Лабораторная работа №1 Тема: Психолого-педагогическое обследование заикающихся.

Задания для самостоятельной работы студентов:

• Подобрать речевой идидактический материал, задания для самостоятельного обследования ребенка с заиканием в соответствии с картой обследования.

• Составить перечень вопросов для воспитателей, родителей, позволяющих уточнить причины возникновения, особенности проявления заикания, своеобразие личности ребенка.

• Подобрать диагностический материал для обследования особенностей детско-родительских отношений в семье.

• Карта - обследование.

Лабораторная работа №2 Тема: Психолого-педагогическое обследование заикающихся.

Задания для самостоятельной работы студентов:

• Каждая группа студентов оформляет с обоснованием психолого-педагогическую характеристику на ребенка в соответствии с планом (см. параграф 3.1. «Психолого-педагогическое обследование заикающихся» в учебном пособии Л.И. Беляковой, Е.А. Дьяковой «Заикание» - с. 122- 124).

Лабораторная работа №3 Тема: Технологии нормализации мышечного напряжения и эмоционального состояния заикающихся

дошкольников.

Задание для самостоятельной работы студентов:

Формируются рабочие группы студентов. Каждая группа студентов подготавливает материалы по нормализации эмоционального состояния заикающихся

• Упражнения на мышечную релаксацию (* Ответ на практический вопрос №12).

• психогимнастические этюды, телесно-ориентированные упражнения (* Ответ на практический вопрос №13).

• упражнения для активизации невербальных способов общения при заикании в период режима ограничения речи (* Ответ на практический вопрос №11).

Лабораторная работа №4 Тема: Использование логопедического массажа в коррекции заикания.

Задание для самостоятельной работы студентов:

1. Ознакомиться с описанием методики сегментарного массажа (см. Приложение №7 «Логопедический массаж при заикании» в учебном пособии Л.И. Беляковой, Е.А. Дьяковой «Заикание»), Законспектировать ее содержание по следующему плану:

• организация сегментарного массажа;

• оптимальное положение тела при сегментарном массаже;

• основные приемы сегментарного массажа;

• диагностика состояния мышц;

• комплекс массажных движений.

2. Ознакомиться с описанием методики точечного массажа (см. Приложение №7 «Логопедический массаж при заикании» в учебном пособии Л.И. Беляковой, Е.А. Дьяковой «Заикание»), Законспектировать втетради ее основное содержаниепо следующему плану:

• принципы организации точечного массажа;

• биологически активные точки (БАТ);

• основные приемы точечного массажа.

Лабораторная работа №5

Тема: Технология формирования речевого дыхания у заикающихся дошкольников.29

Задание для самостоятельной работы студентов:

1. Уточните значение понятий «физиологическое дыхание», «фонационное дыхание», «речевое дыхание». Оформите их в индивидуальном логопедическом словаре.

2. Ознакомтесь с описанием парадоксальной дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой (см. Приложение №4 в учебном пособии Л.И. Беляковой, Е.А. Дьяковой «Заикание»), Законспектировать данный материал.

3. Подберите или самостоятельно разработайте упражнения, игры для отработки навыков правильного физиологического, фонационного и речевого дыхания (по(5}3 упражнения или игры на каждый вид дыхания). Оформите их в рабочёиТетради. Изготовьте интересные для детей дошкольного возраста дидактические материалы к подобранным Вами упражнениям и играм.

4. Подберите и продемонстрируйте приемы и упражнения для развития фонационного дыхания у заикающихся дошкольников.

5. Подберите и продемонстрируйте приемы и упражнения для развития речевого дыхания у заикающихся дошкольников.