- •«Читинский государственный университет»
- •I. Организация работы над подготовкой выпускной квалификационной (дипломной) работы
- •II. Библиография по теме выпускной квалификационной работы
- •III. Содержание выпускной квалификационной (дипломной) работы
- •IV. Рекомендации по оформлению дипломной работы
- •Глава 1. (название)……………………………………………………...8
- •Глава 2. (название)…………………………………………………… 31
- •V. Подготовка к защите и защита выпускной квалификационной работы
- •Список использованной литературы
- •«Читинский государственный университет» (ЧитГу)
- •Приложение 6 рецензия на выпускную квалификационную работу
- •По специальности___________________________________________________ Тема работы_______________________________________________________
- •Приложение 7 отзыв
- •Положительные стороны работы_________________________________________________
II. Библиография по теме выпускной квалификационной работы
Работа над выпускной квалификационной работой начинается с библиографического поиска. Началом работы с литературой является подготовка первичного библиографического списка по теме исследования. Этот список литературы является составной частью дипломной работы.
Поиск необходимой литературы – продолжительный труд. Целенаправленный поиск нужной литературы помогут осуществить каталоги библиотеки. Каталоги – это списки книг в виде брошюр или карточек, имеющихся в фондах.
Существует четыре вида каталогов: алфавитные, предметные, систематические и каталоги новых поступлений.
К алфавитному каталогу обращаются в том случае, если известно название книги и фамилия ее автора.
В предметном каталоге названия книг размещены не по алфавиту, а по рубрикам, каждая из которых посвящена какому — либо предмету (определенной теме). При этом рубрики следуют друг за другом в алфавитном порядке, как и названия книг внутри самих рубрик.
Систематический каталог – это каталог, в котором названия книг сгруппированы по рубрикам и подрубрикам, однако сами рубрики, в отличие от предметного, расположены не по алфавиту, а по системе дисциплин.
Каталоги новых поступлений - это систематические каталоги поступивших новых изданий книг за последние полгода.
Каждая книга в библиотеке имеет свой шифр, который позволяет оперативно найти ее сотрудникам библиотеки и выдать в читальный зал. Записывая шифр, читатель получает возможность при необходимости обратиться к этой книге снова, оперативно заполнить требование для ее заказа в этой библиотеке.
Чтобы по-настоящему осмыслить и самостоятельно раскрыть избранную тему, необходимо изучить отобранную литературу, но при этом следовать общим правилам чтения и методики ведения записей.
Основными задачами при работе с литературными источниками являются:
проследить характер постановки и решения определенной проблемы разными авторами, аргументацию их выводов и обобщений;
провести анализ и систематизировать полученный материал на основе собственного осмысления с целью выяснения современного состояния вопроса.
Проработка отработанного материала обязательно должна идти с одновременным ведением записей прочитанного и своих замечаний. Запись может иметь форму как конспекта, так и выписок, а также картотеки положений, тезисов, идей, методик, что в дальнейшем облегчит классификацию и систематизацию полученной информации:
Название источника, его библиографические сведения |
Основные тезисы проблемы |
Комментарии |
|
|
|
Записи следует вести на отдельных листках или в тетради, но на одной стороне. И выписки, и конспекты делают как в форме свободного изложения мысли автора, так и в форме цитирования, но при этом дословная запись берется в кавычки и указывается страница цитируемого источника.
При условии свободного изложения также надо периодически указывать страницы конспектируемой книги или статьи с тем, чтобы в случае необходимости можно было вернуться к первоисточнику.
Целесообразно составлять на каждую книгу библиографическую карточку. Она заполняется в соответствии с требованиями ГОСТа, т.е. в ней должен быть приведен полный набор необходимых элементов библиографического описания. Качественное составление библиографических карточек существенно облегчает дальнейшую работу студента-исследователя (например, при составлении списка литературы, проверке правильности выполнения сносок, повторном обращении к книге и т.д.)