Содержание письменной дипломной работы

В дипломной работе должны быть отражены следующие этапы подготовки спектакля:

1. Обоснование выбора пьесы Идейно-художественные достоинства пьесы. Актуальность

звучания пьесы. Необходимость постановки данной пьесы в дан­ном коллективе.

2. Проблематика и трактовка пьесы

Тема и идея пьесы. Сверхзадача спектакля. Проблема, по­ложенная в основу спектакля. Трактовка основных образов пьесы и их столкновение в главном конфликте. Сквозное действие и контрдействие.

3. Образное видение пьесы. Замысел спектакля

«Зерно" спектакля. Образ спектакля Жанр пьесы и жанр спектакля. Атмосфера спектакля. Темпо-ритмическое решение спектакля. Композиция спектакля.

Работа с художником над оформлением спектакля. Принцип декорационного решения, его колорит, планировка. Макет спек­такля. Эскиз оформления.

Работа с композитором или музыкантом-оформителем. Му­зыка в спектакле.

4. Изучение действительности и материалов при постановке пьесы

Изучение проблематики творчества автора. Изучение эпохи. Привлечение иконографического материала. Экскурсии в музеи, на места исторических событий, связанных с действием пьесы.

Организация работы с участниками коллектива по изучению материалов к спектаклю (доклады и сообщения студийцев, оформление стендов, альбомов).

5. Работа с исполнителями, этическое и эстетическое воспи­тание коллектива в процессе создания дипломного спектакля

Морально-этические задачи, поставленные студентом-дипломником в его работе над спектаклем, их конкретное реше­ние в данном конкретном коллективе.

Методические принципы, положенные в основу репетици­онной работы над спектаклем. Соотношение творческих и педа­гогических задач: в работе над дипломным спектаклем; сочетание работы по выпуску спектакля с занятиями по овладению основа­ми современной актёрской техники и воспитанию у студийцев любви к вспомогательным профессиям: осветителя, бутафора, реквизитора, костюмера и т.д. Конкретные трудности и удачи в работе дипломника с коллективом (на примерах).

6. Работа вокруг спектакля

Популяризация театрального коллектива среди населения. Пропаганда дипломного спектакля: афиши, анонсы в местной пе­чати и по местной радиосети. Стенная газета театрального кол­лектива.

Сдача спектакля местным общественным организациям. Реклама премьеры дипломного спектакля: афиша, программки, оформление зала и фойе (выставки, фотомонтажи, посвященные премьере).

Эксплуатация спектакля: количество представлений, выезд­ные, шефские спектакли, встречи со зрителями, обсуждения спектакля (зрительские конференции).

Доработка выпущенного спектакля: репетиции после пре­мьеры, вводы новых исполнителей, замены, исправления недос­татков, отмеченных принимавшей спектакль комиссией и зрите­лями.

Примерный перечень билетов к государственному экзамену

Билет №1

1. К. Станиславский о месте режиссера в театре. Взгляды К. Станиславского на назначение театра.

2. Сверхзадача и сквозное действие вашего спектакля.

3. В чем заключалась ваша работа с исполнителями по создани:о биографии роли в спектакле. В.И. Немирович-Данченко о роли созданной и роли сыгранной.

Билет №2

1. Взгляды Немировича-Данченко о триединой сущности режиссера.

2. Ритмическое решение вашего спектакля.

3. В чем состояла сущность показа и подсказа в работе с актерами в процессе создания вашего спектакля.

Билет №3

1. Этика Станиславского, ее требования.

2. Как главные (смысловые) мизансцены выражают взаи­моотношения действующих лиц в вашем спектакле (примеры образного решения).

3. Актерский тренинг и как вы использовали его в процессе репетиций.

Билет №4

1. Драматург и режиссер, Взаимоотношения в процессе ра­боты над спектаклем.

2. Основной конфликт пьесы и как он раскрывается в ва­шем спектакле.

3. В чем состояла сущность упражнений и этюдов в работе с актерами в процессе подготовки вашего спектакля.

Билет №5

1. Специфические особенности театрального искусства

2. Сверхзадача и сквозное действие роли (на примере глав­ных ролей в вашем дипломном спектакле).

3. Грим и костюм в создании сценического образа в вашем спектакле.

Билет №6

1. Немирович-Данченко о физическом самочувствии актера.

