АРТ книги

ПСИХОДИАГНОСТИКА
Потемкина О. Ф. Потемкина Е. В.	ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РИСУНКА И ТЕКСТА Вопросы изучения рисунков, почерка, речи человека всегда были в поле зрения специалистов различных областей (философов, лингвистов, историков, литературоведов, искусствоведов), однако только психология обладает уникальной возможностью во всем объеме представить личность и особенности ее характера. Книга предназначена для психологов, философов, искусствоведов, специалистов по коммуникациям, а также для широкого круга читателей, интересующихся изобразительной деятельностью и психологией.
Дилео Джон	Детский рисунок: Диагностика и интерпретация Известно, что рисование - одно из самых любимых детских занятий. Не менее известно, что рисунки содержат множество полезной информации. О чем можно узнать из детских рисунков, как "читать" эти сообщения, как использовать их в работе с детьми - рассказывает эта книга. Написанная доступным языком, снабженная множеством иллюстративных примеров и содержащая краткие сведения по всем основным вопросам, она станет прекрасным помощником в изучении этой темы. Для психологов, психотерапевтов, всех, кто работает с детьми, а также родителей.
Тараканова Н.А., Никонорова Ю.В., Лебедева Л.Д.	ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПРИЗНАКОВ И ИНТЕРПРЕТАЦИЙ В ПРОЕКТИВНОМ РИСОВАНИИ И АРТ-ТЕРАПИИ Данная книга - своеобразный путеводитель в мир проективного рисунка. В ней проанализированы и систематизированы наиболее часто встречающиеся в рисунках проективные признаки и их интерпретации. Читатель найдет не только очень интересные, порой, неожиданные толкования разнообразных необычных признаков в рисунках, но и ссылки на конкретные тесты и источники, приводящие эти толкования. Книга станет постоянно необходимым, настольным справочником для всех тех, кто интересуется проективным рисованием.	198
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Кудзилов Д.Б.	ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРЕЗ РИСУНОК В СКАЗКОТЕРАПИИ В книге сделан акцент на понимание внутреннего мира клиента и формирование перспективных задач психологической работы с ним. Такой подход ориентирован на быструю психологическую помощь, которую ожидает клиент, обращаясь к психологу. Авторами впервые представлена методика исследования индивидуального образа цели.	84
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Тихонова Е.А.	ПРОЕКТИВНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА В СКАЗКОТЕРАПИИ. В книге анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок. Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.	78
Копытин А.И.	ДИАГНОСТИКА В АРТ-ТЕРАПИИ. МЕТОД «МАНДАЛА» Книга посвящена диагностическому и психотерапевтическому использованию мандал — циркулярных изображений, которые могут являться продуктом спонтанной творческой деятельности либо создаваться в соответствии с определенной инструкцией. Этот метод с успехом применяется в рамках различных направлений арт-терапии.
Копытин А.И.	ТЕСТ "НАРИСУЙ ИСТОРИЮ". В методическом пособии представлена новая рисуночная психодиагностическая методика - тест "Нарисуй историю", которая никогда раньше на русском языке не публиковалась. Тест предназначен для выявления депрессии, суицидной настроенности, агрессивных проявлений, определения психологических последствий перенесенного насилия, особенностей невербального мышления и творческих способностей, оценки эмоционального состояния, когнитивной сферы	54
В. Е. Лановой	Метод "Напишите рассказ". Диагностика, терапия и прогноз
	Рисуночный тест Силвер. Диагностика когнитивной и эмоциональной сфер личности Рисуночный тест, созданный американским арт-терапевтом Р. Силвер, позволяет оценить пространственное мышление, творческие способности, эмоциональное состояние и отношение к себе и другим, то есть и познавательные, и эмоциональные особенности человека. Адаптация теста для России произведена под руководством председателя Арт-терапевтической ассоциации, кандидата медицинских наук А.И. Копытина. Тест Сильвер может использоваться •  для выявления эмоциональных расстройств, в частности, склонности к депрессии, агрессии, суициду; •  для диагностики задержки психического развития. Тест очень полезен при работе с детьми и взрослыми, страдающими нарушениями речи и слуха. Преимуществом теста Силвер , в отличие от большинства рисуночных тестов, является то, что в результате Вы получаете количественные оценки , которые можно сравнивать с нормативными данными. Описание алгоритма обработки результатов иллюстрировано конкретными рисунками в Атласе, что облегчает освоение методики. Время проведения – 15-20 мин. Тест предназначен для работы с детьми старше 5 лет и взрослыми.
	Тест Торренса. Диагностика творческих способностей Тест Е. Торренса – лучший в мировой психологической практике страндартизованный инструмент для измерения творческого (креативного) мышления . Тест позволяет оценить : •  вербальную креативность; •  образную креативность; •  отдельные креативные способности: беглость, гибкость, оригинальность, способность видеть суть проблемы, способность сопротивляться стереотипам. Стимульный материал содержит альбом заданий вербальной батареи (7 субтестов), тестовую тетрадь с заданиями образной батареи (3 субтеста), цветные стимульные фигуры и матерчатого слона. Тест Е. Торренса оказывается полезным при решении целого ряда задач: •  менеджмент, консалтинг, политика – подбор сотрудников, обладающих творческим потенциалом способных принимать нестандартные решения и находить выход в новых неизвестных ситуациях; •  педагогика – выявление креативных способностей, прогноз школьной адаптации креативных учащихся, экспертиза и выявление обучающих программ, способствующих развитию креативного мышления и реализации творческого потенциала личности. В Методическом руководстве подробно описана процедура тестирования и алгоритм обработки результатов, приведены протоколы реальных обследуемых с заключениями по результатам тестирования. Время проведения – 60-90 мин. Тест предназначен для работы с детьми старше 5 лет и взрослыми.
	Методика рисуночных метафор «Жизненный путь» Методика рисуночных метафор «Жизненный путь», разработанная И. Л. Соломиным, относится к классу проективных методов диагностики. Методика позволяет: •  устанавливать эмоциональное состояние человека, •  выявлять особенности темперамента и характера, личностные проблемы и возможные способы их решения, •  определять представлений о своей жизни и отношений к ней, •  формулировать цели и планировать пути их достижения. Методика может быть использована для решения задач, связанных с диагностикой психологических особенностей личности и психического состояния, с консультированием по вопросам самоопределения и планирования карьеры. Методика обладает значительным потенциалом для коррекционной работы с клиентами. Преимуществами методики являются метафорический характер заданий, наглядность получаемых результатов, практичность, доступность и удобство использования, экономичность процедуры, гибкость и глубина получаемой информации. Процедура проведения методики состоит из двух частей : изображение клиентом своей собственной жизни в виде рисунка и обсуждение этого рисунка с психологом-консультантом. Методическое руководство позволяет познакомиться с основными принципами методики и приобрести начальные навыки ее использования. Атлас рисунков представляет собой приложение к методическому руководству, иллюстрирующее основные показатели методики и примеры ее практического использования. Время проведения – 15-20 мин . Тест предназначен для работы с детьми старше 14 лет и взрослыми.
	ШЕСТЬ КУКОЛ

10