33 Воспитание патриотизма школьные и методологические подходы к нему

Патриотическое воспитание - систематическая деят-ть по формированию у граждан высокого патриотич. сознания, чувств верности своему отечеству, готовность к выполнению гражд. долга и политические обязанности в интересах Родины,

Цели: развитие высокой социальной активности, гражд. ответственности, становления граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных их проявить в созидательном процессе в интересах отечества , укрепления гос-ва, обеспечения его жизненно важных интересах и устойчивого развития.

Уровни патриотич. сознания: 1. макроуровень. Патриотизм представляет собой значимые части общ. сознания, кот. проявляется в коллективных, чувствах, оценках в отношении к своему народу, образу жизни, истории, гос-ву.

2. личностный - важнейшая устойчивая хар-ка чел., выражающая в его мировоззрении, нравств. идеалах и нормах поведения.

Основные направления: - духовная - служение отечеству, высоконравственные нормы поведения, ответственность, коллективизм.

- историко-краеведческая воспитание уважения к историко-культурным корням, сопричастности к прошлому, гордость за влияние предков, историческая ответственность к происходящему , изучение истории Отечества.

- гражданско-партиотич- чтобы школьник стал полноценным участником общ. жизни, воспитание правовой культуры, законопослушности, оценки политич. и правовых событий

- военно-патриотическое - формирование готовности к защите От-ва, гордость за русскую военную историю, уважение к традициям отеч. армии

- спортивно-оздоровит. развитие морально-волевых качеств личности, готовности к защите

В программе по ПВ говорится, что сегодня эффективно проводятся фестивали худ. творчества, конкурсы, выставки, состязания, военно-спортивные игры, движения волонтёров, общелагерные движения.

Формы: 1. устные журналы с презентациями 2. интеллект. аукционы 3. беседа с элементами дискуссии 4. диспут 5. социал. проекты

Метод. подходы: 1.системный - помогает преодолеть одностороннюю точку зрения и обобщить данные из разных наук. Обеспечивает взаимосвязь всех компонентов ПВ. Обеспечивает взаимосвязь всех субъектов воспитания. Взаимосвязь образоват. учреждения и окр. среды

2. Деятельностный - преобразование школьника в субъекта деят-ти, перенос деят-ти в сферу формирования мотивов, убеждений, быть патриотом своей страны, внутр. побуждение школьников и деят-ти патриотич. направлений, совместная деят-ть взрослых и детей по определению целей и задач и способов их достижений

3. этно-сознательный раскрыт в произведениях устного народного творчества и нац. культуры. Обеспечивается взаимосвязь патриотич. и национального самосознания личности. Построение воспитания с учётом язык. культуры, среды, культуры традиций народов страны, региона. Этнопедагогика семьи - взаимодействие семьи.

4. Аксиологический - ориентирует на отношение к Родине как к ценности, осмысливает жизнь чел. Отечество как великая страна с великой историей - малая Родина, где родился и вырос чел. Сохранение исконных ценностей семьи, рода, народности, нации. Нравственно-духовная деят-ть, направленная на установление личностных смыслов происходящих событий.