- •Российская федерация
- •Российская федерация министерство образования и науки
- •Институт права, экономики и управления Кафедра менеджмента, маркетинга и логистики
- •3.Тематический план
- •Тематический план (для очной формы обучения)
- •Тематический план (для заочной формы обучения)
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов (для очной формы обучения)
- •Планирование самостоятельной работы студентов (для заочной формы обучения)
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи собеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории (1час)
- •Тема 2. Блага, потребности, ресурсы
- •Тема 3. Рынок. Спрос и предложение (1час, в т.Ч. 1 час – интерактивное)
- •Тема 4. Фирма на рынке совершенной конкуренции. Механизм рынка несовершенной конкуренции (1час)
- •Тема 5. Рынок капитала
- •Тема 6. Рынок труда и заработная плата (1час, в т.Ч. 1 час – интерактивное)
- •Тема 7. Рынок земли и рента
- •Тема 8. Внешние эффекты и общественные блага
- •Тема 9. Национальная экономика, ввп и способы его измерения (1час, в т.Ч. 1 час – интерактивное)
- •Тема 10. Макроэкономическое равновесие и стабилизационная политика государства (1час, в т.Ч. 1 час – интерактивное)
- •Тема 11. Потребление и сбережения
- •Тема 12. Государственные расходы и налоги. Платежный баланс и валютный курс (1час, в т.Ч. 1 час – интерактивное)
- •Тема 13. Деньги и банковская система. Денежно-кредитная политика государства
- •Тема 14. Социальная политика и модели госрегулирования экономики (1час, в т.Ч. 1 час – интерактивное)
- •Тема 15.Внешняя торговля и торговая политика государства
- •Тема 16. Собственность и приватизация
- •Семинарские занятия
- •Тема 4. Фирма на рынке совершенной конкуренции. Механизм рынка несовершенной конкуренции (2 часа, в т.Ч. 2 часа – интерактивное)
- •Тема 6. Рынок труда и заработная плата (2 часа, в т.Ч. 2 часа – интерактивное)
- •Тема 11. Потребление и сбережения (2 часа)
- •8.Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •9.Образовательные технологии.
- •Тема 1.
- •11.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Тема 6. Рынок труда и заработная плата (2 часа, в т.Ч. 2 часа – интерактивное)
Вопросы для обсуждения:
1.При каких ставках заработной платы (низких или высоких) эффект замещения превышает эффект дохода? 2. Президент компании или известный артист могут зарабатывать сотни тысяч рублей в год, а обычный служащий - во много раз меньше. Проанализируйте эти различия в зарплате и сформулируйте ответ на вопрос: какие факторы лежат в основе дифференциации ставок заработной платы? 3. Какова зависимость между спросом на труд спросом на продукт данного вида труда? 4. Верно ли следующее утверждение: предложение труда для конкурентной фирмы является абсолютно не эластичным?
Задания для самостоятельной работы:
1.Сравните рынок труда и рабочую силу.
2. Проанализируйте наемный труд как атрибут товарного производства и рыночной экономики. 3. Проанализируйте кривые спроса и предложения труда. 4. Дайте анализ видов безработицы и показателей измерения. 5. Сравните формы и системы заработной платы.
Решения практических задач:
Задача 1. Заработная плата возросла за год на 5%. Налоги возросли на 3%. Затраты на предметы первой необходимости из-за роста цен поднялись на 10%. Как изменилась реальная заработная плата?
Задача 2.
Обнаружено, что при остановке автоматического станка происходит уменьшение выработки за день с 200 ед. продукции до 180 ед. продукции
В случае невыхода на работу 10 сотрудников уменьшение объема
производства составляет с 200 ед. продукции до 190 ед. продукции. Сколько
сотрудников можно сократить безболезненно для объема выпуска, если
купить дополнительно 1 станок?
Задача 3.
Студент поступил в ВУЗ. Плата за обучение 70 т.р./год. Зарплата работника без высшего образования 200 т.р./год, а с высшим образованием - 300 т.р./год. Определить: каковы в действительности издержки на обучение, имеет ли экономический смысл получать высшее образование. Определить явные, неявные, альтернативные издержки обучения; срок окупаемости высшего образования при 5-летнем обучении.
