Тропа доверия

Форма:вертушка.

Цели:

• Сплочение коллектива,

• Проверка существующего уровня сплоченности,

• Выявление лидеров и изгоев.

Возраст:любой.

Оборудование:исходя из выбранных игр.

Время: 40-45 минут

Ход мероприятия:

Формируется маршрут по территории лагеря таким образом, чтобы, находясь на одной станции, отряд не видел другой. Движение происходит по маршрутным листам. Если мероприятие задумано как отрядное, а не как дружинное, и его планируют проводить только отрядные вожатые, то дети также движутся по заранее подготовленным станциям, они останавливаются там, где необходимо, и вожатый проводит задуманную игру.

Каждая станция – игра на сплочение, подобранная исходя из возрастных особенностей детей и техники безопасности. Можно придумать какую-то интересную идею. Хорошо такая игра пройдет ночью, когда каждая станция будет отмечена горящей свечой.

Передвигаться между станциями можно также особым способом: взявшись за руки, положив руки на талию и т.д.

Можно усложнить задание и исходя из легенды объявить, что в команде есть один слепой (человеку завязывают глаза), хромой (нога подвязывается) и т.д.

Подведение итогов: обязательный анализ мероприятия. Что получилось, что нет и почему.

Ктд Ажиотаж

Форма:командные соревнования.

Цели:

• Адаптация в коллективе,

• Сплочение коллектива,

• Выявление лидеров, генераторов идей, исполнителей.

Возраст:средний, старший.

Оборудование:5-6 маркеров или фломастеров, столько же листов бумаги, музыка для заполнения пауз.

Время: 40-45 минут

Ход мероприятия:

1. Разбивка на команды (20 мин).Отряд садится по кругу. Каждый должен представить соседа справа, предварительно пообщавшись с ним 2 минуты. Время для подготовки задания – 4 минуты. Представление – 30 секунд. Определяются 5-6 самых ярких представителей, которые становятся лидерами. Они получают по 5-6 красных жетонов и определяют, таким образом, по 5-6 участников своей малой группы.

2. Три Д - Друг Для Друга (3 минуты).Придумать для группы, сидящей справа, название и его обоснование. Во время выполнения задания в каждой группе выделяют по 2 наиболее активных человека, которые получают зеленые жетоны. Эти люди переходят в соседнюю команду (по часовой стрелке).

3. Дружеский шарж (5 минут). Нарисовать дружеский шарж на любого из присутствующих. Чья идея – красный жетон, кто рисовал – зеленый. И вновь переход.

4. Надпись (3 минуты). Придумать творческую надпись к шаржу. Автор – красный жетон, исполнитель – зеленый. Вновь переход.

5. Памятник (5 минут). За 3 минуты создать памятник вожатому.

Подведение итогов, награждение:

Определение победителей по количеству жетонов. Награждение их забавными медалями по номинациям.

Решение конфликтных ситуаций

Детский коллектив (как и любой другой) проходит несколько стадий развития:

1. Стадия ориентации

Это стадия знакомства и принятия членами коллектива друг другом. Эту стадию мы подробно рассмотрели в предыдущей теме – сплочение отряда.

2. Стадия конфронтации и конфликтов

Эта стадия также неизбежна, ведь познакомившись, узнав друг друга, дети начинают выдвигать определенные требования. Не стоит бояться слова «конфликт». Часто мирная атмосфера в этот период бывает искусственной. Люди боятся говорить друг с другом, между ними не возникает доверия, коллектив не складывается.

Конфликт несет как деструктивную, так и конструктивную функцию.

Функции конфликта:

Деструктивные:

• Разрушают отношения,

• Ухудшают климат в коллективе,

• Формируют негативное восприятие другого,

Конструктивные:

• Способствует проявлению особенностей конфликтующего,

• Позволяет лучше узнать друг друга,

• Дает выход негативным чувствам,

• Может быть средством самоутверждения,

• Активизирует жизнь (устраняет скуку),

• Способствует переходу отношений в коллективе на новый уровень.

Как предотвратить конфликт:

Самое главное – понять причину конфликта (не путать с поводом). Если вожатый заранее увидит причину назревающей конфликтной ситуации, он вполне может предупредить ее. Конфликт исчезнет тогда, когда исчезнет причина конфликта.

