Ипполит. (или Ион)
Аристофан Всадники. (по хрест.)
.Теренций Братья (по хрест.)
Катулл Лирика (по хрест.)
Вергилий Энеида (кн. 2,4,6,)
Апулей Золотой осел
Аристотель Поэтика