- •Московский государственный университет
- •Содержание
- •В в е д е н и е
- •Тема 1. Трудовые ресурсы общества и предприятия. Показатели и факторы их эффективного использования.
- •1.1. Теоретические положения
- •1.2. Семинар на тему: «Трудовые ресурсы общества и предприятия: пути и факторы их эффективного использования».
- •1.3. Практическое занятие на тему: «Методика расчёта производительности труда»
- •1.4. Тесты по теме 1
- •Тема 2. Рынок труда как элемент рыночной экономики.
- •2.1. Теоретические положения.
- •Рынок труда при совершенной конкуренции:
- •Рынок труда при несовершенной конкуренции
- •2.2. Семинар по теме: «Рынок труда: механизм его формирования и развития».
- •2.3. Задания по теме 2
- •2.4. Тесты по теме 2
- •Тема 3. Занятость населения и пути ее регулирования
- •3.1. Теоретические положения.
- •После обсуждения этих вопросов студентам следует предложить выполнить следующие задания.
- •3.4. Тесты по теме 3
- •Тема 4. Безработица как одна из главных проблем общества.
- •4.1. Теоретические положения.
- •4.2. Семинар на тему: «Безработица: её социально-экономические последствия ».
- •4.3. Задания по теме 4
- •4.4. Тесты по теме 4
- •Тема 5. Технология управления трудовыми ресурсами предприятия.
- •5.1Теоретические положения.
- •5.2 Семинар «Набор и отбор персонала»
- •5.3. Практическое занятие «Составление психологического портрета кандидата».
- •Тест № 1. «Ваш темперамент».
- •1. Сангвиник.
- •2. Холерик.
- •3. Флегматик.
- •4. Меланхолик.
- •Тест 2 Интраверт или экстраверт
- •Тест №3. «Аудиал, визуал или кинестетик».
- •Тест №4. Каков ваш характер?
- •Тест № 5 «Агрессивность характера»
- •Ключ к тесту № 5. Агрессивность характера.
- •Тест № 6 «Организованный ли в человек?»
- •Ключ к тесту № 6.Организованный ли вы человек?
- •Практическое задание 1.
- •Практическое задания 3.
- •5.4 Семинар на тему «Управление трудовой адаптации».
- •5.5 Семинар на тему «Управление трудовой мотивацией».
- •5.6 Семинар – практикум на тему «Управление конфликтами»
- •5.6.1.Тесты Тест № 1 «Управление конфликтом»
- •Ключ тесту № 1. Управление конфликтом.
- •Тест № 2 «Конфликтная личность»
- •Ключ к тесту №2. Конфликтная личность
- •Тест №3 «оценка уровня конфликтности личности»
- •Ключ к тесту №3. Оценка уровня конфликтности личности.
- •5.6.2.Конфликтные ситуации.
- •5.7 Тесты по теме 5.
- •Литература
- •Экономика и социология труда
Тема 3. Занятость населения и пути ее регулирования
Цель данной темы - ознакомить студентов с основными теоретическими положениями в области регулирования занятости населения.
После изучения данной темы студент должен знать:
принципы отнесения граждан к экономически активному и экономически неактивному населению
критерии, формирующие понятие «занятость»
какие категории населения относятся к занятым гражданам
модели управления занятостью и пути ее регулирования
3.1. Теоретические положения.
Занятость – это деятельность граждан, связанная с удовлетворением их личных и общественных потребностей, не противоречащая законодательству РФ и приносящая им заработок в виде трудового дохода. В число занятых включаются лица старше 16 лет, а также младших возрастов, выполняющие работу по найму, за вознаграждение.