Тема 11. Потребление и сбережения (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Можно ли рассматривать НТП в качестве основной причины безработицы, мотивируя это утверждение тем, что развитие техники вытесняет живой труд из сферы производства? 2. Объясните с точки зрения производственного спроса на факторы производства, почему такие профессии, как пряха, кузнец и т. п., стали «умирающими», ведь изделия ручного труда достаточно высоко ценятся? 3. Почему в современной России увеличился спрос на услуги юристов и специалистов по рекламе? 4. В чем суть идеологической направленности эволюции концепций занятости от мальтузианства до современных воззрений? 5. Как определяется прирост инвестиционных расходов?
Задания для самостоятельной работы:
1. Проанализируйте эволюцию концепций занятости от мальтузианства до современных воззрений и оцените их идеологическую направленность. 2. Сравните классификации безработицы различных экономических школ.
Решения практических задач:
Задача 1. Предельная склонность к потреблению составляет 5/7. Инвестиции увеличились на 1000 единиц.Определите величину мультипликатора и общий прирост национального дохода.
Задача 2. Чему должны быть равны сбережения населения, чтобы экономика находилась в равновесии, если инвестиции составили 40 единиц, государственные расходы - 20, экспорт - 70, налоги - 50, импорт - 10, потребительские расходы - 30, дивиденды - 40?
Задача 3. Предположим, что плановые инвестиции превышают плановые сбережения, а экспорт больше импорта. Находится ли данная экономическая система в состоянии равновесия?
Задача 4. Мультипликатор инвестиционных расходов равен 4. Реальный ВНП изменился с 466 до 490 млрд. ден. ед. Определите прирост инвестиционных расходов.
Задача 5. Определите размер инвестиций предпринимателей, если известно, что равновесный уровень валового национального продукта - 1680 ден. ед., государственные расходы - 200, чистый экспорт - 70, автономные потребления - 100, предельная склонность к сбережениям - 0,25.
Задача 6. Объем производства за год планируется увеличить на 60%, производительность труда рабочих повысить на 50%, удельный вес специалистов среди работающих повышается за год с 20 до 25%. На начало года было 100 специалистов. Сколько потребуется взять новых специалистов, если их естественная убыль составляет 2% в год?
Задача 7. На протяжении года через биржу труда были трудоустроены 29,5 тыс. чел. Это позволило частично удовлетворить годовой спрос на работников. Предложение за этот период составило 44,5 тыс. чел. Безработица на начало года составила 13 тыс. чел. Как изменилась норма безработицы (НБ) на конец года, если численность рабочей силы - 430 тыс. чел.?
Задача 8. Имеются условные данные: фактический ВНП в прошедшем году составил 1000 млрд. ден. ед. Естественный уровень безработицы составил в этом же году 5%. Фактический уровень безработицы составил 7%. Рассчитайте объем потенциального ВНП в прошедшем году.
Задача 9.
На счет в банке положена сумма 2000 рублей сроком на 1 год, ставка по вкладу - 20 % в год. Ожидаемый темп инфляции - 15 % за год.
Определить:
- реальную стоимость сбережений по истечении года;
- текущую дисконтированную стоимость будущего дохода;
- вероятную ставку банковского процента при отсутствии инфляционных ожиданий со стороны банка.
Задача 10.
В городе 5,5 тыс. чел. безработных, которые имеют право на получение пособия по безработице. Размер пособия составляет 75% от средней заработной платы, которая по городу примерно равняется 12 тыс. руб. Средний срок выплаты пособия - 2 месяца, после этого безработного, как правило, удается трудоустроить, направить на переподготовку или общественные работы. Кроме того, каждый работник в среднем содержит одного нетрудоспособного иждивенца, что дает право на повышение пособия на 10%. Определите, сколько средств из фонда занятости было направлено на выплату пособий.
Задача 11.
Предприятие инвестировало 500 000 рублей в приобретение технологии, в результате чего чистый прирост дохода от выпуска продукции (за вычетом амортизации) оказался равным 25 000 рублей в год. Определить годовую норму прибыли на инвестированный капитал. Если теоретически срок применяемости (морального износа) технологии составляет 5 лет, то какова общая норма прибыли на инвестированный капитал. Каков при этом должен быть совокупный годовой прирост дохода, что бы окупить капиталовложения при сохранении общей нормы прибыли?