- •Аннотация рабочей программы
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы (блоки) дисциплины и виды занятий
- •5.3. Самостоятельная работа студента
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •6.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •6.2. Примеры оценочных средств текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине- тесты
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: Электронно- библиотечная система, Интернет, учебная литература, видео- аудио техника.
- •7.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •10. Блоки (разделы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •Тесты – вопросы
- •5. Какой из этих методов относится к теоретическому уровню познания:
- •8. Сущность цивилизации определяет:
- •9. Философский термин «русская идея» ввел:
- •Тесты-вопросы
- •9. Какой из этих элементов непосредственно не входит в структуру духовной подсистемы общества:
- •9. Философский термин «русская идея» ввел:
- •Тесты-вопросы
- •1. Термин «бытие» в философию ввел:
- •4. Чем отличается диалектика от метафизики (антидиалектики):
- •6. Как называется философско-мировоззренческий принцип, содержанием которого является понимание мира в связи с включенностью в него человека как сознательно-деятельного фактора:
- •8. Какое из положений правильно выражает специфику социологизаторских концепций человека:
- •Тесты-вопросы
- •1. «Сенсуализм» – это направление в теории познания, согласно которому:
- •4. Выделите наиболее правильное определение науки:
- •Тесты-вопросы
5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы (блоки) дисциплины и виды занятий
|
Дата |
Наименование блока дисциплины |
Тема занятия |
Вид занятия | |
|
|
Блок 1. Философия и ее роль в жизни общества. История философии. |
Тема 1 |
Философия как система теоретического знания и тип мировоззрения |
лекция |
|
|
|
Тема 2 |
Философии я Древнего Востока и Античности. |
лекция |
|
|
|
Тема 3 |
Философия Древней Греции и Рима |
семинар |
|
|
|
Тема 4 |
Средневековая философия |
лекция |
|
|
|
Тема 5 |
Философия Возрождения и Нового времени |
лекция |
|
|
|
Тема 6 |
Философское учение Данте А., Э. Роттердамского, М. Монтеня, Т. Мора, Т. Кампанеллы, Ф. Бэкона, Т. Гоббса, Р. Декарта, Дж. Локка |
семинар |
|
|
|
Тема 7 |
Классический этап философии Нового времени |
лекция |
|
|
|
Тема 8 |
Русская философия: история и современность |
лекция |
|
|
|
Тема 9 |
Основные философские направления и парадигмы XX–XXIвв. |
семинар |
|
|
|
|
|
|
|
|
Блок 2 Философия Всеобщего |
Тема 1 |
Учение о бытии (онтология) |
Лекция |
|
|
|
Тема 2 |
Философское учение о развитии (диалектика) |
Лекция |
|
|
|
Тема 3 |
Проблемы бытия. Формы бытия. Законы, категории, принципы диалектики |
Семинар |
|
|
|
Тема 4 |
Сознание |
лекция |
|
|
|
Тема 5 |
Гносеология. Познание. Творчество. Практика |
Лекция |
|
|
|
Тема 6 |
Мозг и психика. Сознание и бытие. Сознание и язык |
Семинар |
|
|
|
Тема 7 |
Философская методология |
Лекция |
|
|
|
Тема 8 |
Наука и научное познание |
Семинар |
|
|
Блок 3 Социальная философия и философская антропология |
Тема 1 |
Общество как объект философского анализа |
Лекция |
|
|
|
Тема 2 |
Сферы общественной жизни. Общество и культура. |
Лекция |
|
|
|
Тема 3 |
Многообразие исторического процесса. Социальный выбор в историческом процессе |
Семинар |
|
|
|
Тема 4 |
Проблемы периодизации всемирной истории |
Лекция |
|
|
|
Тема 5 |
Природа человека. Смысл жизни человека |
Лекция |
|
|
|
Тема 6 |
Философская антропология о сущности человека. Жизнь и смерть человека как философская проблема |
Семинар |
|
|
|
Тема 7 |
Личность и общество. Деятельностный подход к познанию человека |
Лекция |
|
|
|
Тема 8 |
Природа и общество: философские проблемы |
Лекция |
|
|
|
Тема 9 |
Проблемы свободы и ответственности личности
|
Семинар- диспут |
|
|
|
Бонусные баллы: 1) за конспектирование первоисточников |
| |
|
|
|
2) за активное участие на семинарах |
| |
|
|
|
3) за 100 % посещаемость занятий |
| |
|
|
|
4) за участие в НПК студентов |
| |