Вопросы к гак по специализации «Социально-педагогическая реабилитация детей с девиантным поведением»

I. Вопросы по дисциплине «Методика предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

1. Коррекционная программа для трудновоспитуемых школьников.

2. Подросток с девиантным поведением. Личностные характеристики. Понятия.

3. История изучения несовершеннолетних правонарушителей и безнадзорных.

4. Профилактическая работа с группами семей педагогически запущенных школьников.

5. Семейное неблагополучие и его влияние на подростков «группы риска». Условия, недостатки, ошибки родителей.

6. Типология неформальных объединений и их характеристика.

7. Факторы возникновения алкоголизма и наркомании у детей и подростков: социальные, социально-психологические и психологические.

8. Психопрофилактика стрессов как важнейшее условие профилактики возникновения девиантного поведения.

9. Профилактика и коррекция аддиктивного поведения.

10. Принципы возникновения, развития и функционирования неформальных объединений.

11. Влияние средств массовой информации на подростков с девиантным поведением.

12. Воспитательно-предупредительные меры. Понятие. Содержание. Характеристика. Место социального педагога как субъекта ВПМ.

13. Роль личности воспитателя в системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

14. Профилактика правонарушений несовершеннолетних. Задачи. Содержание. Направленность.

15. Роль телефона доверия в оказании первичной психологической помощи подросткам и молодёжи.

16. Влияние ПАВ (психоактивных веществ) на психику детей и подростков.

17. «Профилактика». Понятие. Содержание. Направленность.

18. Деятельность комиссии по делам несовершеннолетних.

19. Роль школы в профилактической работе среди несовершеннолетних правонарушителей.

20. Свободное время подростков. Его значение и влияние на состояние детской преступности.

21. Система учреждений социальной защиты подростков в России. Перспективы и направления развития.

22. Функции предупредительной работы с несовершеннолетними правонарушителями.

23. Профилактика беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.

24. Профилактика виктимного поведения несовершеннолетних.

25. Формирование правовой культуры несовершеннолетних.

II. Вопросы по дисциплине «Методика педагогической работы с неформальными группами»

1. Понятие неформальной группы. Её характеристика.

2. Классификации неформальных объединений.

3. Структура неформальных объединений.

4. Лидер и законы неформальных объединений.

5. Функции неформальных молодёжных объединений.

6. Неформальные объединения молодёжи как фактор социализации подростков.

7. Методика деятельности социального педагога по составлению паспорта неформальной подростковой группы.

8. Личностные особенности подростков- членов неформальных молодёжных объединений.

9. Содержание психолого-педагогической диагностики личности подростка – члена неформального молодёжного объединения.

10. Практическая деятельность социального педагога по выявлению причин вхождения подростков в неформальные группы.

11. Понятие молодёжной субкультуры.

12. Вовлечение детей и молодёжи в деструктивные религиозные группы как социальные проблема.

13. Проблемы вовлечения детей и молодёжи в группы социально-девиантной направленности.

14. Проблема включения подростков с особенностями психофизического развития в неформальные группы.

15. Задачи, содержание и организация социально-педагогической работы в неформальной среде.

16. Педагогическая работа с подростками-членами неформальных молодёжных объединений. Понятия. Содержание. Принципы.

17. Работа социального педагога по предупреждению вовлечения подростков в неформальные молодёжные объединения.(Первичная профилактика)

18. Специальная работа с подростками – членами неформальных молодёжных объединений по переориентации их с антисоциальной деятельности на просоциальную. (Вторичная профилактика)

19. Работа социального педагога по профилактике экстремистских проявлений.

20. Организация деятельности социального педагога с социально-нейтральными (озорными) группами общения.

21. Организация деятельности социального педагога с предкриминальными или асоциальными группами подражания.

22. Организация деятельности социального педагога с неустойчивыми криминальными или антиобщественными группами.

23. Организация деятельности социального педагога с устойчивыми криминальными или преступными группами несовершеннолетних.

24. Работа по переориентации и разобщению групп несовершеннолетних правонарушителей.

25. Совершенствование профессионализма социального педагога, работающего с неформальными молодёжными объединениями.