Заключение
Теоретический анализ позволил нам сделать вывод о том, что изучение индивидуальных особенностей готовности старших дошкольников к школе напрямую зависит от уровня психологической, педагогической и мотивационной готовности.
Готовность ребёнка к школе - понятие комплексное, многогранное и охватывает все сферы жизни ребёнка. Это необходимый и достаточный уровень психологического развития ребёнка для освоения школьной программы в условиях обучения сверстников.
Психологическая готовность к школьному обучению определяется, прежде всего, для выявления детей, неготовых к школьному обучению, с целью проведения с ними развивающую работу, направленной на профилактику школьной неуспеваемости и дезадаптации.
Исходя, из вышесказанного можно сделать вывод: подготовка ребёнка к школе является одной из важных задач обучения воспитания, её решения в единстве с другими задачами дошкольного образования позволяет обеспечить целостное гармоническое развитие личности каждого ребёнка.
Список использованной литературы
Гильбух З.В. Методика распределения первоклассников по классам. / З.В. Гильбух ,С.Л. Коробко, Л.И.Андрющенко. – Киев.: Наука, 1998. –105с.
Григорьева Г.Г. Проблема подготовки детей к школе.[Электронный ресурс]. URL http://www.niro.nnov.ru ( дата обращения 21.05.2014)
Гуревич Е.М. Борисова.– М.: НПО, «МОДЭК», 2001. –367с.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе: диагностико-развивающая программа // Психологическая наука и образование. – 1998, №2, с. 25-32.
5. Дащицына З.В. Оценка степени готовности детей к обучению в школе разноуровневой дифференциации. / З.В. Дащицена. – М.: Сфера,1998. - 107с.
6. Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога./ И.В. Дубровина - М.: Просвещение, 1991. - 217 с.
7. Елфимова Н.В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников./ Н.В.- М.:1991. - 295с.
8. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. / А.К. Маркова. - М.: Сфера.,1993. - 220с.
9. Матвеева Л.А. Развитие свойств субъекта учебной деятельности в младшем школьном возрасти. /Л.А.Матвеева.- Л.:Наука,1991-124с.
10. Немов Р.С. Психология. В 3т.- М.: Владос , 2001.-651с.
11. Панасенко К.Е. Антонова Л.З. Личностная готовность к обучению в школе старших дошкольников с нарушением речевого развития: Монография.- Белгород, 2009. – c.7-8.
12. Чепцов Н.А. Психологическая характеристика старших дошкольников. [Электронный ресурс].URL http://www.superinf.ru(дата обращения: 26.01. 2014)
13. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2008. – 384 с.