Тема 5. Формирование географических знаний и умений.

Знания делятся на:

эмпирические, теоретические и практические

эмпирические, теоретические и методологические

эмпирические и теоретические

теоретические и практические

К эмпирическим знаниям относят:

факты, представления

понятия, теории, закономерности, законы

знания о методах исследования географической науки

факты, теории

К теоретическим знаниям относят:

факты, представления

понятия, теории, закономерности, законы

знания о методах исследования географической науки

факты, теории

Дополните: «Результаты процесса познания действительности, отражающие ее в сознании человека в языковой форме – ….»

знания

умения

логические операции

функции

Закончите фразу, выбрав верное утверждение: «Опыт творческой деятельности это…»

результаты процесса познания действительности, отражающие ее в сознании человека в языковой форме

умственные действия разного характера (сравнения, обобщения, классификация, умозаключения и т.д.).

способы деятельности

результаты самостоятельной деятельности

Дополните: «Очевидные свойства географических объектов и явлений, которые могут быть проверены наблюдениями и измерениями – это...»

факты

представления

понятия

закономерности

Дополните: «Наиболее существенные, повторяющиеся связи между географическими объектами, явлениями и процессами – это...»

закономерности

причинно-следственные связи

учения

теории

Дополните: «Мысленные образы географических объектов – это...»

представления

понятия

картины

фотографии

Дополните: «Форма логического мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения объектов и явлений– это...»

теория

концепция

понятие

закон

Эмпирические знания выражают:

внешние особенности объектов и явлений

сущность предметов и явлений

иерархическое положение объектов

законы развития объектов

Теоретические знания выражают: внешние особенности объектов и явлений

сущность предметов и явлений

иерархическое положение объектов

методологию науки

К фактам относят:

количественные показатели

географические процессы

конкретные географические объекты

географические наблюдения

В перечне знаний выберите общее понятие:

горы

зональность

р. Витьба

Альпы

В перечне знаний выберите единичное понятие:

реки

р. Волга

платформа

районирование

В перечне знаний выберите общее понятие:

отрасли производства

угольная промышленность

целостность

Западно-Сибирская равнина

В перечне знаний выберите единичное понятие:

отрасли производства

газовая промышленность

равнина

озеро

В перечне знаний выберите факт:

Х. Колумб

население

осадки

физико-географическое районирование

В перечне знаний выберите закономерность:

демографическая ситуация

круговорот веществ

депопуляция

инсоляция

В перечне знаний выберите закономерность:

экономико-географическое положение

ритмичность

горообразование

конденсация влаги

Выберите правильные утверждения:

Факты составляют описательную часть содержания предмета.

Формулирование определения понятия (дефиниции) – последний этап формирования географических понятий.

Понятия могут быть усвоены только путем заучивания.

Систематизации причин и следствий географических процессов и явлений основана на пересказе текста учебника.

Выберите правильные утверждения:

Понятия представляют собой систему, в которой одни из них связаны с другими.

Факты относятся к теоретическим знаниям

Понятия относятся к эмпирическим знаниям

Научные теории являются основной дидактической единицей содержания начального курса географии.

Выделяют представления:

памяти и воображения

памяти и чтения

памяти, воображения и чтения

воображения и чтения

Выберите признак, который характеризует представления:

источником их формирования является природа и наглядные пособия

подразделяются на общие и единичные

формируются индуктивным и дедуктивным путем

формируются как совокупность закономерностей, основных понятий и научных фактов

Выберите признак, который характеризует понятия:

источником формирования является природа и наглядные пособия

подразделяются на общие и единичные

приводятся для полноты сведений об изучаемом объекте

подразделяются на общеучебные и специальные

Выберите признак, который характеризует закономерности:

источником формирования является теория

подразделяются на общие и единичные

формируются дедуктивным путем

основной принцип их формирования - группировка вокруг определенных теоретических положений

Выберите характеристику индуктивного пути формирования знаний:

от частного к общему

от общего к частному

от близкого к далекому

от неизвестного к известному

Выберите характеристику дедуктивного пути формирования знаний:

от частного к общему

от общего к частному

от простого к сложному

от близкого к далекому

Совокупность закономерностей, основных понятий и научных фактов это:

теория

концепция

технология

вывод

Умение, доведенное до автоматизма – это…

методический прием

навык

способ действия

логическая операция

Умения в процессе обучения географии делятся на:

общеучебные и методические

общеучебные и теоретические

общеучебные специальные

географические и теоретические

Дополните: «Способы деятельности, посредством которых учащиеся оперируют полученными знаниями – это …»

умения

технология

методика

практика

Выберите признак, который характеризует умения:

операционная часть знаний

отражение внешнего мира в мышлении

форма логического мышления

формируются на основе навыков

Из перечня умений выберите специальные (предметные):

составление плана параграфа

составление описаний географических объектов

выделение главного

классификация

Из перечня умений выберите общеучебные:

составление плана параграфа

определение географических координат

построение розы ветров

построение профиля

Формируя понятия, учитель в первую очередь должен воздействовать на:

мышление учащихся

чувственную сферу

эмоции

память

Абстрактные, наиболее теоретические понятия формируются, как правило:

индуктивным путем

дедуктивным путем

дифференцированным путем

интегрированным путем

При выполнении задания: «Докажите, что роса – это атмосферные осадки» учащиеся должны выполнить логическую операцию: сравнение

подведение под понятие

обобщение

классификация

Самый простой вид знаний:

представления;

факты;

понятия.

причинно-следственные связи

Существуют следующие пути формирования географических понятий:

индуктивный и дедуктивный;

прогрессивный и регрессивный;

объективный и субъективный.

общий и конкретный

Индуктивный путь формирования понятий начинается с:

наблюдения объектов и явлений;

выделения существенных признаков понятия;

выдвижения гипотезы

определения понятия.

Дедуктивный путь формирования понятий начинается с:

наблюдения объектов и явлений;

выделения существенных признаков понятия;

выдвижения гипотезы

определения понятия

Понятие можно считать усвоенным, если ученик:

знает его определение и содержание;

имеет образное представление об изучаемом географическом объекте или явлении;

умеет самостоятельно применять понятие при решении учебных задач;

все варианты верные.

Умение считается усвоенным, если ученик:

знает область применения умения, или навыка;

знает содержание и последовательность действий, план работы;

практически пользуется этими действиями в любой учебной ситуации;

все варианты верные.