Причины конфликтов:

- Категоричность суждений,

- Грубость, неприемлемое поведение,

- Диктат, авторитарный стиль общения,

- Плохое знание детей отряда, их индивидуальных особенностей, особенностей их взаимоотношений друг с другом.

Как свести количество конфликтов в отряде к минимуму:

• Никогда не кричите на детей.Даже когда Вы чем-то очень недовольны, решайте все спорные вопросы спокойным голосом.

Самое главное - не повышать голос в оргпериод. Если ребенок услышит Ваш повышенный тон, то сделает вывод, что это Ваша нормальная манера говорить. В следующий раз, если вам понадобится навести тишину в отряде, придется кричать еще громче. Крики на детей, равно как и рукоприкладство, говорят только об одном - о Вашей неуверенности. Раз Вы не можете решить проблему спокойно, то начинаете повышать голос. Хотите Вы или не хотите - а это так.

• Не играйте ни в "доброго", ни в "злого" вожатого.Лучше будьте собой. Будьте справедливым вожатым. Будьте интересным вожатым.

Дети Вас полюбят и пойдут за Вами лишь в одном случае: если Вы для них будете интересны, если Вы сможете им открыть что-то новое, научить чему-то необычному. Только в этом случае Вы завоюете авторитет.

• Никогда не обманывайте детей.Особенно старших. Они вас видят насквозь. И Ваши отношения с напарником тоже видят насквозь. Обманув однажды, Вы рискуете растерять все их доверие. А когда нет искренности в отношениях между Вожатым и отрядом, то хуже не бывает.

• Терпимо относитесь к ошибкам ребенка.Каждый делает ошибки. Вожатый – тоже человек и склонен ошибаться. Поэтому следует быть терпеливым к человеческой сущности ребенка.

• Не стремитесь к тому, чтобы управлять жизнью ребенка.Каждый человек по сути – единственный, кто может прожить свою жизнь. Используйте демократический стиль общения или сотрудничество.

Методы разрешения конфликтов:

• В первую очередь, дайте партнеру выговориться,

• Оперируйте фактами, постарайтесь спрятать ваши эмоции,

• Разделите реальную причину и повод для конфликта,

• Используйте Я-высказывания: «Мне было бы очень приятно, если бы Вы…, Я был бы рад, если Вы… »

Но самым главным условием выхода из конфликта является готовность к разрешению конфликта обоими сторонами.

Если Вам приходится работать в агрессивной среде:

Есть несколько способов противостоять чистой агрессии, когда Ваш оппонент не готов к разрешению конфликта:

• Не реагируйте на агрессию. Выслушайте собеседника с отсутствующим лицом. Достаточно быстро наступит реакция торможения.

• Обрыв коммуникации. Развернитесь и уйдите. Данный способ не подходит для разрешения конфликта в тех случаях, когда Вам неизбежно придется вернуться к разговору (администрация лагеря, ваш отряд).

• Пролонгируйте агрессию. Сообщите, что Вам надо срочно уйти, и Вы вернетесь через 15 минут.

• Очень удачным является метод «Двойной бухгалтерии». Если кого-то обвиняют в трусости. Производим подмену понятий: меняем трусость на осторожность, что уже является положительным качеством. Тем самым мы не противоречим ни одному из оппонентов и можем плавно свести конфликт на нет.

Если Вам пришлось разговаривать с родителями ребенка:

• Выберите тихое место, где вам никто не будет мешать,

• Не занимайте ни позицию «агрессора», ни позицию «защищающегося». Выберите позицию на равных,

• Заранее постарайтесь выяснить имя-отчество родителей или спросите его в самом начале разговора,

• Услышав критику, для начала выслушайте ее до конца очень внимательно. Ответ постройте в позитивных тонах.

• Закончите разговор какой-то позитивной информацией о ребенке.

3. Третий этап – интеграция личных потребностей и требований группы.

Данный этап обязательно наступит, если Вы хорошо поработаете в оргпериод и сплотите отряд, а также успешно преодолеете стадию конфликтов. Надеемся, что наши советы Вам помогут :-)