- •Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов»
- •2. Место дисциплины в профессиональной подготовке магистра:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1.1. Очная форма обучения
- •4.1.2. Заочная форма обучения
- •4.2. Тематическое содержание дисциплины
- •Тема 1. Социальные и политические движения как феномен Сущность социальных движений
- •Генезис социальных движений
- •Типология социальных движений
- •История социальных движений
- •Политические системы
- •Тема 2. Новые социальные и политические движения Особенности новых социальных движений
- •Идеология и психология новых социальных движений
- •Тема 4. Социальные и политические движения в России
- •Тема 6. Место и роль социальных и политических движений в общественном развитии
- •4.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •4.4. Содержание практических (семинарских) занятий
- •5. Образовательные технологии.
- •5.1. Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий
- •5.2. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов магистратуры.
- •6.1. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов магистратуры по изучению дисциплины.
- •6.2. Темы рефератов и контрольных работ
- •6.2. План самостоятельной работы магистрантов
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7.1. Формы организации текущего контроля и промежуточной аттестации. Логические задания и проблемные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тесты доступны в системе поддержки самостоятельной работы студентов
- •7.2. Вопросы для подготовки к итоговой аттестации по дисциплине
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература
- •Б) дополнительная литература:
- •В) литература на иностранных языках
- •В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов»
- •1.2. Тематическое содержание дисциплины
- •2.2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов магистратуры по изучению дисциплины.
- •2.3. Темы рефератов и контрольных работ
- •2.4. Содержание практических (семинарских) занятий
- •3.Материалы для контроля качества знаний студентов:
- •3.1. Формы организации текущего контроля и промежуточной аттестации. Логические задания и проблемные вопросы
- •3.2. Тестовые задания
- •Тесты доступны в системе поддержки самостоятельной работы студентов
- •3.3. Вопросы для подготовки к итоговой аттестации по дисциплине
- •Список литературы для самостоятельного изучения а) основная литература
- •Б) дополнительная литература:
- •В) литература на иностранных языках
- •В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
3.Материалы для контроля качества знаний студентов:
3.1. Формы организации текущего контроля и промежуточной аттестации. Логические задания и проблемные вопросы
1. В научной литературе встречаются разные определения социальных движений:
– как «социальное действие», направленное на разрешение социальных проблем и противоречий, в основе которых лежит столкновение интересов и потребностей социальных слоев данного общества (К. Маркс, Германия);
– как «совместные стремления и действия людей, совершаемые более или менее организованно, для достижения общей цели» (Я. Щепаньский, Польша);
– как конфликтные действия, которые пытаются изменить существующие отношения социального доминирования (господства и подчинения), касающиеся главнейших ресурсов общества (производства, знаний, этических норм) (А. Турэн, Франция);
– как «коллективная попытка к достижению общих интересов или общих целей в результате коллективных действий, которые выходят за рамки институциональной деятельности» (Э. Гидденс, Великобритания);
– как «организованные коллективные усилия, способствующие или препятствующие социальным переменам» (Н. Смелзер, США).
Что общего и в чем основные различия в этих определениях?
2. Какие факторы порождают социальные движения?
3. Каковы особенности социальной базы современных общественных движений?
4. Назовите типы движений, опираясь на следующую таблицу:
Критерии |
Типы |
1. Социально-классовый характер | |
2. Отношение к существующему строю | |
3. По степени и форме организации | |
|
5. В соотнесении с целями групп часто употребляют термин «радикальный», «прогрессивный», «либеральный», «правый», «левый». Как Вы считаете, правомерно ли это? Почему?
6. Специалисты выделяют несколько уровней участия масс в социальных движениях: ядро, сторонники, участники, симпатизирующие, нейтральные, равнодушные, враждебные.
В чем причины такой дифференциации?
7. Прорыв лидеров гражданских инициатив в большую политику, а затем и политизация социальных движений побуждают к размышлениям на моральные темы. Одни считают, не надо лезть в политику, политика – особое занятие, профессия, требующая специальных знаний. Другие не согласны: без нас в политике будет хуже.
Как вы считаете, кто прав и кто не прав? Почему?
8. Существует мнение, что социальные движения играют роль динамической составляющей в процессах, способных реализовать все то положительное, что потенциально присуще современным гражданским обществам. А как считаете Вы? Какова зависимость между коллективными действиями и гражданским обществом в наше время?
9. Термин «новые социальные движения» получил широкое хождение среди теоретиков, сочувствующих многочисленным распространившимся на Западе с середины 1970-х гг. движениям за мир, права женщин, чистоту окружающей среды и местную автономию.
Однако неясно, есть ли в действительности нечто знаменательно новое в этих движениях и какова теоретическая или политическая важность этих новшеств?
10. Существует несколько парадигм исследования социальных движений. Основными из них являются парадигма «мобилизации ресурсов» (распространена в США) и парадигма «новых социальных движений» (распространена в Западной Европе). Кем и когда были разработаны эти парадигмы?
Раскройте сущность этих парадигм и покажите, что у них общего и чем они отличаются. Назовите основные ориентации в рамках этих парадигм и охарактеризуйте их. Объясните, почему в рамках одной парадигмы могут существовать несколько ориентаций. Что остается проблематичным в этих подходах?
Какие допущения разделяют теоретики мобилизации ресурсов? Назовите ключевые термины этого подхода.
На чем сконцентрированы теории, построенные на этих парадигмах?
11. В последние годы появилось много течений в молодежной среде: эмокиды, готы, рэперы, арэнби и др.
Можно ли отнести их к социальным движениям? Почему?
12. Что из себя представляет дуалистическая социальная теория? Что она дает для анализа социальных движений?
13. Какие социальные условия благоприятствуют возникновению и развитию социальных движений? Может ли каждая из этих ситуаций в отдельности вызвать социальное движение?
Каковы основные структурные предпосылки возникновения социального движения?
14. Какие свойства личности делают ее наиболее восприимчивой к участию в социальных движениях?
Что такое маргинальная личность и почему она наиболее восприимчива к социальным движениям?
Что заставляет людей с различными социальными статусами присоединяться к социальным движениям?
15. Известно, что социальные движения имеют «жизненные циклы». Это стадии беспокойства, возбуждения, формализации, институционализации, распада движения. Охарактеризуйте особенности и необходимость каждой стадии. С чем связана каждая стадия? Какова логика коллективных действий на каждой стадии? Является ли каждая из стадий неизбежной или какие то стадии можно «перепрыгнуть»?
16. Существуют разные модели социальных изменений. Какие типы и виды социальных движений соответствуют этим моделям? Почему именно такие?