4. Научные и дидактические методы логопедии

Важное место при изучении и коррекции речевых нарушений занимают дидактические принципы:

наглядность, доступность, сознательность, индивидуальный подход и др.

Методы логопедии как науки можно условно разделить на несколько групп.

1 группа -- организационные методы: сравнительный, лонгитюдинальный (изучение в динамике), комплексный.

2 группу составляют эмпирические методы: обсервационные (наблюдение), экспериментальные (лабораторный, естественный, формирующий или психолого-педагогический эксперимент), психодиагностические (тесты, стандартизированные и прожективные, анкеты, беседы, интервью), праксиметрические приемы анализа деятельности, в том числе и речевой деятельности, биографические (сбор и анализ анамнестических данных).

К 3 группе относятся количественный (математико-статистический) и качественный анализ полученных данных, используется машинная обработка данных с применением ЭВМ.

4 группа -- интерпретационные методы, способы теоретического исследования связей между изучаемыми явлениями (связь между частями и целым, между отдельными параметрами и явлением в целом, между функциями и личностью и др.).Широко используются технические средства, обеспечивающие объективность исследования: интонографы, спектрографы, назометры, видеоречь, фонографы, спирометры и другая аппаратура, а также рентгенокинофотография, глоттография, кинематография, электромиография, позволяющие изучать в динамике целостную речевую деятельность и ее отдельные компоненты.

14Нарушение голоса. Наруш. Гол.– отсутствие или расстройство фонации вследствие патологич. изменений голосового аппарата: афония – полное отсутствие голоса,

дисфония – частичное нарушение высоты, силы и тембра голоса; фоностения – нар-ния голоса, в ряде случаев, на нач. стадиях не сопров-ся видимыми объективными изменениями в голосовом аппарате.

Проявления: -отсутствие голоса или его расстройства (утрата силы, звучности, искажения тембра), - голосовое утомление, - субъективные ощущения (боль, давление, жжение, спазм, першение)

Наруш. гол. разделяются на центральные и периферические, каждое из них может быть органическим и функциональным.

Периферические органические– вследствие анатомич. изменений или хронических воспалит. Проц.гол. аппарата:

при хронических ларингитах: появляется несмыкание голосовых складок + субъективные неприятные ощущения; голос сиплый, утомление; приводят к поражению нервно-мышечного аппарата гортани.

при переферических парезах, параличах гортани: возникает травмотизация или инфекционное поражение нижнего гортанного возвратного нерва;; м\б односторонние и ли двустороннее; нарушается двигательная функция гортани, голос хриплый, рефлекторный кашель.

при травмах гортани, после удаления опухолей: приводят к ограничению подвижности; хриплости голоса (папиломомотоз – разрастаясь, закрывает голосовую щель ---удущье). После удаления опухолей гортани (папилломы) - тяжелые нарушения голосообраз., после удаления гортани – афония. Эти нарушения хронические и сами не исчезают. Требуются фонопедические мероприятия. кровоизлияния в голосовую складку в результате сильного кашля на связке образуется гематома.

Центральные органические: афонии и дисфонии вследствии пареза и паралича у лиц ДЦП при поражениях коры ГМ, моста, продолговатого мозга, проводящих путей.

Периферические функциональные– вследствие функц., временных расстройств голосообраз.

Причины: голосовое переутомление, плохая постановка голоса при вокале, инфекц.

Заб., псих. заболевания (истерия):

Гипотонусная афония(дисфония)-обуслов.двусторонними миопатическими парезами внутренних мышц гортани.

Причины: инфекции (ОРВИ, грипп, дифтерия), перенапряжение. Проявления: голосовые складки в момент фонации полностью не смыкаются, осиплость, боли в мышцах шеи, затылка, грудной клетки.

Гипертонусная– повышенный тонус гортанных мышц, тонический спазм в момент фонации.

Прич.: перенапряжение голоса, привычка говорить громко и много.

Проявление: при попытке фонации голос или не появляеся, или сдавленный, глухой; возникает гиперкинез.

Фоностения – нарушения голоса без видимых изменений в голосовом аппарате (чаще носит профессиональный характер). Причины: психотравмы, эмоциональные перегрузки, несоблюдение гигиены голоса.

Проявления: нарушения координации дыхания и фонации, невозможность владеть голосом – усиливать и ослаблять звучание, изменять высоту

Патологическая мутация – изменение голоса позднее обычного; затянувшаяся или неполная мутация.

Спастическая дисфония – обусловлена спазмами в области гортани и дискоординации дыхания; имеет место судорожное смыкание голосовых связок. Возникает у лиц, форсирующих голос.

Функциональная (психогенная) афония – возникает внезапно, как результат на психотравмирующую ситуацию;

Проявления: отсутствие голоса, сохранны кашель, звучный смех, возможны рецидивы, длительность течения