- •021700 «Филология (русский язык и литература)»
- •Пояснительная записка
- •Тематический план изучения дисциплины
- •3. Содержание тем лекционных занятий
- •Тема 1. Теория литературы в системе литературоведческого и гуманитарного знания. Методология литературоведения: основные понятия и принципы. Концепции диалогической сущности культуры в хХв.
- •Тема 2. Понимание, интерпретация и анализ литературного произведения. Историческое развитие представлений о сущности и специфике искусства.
- •Тема 3. Концепции сущности искусства в хх веке. Эстетическое и художественное.
- •Тема 4. Литература как вид искусства
- •Тема 5. Поэтика в истории теоретико-литературного знания
- •Тема 6. Теория литературного произведения. Концепции автора в литературоведении хх в.
- •Тема 7. Теория литературного рода: история и современное состояние. Генеалогия (теория жанров): история и современное состояние
- •Тема 8. Основные понятия литературного процесса
- •4. Планы семинарских занятий
- •Тема 10: Теория искусства и русская религиозно-философская мысль. Спор об искусстве как теургии в русской религиозно-философской мысли
- •Тема 11: «Вверх» и «низ» художественной литературы: литература классическая, элитарная, массовая (паралитература), беллетристика
- •5. Самостоятельная работа студентов
- •Темы контрольных работ
- •6. Контрольные вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины и рекомендуемая литература
- •I. Основные учебники:
- •II. Дополнительные учебники и учебные пособия:
- •8. Используемые в процессе преподавания дисциплины мультимедийные и технические средства обучения
- •021700 «Филология (русский язык и литература)»
3. Содержание тем лекционных занятий
Тема 1. Теория литературы в системе литературоведческого и гуманитарного знания. Методология литературоведения: основные понятия и принципы. Концепции диалогической сущности культуры в хХв.
Теория литературы в системе гуманитарного и литературоведческого знания. Структура литературоведения* и теории литературы. Специфика литературоведения как науки о духе. Учение В.Дильтея и М.М.Бахтина. Специфика и функции теоретико-литературного знания.
Основные понятия методологии (объект, предмет и метод познания). Современная методологическая ситуация. Методологические принципы классической (историзм и системность) и неклассической науки. Гетерогенность и полицентризм современной науки. Идея множественности методов познания, у каждого из которых свои возможности и границы. Разграничение метода объяснения в естественных науках и понимания как основного методологического принципа гуманитарных наук.
Концепции диалогической сущности культуры в ХХ в. Концепция бытия как диалога М.Бубера. М.Бахтин о различии естественно-научного и гуманитарного познания. Роль диалога и монолога в культуре.
Опорные понятия темы: объект, предмет, метод познания, историзм, системность, гетерогенность, полицентризм, объяснение, понимание, бытие как диалог, диалог и монолог.
Тема 2. Понимание, интерпретация и анализ литературного произведения. Историческое развитие представлений о сущности и специфике искусства.
Понимание, интерпретация и анализ литературного произведения: взаимосвязь и различие понятий. Литературоведение и герменевтика. История и задачи герменевтики по Г.-Г.Гадамеру. «Что значит понимать произведение искусства?» по Ф.Шлейермахеру, Г.-В.Гегелю, Г.-Г. Гадамеру, М.М.бахтину. интерпретация и ее виды. Анализ как средство более глубокого понимания произведения. Объективные и субъективные начала в анализе, интерпретации и понимании. Проблема точности литературоведческого знания. Критерии точности литературоведческого знания.
Историческое развитие представлений о сущности и специфике искусства. Концепции искусства как подражания (mimesis) от античности (Платон, Аристотель) до 18 в. концепции искусства как подражания в России (Ф.Прокопович, В.Тредиаковский, Н.Карамзин и др.). Концепции искусства как субъективной творческой способности художника: от Платона к И.Канту и романтикам (Ф.Шеллинг, Новалис и др.).
объективно-исторические концепции сущности искусства (Г.-В.Гегель, И.Тэн, В.Г.Белинский, В.О.Ключевский, Н.А.Добролюбов, Н.Г.Чернышевский и др.).
Опорные понятия темы: Понимание, интерпретация, анализ, герменевтика, критерии точности, искусство как подражание, субъективная творческая способность.
Тема 3. Концепции сущности искусства в хх веке. Эстетическое и художественное.
Монистические концепции сущности искусства (искусство как игра, концепция идеологической сущности искусства, искусство как познание, форма коммуникации и т.д.).
Системный подход к искусству в ХХ в., его возможности и границы. искусство как форма творчества, как познавательная деятельность. Искусство и аксиология. Коммуникативный аспект художественного творчества.
Теория искусства и русская религиозно-философская мысль. «Общий смысл искусства» с точки зрения В. С. Соловьева и Н. Ф. Федорова. Спор об искусстве как теургии Н.А.Бердяева и С.Н.Булгакова. искусство как радость, служение и новый способ жизни (И.А.Ильина). Судьба идеи об искусстве как теургии в русском авангарде и социалистическом реализме.
Концепции сущности эстетического и связи эстетического и художественного в науке ХХ в. Аксиологическая концепция сущности эстетического. Характеристика субъективной и объективной сторон эстетического. Вопрос об исторических формах эстетического.
Опорные понятия темы: монистические концепции, системный подход, форма творчества, аксиология, теургия, эстетическое, художественное.