- •Русский язык и культура речи
- •Для студентов всех форм обучения
- •Санкт-Петербург
- •1. Общие положения
- •Тема 1. Речевое взаимодействие
- •Тема 2. Нормативный аспект культуры речи
- •Тема 3. Коммуникативный и этический аспекты культуры речи
- •Тема 4. Русский национальный язык и его высшая форма – литературный язык
- •Тема 5. Основные единицы языка
- •Тема 6. Понятие о функциональных стилях
- •Тема 7. Научный стиль
- •Тема 8. Официально-деловой стиль
- •Методические рекомендации обучающимся
- •19.10.13
- •Раздел III Функциональные стили
- •18.11.13.
- •25.11.10.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный
инженерно-экономический университет»
Кафедра русского языка
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по учебно-методической работе
и качеству образования
д.э.н., профессор
______________ А.Г. Бездудная
Рег. № 184/СПО
Русский язык и культура речи
Методические указания
к самостоятельной работе
Для студентов всех форм обучения
ОГСЭ.07
Специальность
100701 – Коммерция (по отраслям)
Квалификация (степень) – менеджер по продажам
Санкт-Петербург
2012
Допущено
редакционно-издательским советом СПбГЭУ
в качестве методического издания
Составитель:
канд. пед. наук, доц. Ж.Ф. Верещагина
Рецензент
д-р филос. наук, проф. Е.А. Гусева
Подготовлено на кафедре
русского языка
Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,
представленного составителем
© СПбГЭУ, 2012
СОДЕРЖАНИЕ:
Общие положения
Тема 1. Речевое взаимодействие
Тема 2. Нормативный аспект культуры речи
Тема 3. Коммуникативный и этический аспекты культуры речи
Тема 4. Русский национальный язык и его высшая форма – литературный язык
Тема 5. Основные единицы языка
Тема 6. Понятие о функциональных стилях
Тема 7. Научный стиль
Тема 8. Официально-деловой стиль
Методические указания студентам (Балльно-рейтинговая система)
|
4
6
6
7
8
9
10
11
12
12 |
1. Общие положения
Дисциплина «Русский язык и культура речи», наряду с другими дисциплинами гуманитарного цикла, является составной частью гуманитарной подготовки обучающихся в системе среднего профессионального образования (СПО), первым этапом обучения их речевой культуре.
В ходе изучения дисциплины обучающихся в системе среднего профессионального образования (СПО), должны не просто укрепить знания современного русского языка и норм его употребления, но и научиться практически применять их для построения текстов, продуктивного участия в учебном процессе, достижения коммуникативных целей в общении с преподавателями и друг с другом. Это подразумевает:
- расширение круга языковых средств и принципов их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий;
- систематизацию этих средств в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре речи они используются;
- обучение студентов способам трансформации несловесного материала, в частности, изображений и цифровых данных (схем, графиков, таблиц и т.п.) – в словесный, а также различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту).
Этими знаниями и навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть и в устной, и в письменной формах. Они охватывают не только принципы построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко всем языковым уровням: фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы языка включает его правильное употребление (выбор и комбинацию с другими элементами) при продуцировании речи и интерпретацию – при понимании речи.
Из сказанного выше следует, что целью изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» является подготовка молодых людей к обучению в вузе, овладению знаниями по будущей специальности, а также развитие способностей к налаживанию коммуникативных контактов, ведению диалога, формирование умений работать с информацией, свободно ориентируясь в быстро меняющемся информационном пространстве, что невозможно без свободного владения родным языком.
Задачи курса состоят в формировании у обучающихся в системе среднего профессионального образования (СПО) основных навыков, которые должен иметь каждый член общества для успешной коммуникации в самых различных сферах:
- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;
- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
Таким образом, дисциплина «Русский язык и культура речи» формирует у молодежи три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную с акцентом на коммуникативной компетенции.
Данные методические рекомендации разработаны на основе вышеизложенных положений и с учётом компетентностного подхода к высшему образованию.