1. Контрольные вопросы к защите

1. Какие функциональные узлы вносят главный вклад в шумовые характеристики РПМУ?

2. Каким образом можно улучшить чувствительность приемника?

3. Каким образом на чувствительность приемника влияет ширина полосы пропускания ВЧ тракта?

4. Запишите формулу для коэффициента шума приемника.

5. Какие электронные приборы имеют наилучшие шумовые характеристики?

6. Почему добавление усилителей в ВЧ тракт не приводит к увеличению чувствительности РПМУ?

7. В каких случаях преобразователь частоты оказывает существенное влияние на чувствительность РПМУ?

8. Зависит ли чувствительность РПМУ от вида структурной схемы РПМУ?

9. Перечислите основные источники шумов, действующие на входе РПМУ.

10. Запишите и поясните формулу для расчета коэффициента шума многокаскадного усилителя.

11. Дайте определение чувствительности РПМУ, ограниченной усилением.

12. Дайте определение чувствительности РПМУ, ограниченной шумами.

13. Дайте определение пороговой чувствительности РПМУ.

7. Способ оценки результатов

Защите подлежит лабораторная работа, выполненная в полном объёме. Студент представляет оформленный отчет о лабораторной работе, оформленный надлежащим образом и содержащий результаты всех расчетов, их критический анализ и выводы по каждому пункту исследований. Оценивается правильность расчетов, обоснованность сделанных выводов и предложений по повышению чувствительности РПМУ, а также ответы на контрольные вопросы. Оценка выставляется по 2-х бальной системе: зачтено – не зачтено.

2. Лабораторная работа №2. Анализ избирательности радиоприемного устройства

1. Требования к содержанию, оформлению и порядку выполнения

Данная лабораторная работа, так же как и первая, посвящена освоению методики расчета и анализа параметров радиоприемного устройства (РПМУ). Целью работыявляется:

• освоение методики расчета избирательности РПМУ в целом, так и отдельных его каскадов;

• освоение методики расчета частот паразитных каналов супергетеродинного приемника и воздействия помех;

• привитие навыков разработки путей оптимизации РПМУ (с точки зрения достижения максимальной частотной избирательности) на основе анализа параметров действующих помех и режимов работы каскадов РПМУ.

Работа не содержит экспериментальной (исследовательской) части, поэтому отчет оформляется в виде контрольного задания с указанием названия работы, исходных данных и подробным решением поставленной задачи. Форма представления результатов расчетов приводится ниже.

Номер решаемого варианта определяется порядковым номером студента в списке группы (в журнале учета успеваемости).

Основным пособием для выполнения работы являются приводимые здесь указания. Однако выполнять работу следует только после изучения соответствующих разделов теоретической части курса (темы 1, 4), а также по одному из учебников [1 - 3], чтобы сформировать четкое представление о следующих основополагающих вопросах техники радиоприема:

• характеристика избирательности приемника; формирование близкой к прямоугольной характеристики избирательности с помощью фильтра сосредоточенной избирательности (ФСИ) в тракте промежуточной частоты;

• дополнительные (паразитные) каналы приема как специфика супергетеродинного метода приема;

• способы ослабления паразитных каналов приема.

• Искажения принимаемого сигнала в супергетеродинном приемнике, обусловленные нелинейностью каскадов в трактах радио- и промежуточной частоты и действием сильных помех.

Структурная схема РПМУ (рис.1) также должна быть включена в отчет с указанием на ней конкретных параметров и схемных решений функциональных узлов в соответствии с индивидуальными исходными данными.

При выполнении работы желательно использовать персональный компьютер. Удобными программными инструментами являются MatLabили Excel. Независимо от того, каким образом выполнены расчеты, в работе они должны быть представлены в следующей последовательности: расчетная формула, значения входящих величин, результат, единицы измерения.При неправильном представлении расчетов работа не проверяется. Выполненная работа высылается в электронном виде для проверки преподавателю не позднее одного месяца до начала сессии. На сессии студенты представляют отчет о работе в печатном виде. Выполненная работа может быть использована для проверки знания студента на итоговой аттестации.