- •2. Система управления в сфере культуры на федеральном, региональном и муниципальном уровнях современной России.
- •Структура министерства
- •Структура министерства
- •Модернистские течения в искусстве
- •2. Роль и место в современной культурной политике России творческих, профессиональных союзов и объединений.
- •2. Современная культурная политика и проблемы молодежного досуга.
- •2. Современное состояние и проблемы телевидения и радиовещания.
- •2. Организация и управление в сфере кинематографии.
- •2. Система финансирования сферы культуры и ее зависимость от государственного устройства.
- •2. Специфические особенности подготовки специалистов в сфере культуры для различных регионов России (например Север России и Центральные регионы России).
- •2. Повышение социального престижа профессии организатора труда, педагога, деятеля искусства, востребованость их труда государством и обществом.
- •2. Система подготовки специалистов для сферы культуры в современной России.
- •2. Основные типы и виды учреждений культуры.
- •2. Основные задачи Министерства культуры Российской Федерации на современном этапе.
- •2. Положения правительства рф "о государственной поддержке театрального искусства»
- •2. Субъекты культурной политики.
- •2. Система государственной поддержки народного художественного творчества. Билет#21: 1. Особенности индустрии культуры и развлечений в современной России.
- •2. Народное творчество масс как часть национального наследия России. Билет#22: 1. Кадры культуры - важнейшая составляющая культурной политики России. Особенности разработки методики.
- •2. Особенности разработки методики и практики создания региональных программ.
- •2. Закон рф "Основы законодательства рф о культуре" (1992 г.) о правах и свободах человека в области культуры (статьи 8-18).
Модернистские течения в искусстве
1Абстрактное искусство2Абстрактный экспрессионизм3Авангард4Дадаизм5Кубизм6Постимпрессионизм
7Сюрреализм8Фовизм9Футуризм10Экспрессионизм
Терроризм
2. Роль и место в современной культурной политике России творческих, профессиональных союзов и объединений.
В 1937 году появляются творческие союзы. Появляются в первую очередь тех направлений, которых деятели не работали в учреждениях. Чтоб их контролировать и направлять идеологически. Т.е. объединить, создать председателя и направлять.
Четыре союза: писателей, художников, композиторов и архитекторов.
Результаты конкурса на Дворец Советов, постановления ЦК ВКП(б) от 23 апреля 1932 г. «О перестройке литературно-художественных организаций», многочисленные статьи в периодической печати укрепляют идеологические позиции государства, осуществляют поворот к новой направленности советского искусства и архитектуры, определившей на многие годы пути их развития. Процесс создания союзов – не столько консолидация творческих группировок, сколько объединение различных направлений и постепенное поглощение многих из них единым, вновь складывающимся новым направлением.
В 50е годы были созданы союзы журналистов и кинематографии.
Союз театральных деятелей первый был создан по инициативе Яблочкиной в 1910 году, он был по принципу кассы взаимопомощи. Сейчас союз театральных деятелей возглавляет Калягин.
ПРОФСОЮЗЫ.
Существует закон о профсоюзах. Найти его!!!
До 1991 года главный орган ВЦСПС
Сейчас ФНПР (федеральный национальный профсоюз России).
Профсоюзы подразделяются по отраслям. Например, профсоюз работников культуры. В каждой организации д.б. свои органы. Члены профсоюза ежемесячно платят взносы, вычитается из зарплаты – 1% от зарплаты.
ТВОРЧЕСКИЕ СОЮЗЫ
Членские взносы вносятся 1 раз в год.
АССОЦИАЦИИ
В ассоциации входят не отдельные работники (физические лица), а организации (юр.лица). как правило вступает директор и выступает от всего коллектива.
ОБЪЕДИНЕНИЯ
В творческие территориальные объединения входят не только организации, но и Министерства культуры (края, республики и т.д.). например: Территориальное объединение Подмосковья.
Билет#5: 1. Культурная революция и антиэлитарная направленность культурной политики советского государства (1917-1930 гг.)
Культурная революция 17-го года – это вторая революция в России, первая была при Петре I.
После Октябрьской революции в стране к власти приходят большевики. Была разработана программа «Культурная революция», в которой были намечены три программы:
1.Ликвидация безграмотности. В нач. 20 века 96% населения было безграмотно. Этого добились уже через 7 лет.
Были созданы воскресные школы для взрослых, они были на базе уже существующих школ. Позже появились школы рабочей молодежи.
Создаются агитбригады: красные рубахи(на селе) и синегрузники (на рабочих местах).
Позже создаются рабочие театры. Например: Ленком.
2.Создание новой пролетарской культуры. К культуре привлекаются широкие слои населения. Появляется футуризм. Ярким примером стал театр Мейерхольда, драматургия Маяковского. Первая их совместная работа постановка пьесы «Мистерия Буфф»(Маяковский: мистерия – великое в революции, Буфф – смешное в ней). Любимая Меерхольдом идея гротеска нашла в пьесе свое новое театральное воплощение, автор, которой переиначил притчу о всемирном потопе. К оформлению спектакля был привлечен лидер супрематизма («беспредметничества») Казимир Малевич.
Наиболее мощным потенциалом развития обладало в те годы студийное движение. Главной фигурой этого является Евгений Вахтангов.
Правительство национализирует киноискусство и фотоискусство, как способы пропаганды. Таким образом появляется цензура.
3. Формирование нового «научного» мировоззрения – научного атеизма. Уничтожалась аристократическая элитарная культура, уничтожалась религия (Храмы, иконы и т.д.).
Это способствовало уничтожению старой буржуазной культуры, но процветанию народной культуры (народные хоры и т.д.). Е.Вахтангов: «Революция красной линией разделила мир на старое и новое». Внутри большевиков шла острейшая внутренняя борьба по отношению к интеллигенции, духовной жизни общества в целом. Очень значительно и то, что у власти большинство понимало значение культуры и не допустила тотального разгрома и разграбления культурных ценностей.
Был создан Наркомпрос, который возглавил Луначарский Анатолий Васильевич – «интеллигент-большевик» драматург, переводчик и художественный критик, обладавшего талантом оратора и публичного политика.
Главный ресурс России – ее лучшие люди, ее таланты из-за ужасов полит.террора, гражданской войны и разрухи уходили в эмиграцию. За послереволюционное десятилетие навсегда оставила Ф.Шаляпин, М.Чехов, И.Бунин, В.Набоков и др. Более того, Интеллектуальный цвет страны, т.н. «русская мысль» насильственно депортировали на корабле «Прейссен» за границу по приказу В.Л. Ленина.
Развитие. Появляются «красные избы» и «красные уголки», это агитбригады. Избы-читальни становились сельскими библиотеками. В дальнейшем появляются дома культуры. К зо-му году уже более 100 тысяч появляются домов культуры, а так же дворцы культуры.
Возникает необходимость в кадрах для домов культуры, поэтому создаются ВУЗы (СУЗы только в 1959 году)
В 1918 году первый ВУЗ в Петрограде для кинематографистов, второй вуз – это ВГИК в Москве.
Первый библиотечный вуз в 1918 году в Петрограде.
В 1930 году в Москве открывается Библиотечный институт. Директор Генриетта Карловна Дерман. В первый год обучения училось 144 студента.