![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история
- •Содержание
- •Учебная программа
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Отечественная история как наука, методы и источники ее изучения
- •Тема 2. Возникновение и развитие Древнерусского ранне феодального государства. Русь к IX-XIII вв.
- •Тема 3. Российское централизованное государство в XIV-XVI вв.
- •Тема 4. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.
- •Тема 5. Складывание абсолютизма. Российская империя в XVIII в.
- •Тема 6. Российская империя после Петра I
- •Тема 7. Социально-экономические процессы в России XIX в.
- •Тема 8. Общественная мысль и общественные движения в России XIX в.
- •Тема 9. Россия в начале XX в.
- •Тема 10. Россия в условиях революции 1917 г. И Гражданской войны
- •Тема 11. Формирование и сущность советского строя (1921-1941 гг.)
- •Тема 12. Советский Союз в условиях Второй мировой войны. ВеликаяОтечественная война (1941-1945 гг.)
- •Тема 13. Советский Союз в условиях холодной войны
- •Тема 14. Перестройка и ее последствия (1985-1993 гг.)
- •Тема 15. Становление новой российской государственности
- •Тема 16. Социально-экономическое развитие в постсоветской России
- •Тема 17. Россия в начале XXI в.
- •Рекомендуемая литература а) Основная литература
- •II. Рабочая программа дисциплины
- •Учебно-тематические планы
- •Содержание тем по видам занятий
- •Тема 1. Отечественная история как наука, методы и источники ее изучения. Возникновение и развитие Древнерусского государства. Русь в IX-XIII вв.
- •Тема 2. Российское централизованное государство в XIV-XVI вв. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.
- •Тема 3. Складывание абсолютизма. Российская империя в XVIII в. Российская империя после Петра I.
- •Тема 4. Внутриполитические и внешнеполитические процессы в хiх веке.
- •Тема 5. Общественная мысль и общественное движение в России XIX в.
- •Тема 6. Россия в начале XX в. Россия в условиях революций 1917 г. И Гражданской войны.
- •Тема 7. Формирование и сущность советского строя (1921 – 1941 гг.). Советский Союз в условиях Второй мировой войны. Великая
- •Тема 8. Советский Союз в условиях холодной войны.
- •Тема 9. Перестройка и ее последствия (1985-1993 гг.).
- •Тема 10. Становление новой российской государственности. Социально-экономическое развитие в постсоветской России. Россия в начале XXI в.
- •1.Становление и развитие новой российской государственности.
- •2.Основные тенденции социально-экономического развития России в конце XX - начале XXI вв.
- •3.Внешняя политика России в новой геополитической ситуации.
- •Темы рефератов
- •Программа промежуточной аттестации студентов
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методические рекомендации Тестовые задания Тест 1
- •Тест 7
- •Тест 10
- •Тест 11
- •Тест 12
- •2, 11 Или 6 - а, б, в, г, д
- •Тема 2. Формирование Древнерусского государства
- •Тема 3. Русские земли и княжества в XII–XIII вв.
- •Тема 4. Образование единого Российского государства (XIV-XVI вв.)
- •Тема 5. Российское государство в середине и во второй половине XVI в. Иван Грозный
- •Тема 6. «Смутное время» в русской истории
- •Тема 7. Россия на пороге Нового времени (XVII в.)
- •Тема 8. Россия в XVIII в.
- •Тема 9. Общественная мысль и общественно-политические движения в XIX в.
- •Тема 10. Россия в 1917 г.: пути исторического развития
- •Тема 11. Советский вариант модернизации российского общества в первой половине XX в.
- •Тема 12. Россия и мир во второй половине XX в.
- •Тема 13. Ссср в 70-е – начале 90-х гг.
- •Глоссарий
- •Методика балльно-рейтингового контроля знаний студентов
Методика балльно-рейтингового контроля знаний студентов
Общие положения
Балльно-рейтинговая система оценки уровня подготовки студентов представляет собой индивидуальную оценку качества подготовки обучаемых.
Балльно-рейтинговая система основывается на интегральной оценке результатов всех видов учебной деятельности студентов, предусмотренных учебным планом.
Главными задачами балльно-рейтинговой системы являются:
- повышение мотивации студентов к качественному освоению учебного материала дисциплины;
- стимулирование студентов к регулярной самостоятельной работе;
- упорядочение системы контроля знаний студентов, выработка единых требований к оценке знаний в рамках дисциплины;
- осуществление дифференцированного подхода к оценке знаний и результатов учебной деятельности студентов;
- достижение высокого уровня организации образовательного процесса.
Методика разработана на основе «Положения о балльно-рейтинговой системе оценке успеваемости студентов в ГОУ ВПО «СГАП», рекомендаций Управления контроля качества образования и обязательна для исполнения всеми преподавателями кафедры.
Распределение баллов по видам контроля
Рейтинговым контролем охватываются следующие виды учебной работы студентов по курсу:
- посещение и работа на лекциях;
- работа на семинарских (практических) занятиях;
- самостоятельная работа студентов (написание рефератов, докладов и др.);
- сдача зачета по курсу.
Распределение баллов по видам контроля
Виды учебной нагрузки |
Распределение баллов в семестре |
Лекции |
10 |
Семинарские занятия |
35 |
Самостоятельная работа |
15 |
Зачет |
40 |
Итого |
100 |
Текущий контроль успеваемости
Целью текущего контроля успеваемости является оценка качества освоения студентами учебной дисциплины. К главной задаче текущего контроля относится повышение мотивации студентов к регулярной учебной работе, самостоятельной работе, углублению знаний, дифференциации итоговой оценки знаний. Текущий контроль успеваемости осуществляется самостоятельно преподавателем, ведущим лекционные и семинарские (практические) занятия.
Максимальное число баллов по текущему контролю в течение семестра не может превышать 60 баллов. Для допуска к зачету или экзамену студент обязан набрать не менее 40 баллов.
Студенты, не набравшие 40 баллов, не допускаются к сдаче зачета или экзамена. Необходимые (добавочные до 40 баллов) для допуска баллы текущего контроля могут быть выставлены за выполнение индивидуального практического задания, реферата, контрольной работы или другой работы в письменной форме.
Допускается возможность оценки знаний без экзамена (зачета). Для этого преподаватель выставляет 25 поощрительных баллов. Таким образом, в семестровый рейтинг по дисциплине выставляются баллы за текущий контроль успеваемости с учетом 25 поощрительных баллов и с учетом баллов экзамена (зачета) без его сдачи.
Поощрительные баллы начисляются за работу на факультативных занятиях, в кружках, юридических клиниках, студенческих олимпиадах, конкурсах научных студенческих работ, выступлениях с докладами и сообщениями на научно-практических конференциях, научные публикации, другие виды учебной и научно-исследовательской деятельности.
Виды работ |
Количество баллов |
Работа на факультативных занятиях |
|
Работа в кружках |
5 |
Работа в юридических клиниках |
|
Участие в студенческих олимпиадах |
5 |
Участие в конкурсах научных студенческих работ |
5 |
Выступления с докладами и сообщениями на научно-практических конференциях |
5 |
Научные публикации и др. |
5 |