- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •2. Выполнение плана самостоятельной работы
- •Тема: Предметно-проблемное поле современной психологии.
- •Тема: История развития психологического знания и основные направления в психологии.
- •Самостоятельная работа:
- •Тема: Психика и организм. Сознание как высшая форма отражения действительности.
- •Самостоятельная работа:
- •Органы чувств
- •2 Уровень ограничений
- •1 Уровень ограничений
- •Работа под руководством преподавателя
- •Тема: Познавательные процессы психики. Ощущение. Восприятие. Внимание. Память. Мышление и интеллект.
- •Самостоятельная работа:
- •Внимание
- •Тема:Психология личности
- •Тема: Представление и воображение. Способности. Творчество.
- •Самостоятельная работа:
- •Тема: Подходы к изучению личности человека как устойчивой системы общественно - значимых черт его характера и индивидуально- типологических особенностей.
- •Тема: Психология делового общения и взаимодействия.
- •Самостоятельная работа:
- •Тема: Развитие психологического контакта в профессиональной деятельности и формирование положительного имиджа в социальной группе
- •Тема: Межличностные и межгрупповые отношения
- •Самостоятельная работа:
- •Тема: Психология конфликта
- •Тема: Психологические приемы профилактики и разрешения конфликтной ситуации
- •Будда рабочая тетрадь по дисциплине «Психология»
Тема: Психология конфликта
Занятие 1. Лекция.
Время: 2 часа.
Форма обучения: обзорная лекция.
Содержание занятия:
Общее представление о конфликте. Основные типы конфликтогенов. Эскалация конфликтов. Типовые стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Правила бесконфликтного общения.
Тема: Психологические приемы профилактики и разрешения конфликтной ситуации
Занятие 2. Семинар.
Время: 2 часа.
Форма обучения: развернутая беседа.
Учебные вопросы:
Понятие и виды конфликта.
Функции конфликта. Динамика конфликта.
Основные модели поведения личности в конфликтном взаимодействии. Основные стратегии разрешения конфликта.
Психология эффективного общения в конфликтных ситуациях. Игра «Зеркало общения».
Вам потребуется для работы литература:
Александров А. А. Диагностика и выявление стресса [Электронный ресурс] / А. А. Александров. – [Спб. : Элитариум: центр дистанционного образования, 2009]. – Режим доступа: www.elitarium.ru
Аутотренинг [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.autotrening.bessmertie.ru/sch.aut2.shtml
Бодров В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление / В. А. Бодров. – М. : ПЕР СЭ, 2006. – 130 с.
Игумнов С. А. Управление стрессом: современные психологические и медикаментозные подходы / С. А. Игумнов. – СПб. : Речь, 2007. – 112 с.
Курс практической психологии, или Как научиться работать и добиваться успеха / сост. Р. Р. Кашапов. – М. : АРТ ЛТД, 1996. – 258 с.
Лэйк Д. Как преодолеть стресс / Д. Лэйк. – СПб. : Норинт, 2000. – 80 с.
Маклаков А. Г. Общая психология : учеб. пособие / А. Г. Маклаков. – СПб, 2010. – 592 с.
Задание 38. Ответьте письменно на вопросы
Под конфликтом понимают _______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Для того, чтобы произошел конфликт необходимы __________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Конфликтная ситуация – это ______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Устранить конфликт - это значит __________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Формы конфликта _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Все, что мы есть,
результат наших мыслей.