9.1. Методические рекомендации для преподавателей

Прежде всего, преподавателю следует уяснить для себя и, в дальнейшем указывать на это студентам, что дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности», основываясь на знаниях такой дисциплины как: «Иностранный язык в сфере юриспруденции» является базой для понимания существа всех современных информационных технологий, реализованных программными средствами.

Поэтому знания и умения, полученные в ходе освоения данной дисциплины, будут необходимы для успешного освоения спецдисциплин всех профилей и магистерской программы по направлению подготовки «Юриспруденция».

Рассмотрение содержания ее предметной области предполагается «от общего к частному» и от теории к практике. Особое внимание следует обратить на объективную необходимость быть в курсе современного потока информации и умения ориентироваться в этом потоке, владеть критериями выбора необходимой информации.

Изучение дисциплины производится строго в тематической последовательности. Каждому практическому занятию и самостоятельному изучению материала предшествует лекция по данной теме. В то же время, практическую часть тем, теория которых формально вынесена во второй раздел следует начинать отрабатывать в рамках лабораторных работ одновременно с рассмотрением теоретических положений дисциплины.

При изучении данной дисциплины основными формами проведения теоретических занятий, являются, конечно же, различные разновидности лекций, а отработка практических навыков возможна только в рамках многочасовых лабораторных работ и домашних самостоятельных заданий, связанных с разработкой реальных критериев выбора в зависимости от изменения объективных условий поставленного задания.

Очевидно также, что для более успешного усвоения материала студентам желательно предоставить доступ к электронному его виду, а также к системе проверки своих знаний в форме тестирования.

Кроме этого, следует проложить максимум усилий для организации внеаудиторной конкурсной работы (олимпиад) и привлечения студентов к научной работе студентов в рамках научного студенческого общества.

9.2. Методические рекомендации для студентов

Освоение материалов дисциплин в высшей школе, как правило, предполагает интенсивную самостоятельную работу, на которую учебными программами выделяется от 30 до 80% общего учебного времени. Поэтому, организации самостоятельной работы и, прежде всего - составлению ее плана необходимо уделить первостепенное значение.

При этом также очевидна необходимость выполнения слушателями таких условий как:

- регулярность проработки учебного материала и согласованное с этим материалом выполнение заданий на лабораторные занятия из расчета от 6 до 12 часов в неделю, в зависимости от интенсивности классных занятий;

- проведение самопроверки по контрольным вопросам и тестовым заданиям после проработки каждой темы;

- наличие персональной вычислительной техники и Интернет-ресурсов дома;

- приложение достаточно серьезных волевых усилий и трудозатрат.

Принципиальным условием успешного освоения материала данной дисциплины является знание и умения пользоваться навигационно-поисковыми алгоритмами, критериями выбора и критериями оценки информации. Следовательно, обучаемым, прежде всего, потребуется повторение или проработка материалов тех дисциплин, которые посвящены этим вопросам.

Студенты также должны иметь в виду, что структура разделов и тем данной дисциплины предполагает рассмотрение содержания ее предметной области по логической схеме «от общего к частному» - от теории к практике.

Каждому практическому занятию и самостоятельному изучению материала предшествует лекция по данной теме. В то же время, фактически, практическая часть тем второго раздела начинает отрабатываться в рамках лабораторных работ одновременно с рассмотрением теоретических положений методов и критериев поиска.

Все методические материалы, которые необходимы студентам для успешного освоения данной дисциплины: начиная от учебного пособия и тестовых заданий и заканчивая различными методическими разработками имеются в отпечатанном виде в библиотеке.