2. Атмосфера как эмоциональное средство выражения со­держания спектакля (на примере решения атмосферы главных сцен вашего спектакля).

3. В чем состояла ваша работа с исполнителями по созда­нию внутренних монологов.

Билет №7

1. Этюдный метод и как вы его применяете в своей работе.

2. Свет как художественный компонент в создании атмо­сферы. Световое решения вашего спектакля.

3. Какими средствами вы создаете и развиваете увлечен­ность актера в работе над ролью.

Билет №8

1. Метод физических действий и как вы его применяете на практике.

2. Мизансценическое решение в вашем спектакле.

3. Изучение и разработка предлагаемых обстоятельств пье­сы и роли в работе с актером в процессе постановки спектакля.

Билет №9

1. Основные принципы метода действенного анализа.

2. Образное решение вашего спектакля и его сценография.

3. Принципы общения, взаимодействия в вашем спектакле.

Билет №10

1. Образ и образное решение. Образ - язык искусства.

2. Музыка - художественный компонент в создании атмосферы. Музыкальное оформление вашего спектакля.

3. Работа над спектаклем в зависимости от социального и возрастного состава участников (на примере своей работы).

Билет №11

1. Актерский тренинг. Его необходимость и составляющие.

2. Как вы строили действие и контрдействие в вашем спек­такле.

3. Приведите примеры, как вы изучали личность каждого участника коллектива и как использовали результаты та­кого изучения в вашей работе.

Билет №12

1. Этические проблемы пьесы, ее нравственный смысл и их влияние на воспитание коллектива в процессе работы над спектаклем.

2. Событийный ряд и развитие конфликта в вашем спек­такле.

3. Развитие творческого воображения актеров. Как вы за­нимались развитием творческого воображения с участ­никами вашего спектакля.

Билет №13

1. Игра как метод работы режиссера в детском театральном коллективе.

2. Выражение смысла в жанре вашего спектакля.

3. Идейно-воспитательная работа в руководимом вами те­атре в процессе работы над спектаклем.

Билет №14

1. Назовите основные элементы актерской психотехники.

2. Идейные смысловые акценты вашего спектакля и их образная реализация.

3. Основные этапы работы над речью Словесное действие и работа над словом в вашем спектакле.

Билет №15

1. Творческие взаимоотношения режиссера и актера в ра­боте над спектаклем. Режиссерская и актерская этика.

2. Художественные компоненты вашего спектакля и как вы их использовали (приведите примеры образного исполь­зования).

3. Подтекст и второй план в работе с актером над ролью в процессе подготовки вашего спектакля.

Билет №16

1. Специфические особенности работы в детском театраль­ном коллективе.

2. Как вы планировали свою работу над спектаклем. Этапы работы над спектаклем.

3. Главные действующие лица вашего спектакля - носите­ли его идейного значения.

Билет №17

1. Как вы понимаете «перевоплощение» пo K.C. Стани­славскому.

2. Как вы решали кульминацию спектакля,

3. Пластическое воспитание актеров в самодеятельном те­атре. В чем состояла ваша работа по пластическому вос­питанию в процессе постановки спектакля.

Билет №18

1. Репертуар - лицо творческого коллектива. Критерии вы­бора репертуара.

2. Конфликт пьесы и его выражение в жанре вашего спектакля.

3- Идейно-нравственное воспитание коллектива в процессе работы над спектаклем.

Билет №19

1. Режиссерский замысел, его слагаемые и способы воплощения.

2. В.И. Немирович-Данченко о «трех правдах в пьесе и спектакле».

3. Особенности творческого процесса в любительском те­атре и отражение их на вашей работе по подготовке спектакля.

Билет №20

1. Проблемы студийности в современном профессиональ­ном и любительском театре.

2. Темпо-ритм спектакля и его жанр (на. примере вашего спектакля).

3. Развитие наблюдательности в участниках театрального коллектива в процессе вашей работы над спектаклем.

В основу программы положены:

1. Режиссура и мастерство актера: Программа. - М: ГИ-ТИС, 2001.

2. Режиссура и мастерство актера: Программа / Сост. Ю.Н. Мальковский. -М.: МГУКИ, 1965.

3. Режиссура и мастерство актера: Методические указания для заочников / Сост. Л.М. Петрова - М.: МГУКИ, 1982.

6