Согласно закону РФ «О занятости населения» занятыми считаются граждане:
работающие по трудовому договору (контракту), в том числе выполняющие работу за вознаграждение на условиях полного либо неполного рабочего времени, а также имеющие иную оплачиваемую работу (службу), включая сезонные, временные работы;
занимающиеся предпринимательской деятельностью;
самостоятельно обеспечивающие себя работой;
занятые в подсобных промыслах и реализующие продукцию по договору;
выполняющие работы по гражданско-правовым договорам (договорам подряда), а также члены производственных кооперативов (артелей);
избранные, назначенные или утвержденные на оплачиваемую должность;
проходящие военную службу, а также службу в органах внутренних дел;
проходящие очный курс обучения в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования и других образовательных учреждениях, включая обучение по направлению федеральной государственной службы занятости населения ( далее - органы службы занятости);
временно отсутствующие на рабочем месте в связи с нетрудоспособностью, отпуском, переподготовкой, повышением квалификации, приостановкой производства, вызванной забастовкой или иными причинами.
Различают понятия полной и эффективной занятости. Полная занятость характеризует такое состояние, при котором обеспечены работой все нуждающиеся в ней и желающие работать, что соответствует наличию сбалансированности между спросом и предложением рабочей силы. Понятие эффективной занятости можно определить двояко. С экономической точки зрения, эффективная занятость - это наиболее рациональное использование человеческого ресурса. С точки зрения социологии - это наиболее полное соответствие труда интересам человека. Другими словами, полная занятость отражает занятость с количественной стороны, а эффективная - с качественной.
Дисбаланс между спросом и предложением рабочей силы на рынке труда всегда означает отступление от условий полной и эффективной занятости. Здесь возникает понятие безработицы. Особенно заострил эту проблему в нашей стране переход к рыночным формам хозяйствования.
Модели управления занятостью. В мировой практике сложились три основные модели управления занятостью. Первая модель – американская. Она предполагает создание дополнительных рабочих мест с довольно низкой оплатой труда для значительной части трудоспособных граждан.
Вторая модель – скандинавская. Она ориентирована на обеспечение занятости практически для всех желающих путем создания рабочих мест в государственном секторе со средними условиями труда и его оплатой.
Третья модель – европейская. Эта модель основывается на сокращении числа занятых при повышении производительности труда и соответственно росте доходов работающей части населения. Модель требует создания дорогостоящей системы пособий для увеличивающегося количества безработных.
Государственное управление занятостью во многих странах мира определяется темпами экономического роста, занятости и производительности труда, так как при сокращении темпов экономического роста на занятость влияют изменение производительности труда в стране. Так, страны, которые пытаются сохранить низкий уровень безработицы добиваются этого за счет определенных потерь в производительности труда, а, следовательно, и в доходах работников. Каждое государство проводит свою национальную трудовую политику, направленную на содействие занятости населения исходя из особенностей локальных рынков труда.
Переход к рынку заострил проблемы занятости и добавил к ним новые, связанные со структурной перестройкой нашего народного хозяйства и возникновением новых трудовых отношений, обусловленных разными формами собственности. В результате неизбежно высвобождение работников с предприятий в условиях перехода к рыночным отношениям в добавление к тем значительным контингентам рабочей силы, которые не имели работы и до перехода к рынку.
Большое значение для проведения политики занятости в нашей стране имеет принятие трудового законодательства. Согласно ему государство берет на себя обязательства оказывать активное содействие занятости и предотвращению безработицы, обеспечение социальной защиты, специальных мероприятий, способствующих занятости граждан, испытывающих трудности в поиске работы.
Регулирование занятости населения осуществляется по двум направлениям: 1) формирование спроса на рабочую силу; 2) формирование предложения на рабочую силу.
Практическое закрепление теоретического материала данной темы предполагает проведение семинарского занятия и выполнения творческих заданий.
3.2. Семинар на тему: «Занятость населения и пути её регулирования».
На семинарском занятии можно обсудить следующие вопросы:
Основные признаки, формирующие понятие «занятость»
Какие категории граждан относятся к занятым?
Какие категории населения относятся к экономически активному населению?
Какие категории населения относятся к экономически не активному населению?
В чем отличие полной занятости от эффективной занятости?
Основные направления формирования спроса на рабочую силу?
Основные направления формирования предложения рабочей силы?
Модели управления занятостью .Их основные черты.