- •Материалы к экзамену
- •2 Тема «Развитие речи в норме и патологии»
- •3 Тема «Строение речевого аппарата»
- •Тема «Причины речевых нарушений»
- •Тема «Классификация нарушений речи»
- •6 Тема «Дислалия»
- •Тема «Ринолалия»
- •8 Тема «Дизартрия»
- •Ема «Нарушения голоса»
- •Тема «Нарушение темпа»
- •Тема «Заикание»
- •Тема «Алалия»
Тема «Ринолалия»
Анатомическое образование, которое разобщает полость рта, носа и глотки:
нёбо
гортань
зубы
альвеолы
Структура дефекта речи при ринолалии включает нарушения:
тембра голоса
фонетической стороны речи
фонематического слуха
темпа речи
Причиной приобретенной открытой ринолалии могут быть:
повреждения языкоглоточного и блуждающего нервов
ранения
давление опухоли
парезы и параличи мягкого нёба
Какую расщелину наиболее трудно обнаружить:
неполную
полную
одностороннюю
субмукозную
Какая форма ринолалии чаще всего обусловлена гипокинезом мягкого нёба:
открытая органическая
открытая функциональная
закрытая органическая
закрытая функциональная
При закрытой органической ринолалии речевое нарушение связано с:
укорочением мягкого нёба
расщеплением твёрдого или мягкого нёба
аденоидами
искривлением носовой перегородки
Фарингализация – это:
специфическая окраска звуков за счёт подключения глоточного резонатора
явления дополнительной артикуляции в полости гортани
перемещение артикуляции в передние зоны
понижение разборчивости звуков
Общее недоразвитие речи при открытой ринолалии может быть обусловлено:
сужением социальных и речевых контактов детей
поздним началом речи
снижением слуха
незначительными нарушениями речи
Хейлопластика – это:
общее название пластических операций устранения дефекта твёрдого нёба
общее название пластических операций для устранения дефектов или деформаций губ
общее название хирургических методов восстановления формы и (или) функции отдельных частей тела или органов путём пластических операций
то же самое, что и хеймопластика
Приспособление для закрытия дефектов твёрдого и (или) мягкого нёба называется:
обтуратор
фарадизатор
телетактор
респиратор
Особенности подготовительного этапа логопедического воздействия при ринолалии заключаются в следующем:
осознанный слуховой контроль ребёнка за своим произношением
параллельность работы над дыханием и артикуляцией
автоматизация и дифференциация звуков в различных условиях
постоянное повторение усвоенного комплекса упражнений
С целью устранения последствий операции проводится:
массаж мягкого и твёрдого нёба
тёплые полоскания
закаливание
фарадизация
Какие из перечисленных упражнений способствуют воспитанию правильной воздушной струи:
надувание обеих щёк одновременно
вытягивание губ узкой воронкой (имитация свиста)
дутье на ватку, на полоску бумаги и т.п.
имитация полоскания зубов (воздух сильно давит на губы)
8 Тема «Дизартрия»
Ведущим дефектом при дизартрии является:
нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата
нарушение звукопроизносительной и просодической стороны речи, связанное с органическим порожением центральной и периферической нервной систем
нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
расстройство звукопроизношения, которое обусловлено недостаточным развитием движений органов артикуляции, а также недостаточной сформированностью фонематического слуха
Дизартрия, обусловленная центральным параличом мышц, иннервируемых языкоглоточным, блуждающим и подъязычным нервами, вследствие двустороннего поражения двигательных корково-ядерных путей – это:
бульбарная дизартрия
псевдобульбарная дизартрия
экстрапирамидная (подкорковая) дизартрия
корковая дизартрия
На основе какого подхода выделяют формы дизартрии применительно к детям с церебральным параличом: спастико-паретическую, спастико-ригидную, спастико-гиперкинетическую, спастико-атактическую, спастико-гиперкинетическую:
с учётом неврологического подхода на основе уровня локализации поражения двигательного аппарата речи
на основе синдромологического подхода
по степени понятности речи для окружающих
нет правильного ответа
Гипотония – это:
понижение мышечного тонуса
повышение мышечного тонуса
патологическое изменение тонуса
негибкость, неподатливость, оцепенелость, обусловленная напряжением мышц
Виды сигматизма, которые наиболее часто наблюдаются при дизартрии:
боковой
призубный
межзубный
губно-зубной
Какие из перечисленных задач решаются на подготовительном этапе логопедического воздействия при дизартрии:
развитие речевого общения
коррекция артикуляционных нарушений
развитие слухового восприятия и сенсорных функций
коррекция звукопроизношения
Для развития и коррекции голоса у детей с дизартрией используются:
упражнения по тренировке носового выдоха
упражнения на активизацию движений мягкого нёба
упражнения по развитию силы, тембра и высоты голоса
упражнения для развития артикуляционного праксиса