- •Информационная культура личности
- •Предмет, цели и задачи курса, его объем, структура, отличительные особенности.
- •Информатизация как процесс перехода к информационному обществу.
- •Понятие информация, его философское и методологическое значение, свойства, сущность, основа образования информации.
- •Два основных подхода к информации: атрибутивный и кибернетическо- семиотический, материальная основа создания информации
- •Виды взаимодействия физических объектов неживой природы как источник возникновения информации.
- •Формы существования информации, понятие «потенциальная информация» и «социальная информация». Их взаимосвязь.
- •Методы трансформации «потенциальной информации» в «социальную» (эмпирический и теоретический)
- •Процесс сворачивания социальной информации и его методы.
- •Избирательность восприятия информации личностью и формы восприятия информации человеком (с помощью мышления и с помощью органов чувств).
- •Роль установки (ценностный подход) при восприятии информации.
- •Аналитический и синтетический типы восприятия информации разными личностями.
- •Физиологические и психологические особенности при восприятии информации конкретной личностью.
- •Особенности эмоционального типа восприятия информации людьми (холерики, сангвиники, меланхолики, флегматики).
- •17.Память и ее информационные характеристики
- •18.Уровни психофизиологических процессов переработки информации
- •19.Информационное сообщение, его содержание, смысл, фиксация.
- •20. Текст и этапы его понимания.
- •21.Социальный смысловой контекст (реальное содержание высказывания) и индивидуальный смысловой контекст (сленг). Их взаимосвязь и специфика.
- •22.Интерпретация текста, его физиологические, психологические и социально – культурные основы
- •23.Виды и характеристика процессов при производстве информации личностью (письменный, устный, внутренняя речь)
- •24.Массовое производство информации в социальных институтах общества (вуЗы, библиотеки, музеи)
- •25.Творческий (создание нового) и стереотипный характер в процессе производства информации. Потребительские свойства информации (реклама).
- •28 Поведение как одна из форм реализации личности.
- •29. Информация как раздражитель, который вынуждает человека проявлять адекватную поведенческую реакцию (человек в толпе, спасение, подвиг)
- •30. Физические (моторные) реакции, умственные, поведенческие реакции (импульсивные и волевые)
18.Уровни психофизиологических процессов переработки информации
Предмет общей психофизиологии — физиологические основы (корреляты, механизмы, закономерности) психической деятельности и поведения человека. Общая психофизиология изучает физиологические основы познавательных процессов (когнитивная психофизиология), эмоционально-потребностной сферы человека и функциональных состояний. Предмет возрастной психофизиологии — онтогенетические изменения физиологических основ психической деятельности человека. Дифференциальная психофизиология — раздел, изучающий естественнонаучные основы и предпосылки индивидуальных различий в психике и поведении человека. Человек воспринимает окружающий мир при помощи специализированных сенсорных систем — анализаторов. Восприятие — это процесс и результат формирования субъективного образа предмета или явления, действующего на анализатор. Классификация анализаторов осуществляется на основе местоположения рецепторов. Рецепторы — это специальные чувствительные нервные образования, воспринимающие раздражения из внешней или внутренней среды и перерабатывающие их в нервные сигналы. По локализации рецепторов анализаторы делятся на экстероцептивные и интероцептивные. В первом случае источники стимуляции находятся вне организма, во втором — информация поступает от внутренних систем и органов. Извне на организм действуют зрительные, слуховые, тактильные, вкусовые, обонятельные стимулы, а также сила тяготения. Симультанное и сукцессивное восприятие. Все виды восприятия несут информацию о времени, т. е. о том моменте, когда появился стимул и как долго он действовал. Другими словами восприятие — это процесс, началом которого служит момент действия стимула на рецептор. Завершением восприятия является образ стимула — объекта и его опознание (идентификация). Длительность одного акта восприятия может быть очень короткой, почти мгновенной, особенно, когда объект восприятия хорошо знаком. В таком случае говорят об одномоментном (симультанном) восприятии. Если человек сталкивается с неизвестным стимулом, длительность восприятия может существенно увеличиваться. Требуется время, чтобы провести детальный сенсорный анализ, выдвинуть и проверить несколько гипотез по поводу действующего стимула, и лишь после этого принять решение о том, что же представляет собой воспринимаемый стимул. В этом случае говорят о последовательной обработке информации и сукцессивном восприятии. Интенсивное изучение нейрофизиологических механизмов восприятия стало возможным в связи с возникновением методов регистрации микро- и макропотенциалов мозга, т. е. активности отдельных нейронов и суммарной биоэлектрической активности мозга. Возможно, поэтому исследования механизмов восприятия многочисленны и включают несколько уровней анализа: от единичного нейрона до целого мозга, причем каждому уровню соответствует свой вариант анализа перцептивного процесса. Однако, независимо от того, на каком уровне изучаются процессы восприятия, одно из главных мест занимает проблема кодирования. При этом основной вопрос состоит в следующем, каким образом происходит прием и преобразование сенсорных стимулов и в каком виде отражается воспринятый и преобразованный стимул в ЦНС человека.