Цель и задачи см. Задание 1.

Требования: Выполнить макет конуса по образ­цу (рис. 20, 23). Диаметр 8 см, высота 8 см.

Методические указания: Сечения конуса, сде­ланные вертикальными плоскостями парал­лельными высоте, представляют собой ги­перболы, постепенно уменьшающиеся по ве­личине. Особенность этого макета состоит в том, что отсутствует горизонтальная плос­кость связи. Конус из объемного может сло­житься в плоский.

Секущие плоскости могут проводиться не только вертикально и горизонтально, но и под любым углом. В таком случае для цилиндра, конуса и шара деталями макета станут элемен­ты в виде эллипсов. Таким образом, можно сделать любую фигуру при помощи сечений; выявить ее конструктивную структуру и про­странственную характеристику.

Задание 4. Структура объемной формы.

Цель: Ознакомиться со структурным строени­ем объемной формы.

Задачи: Выявить взаимосвязь внутренней структуры и внешней формы (рис. 24-26).

Требования: Выявить структурные особенности конуса. Диаметр 10 см, высота 16 см.

Методические указания: Секущие плоскости могут браться под любым углом и с любой ча­стотой. Для изменения массивности формы и выявления ее внутреннего пространства мож­но применять не только метод сечений, но и другие варианты членения объема конуса со­размерными друг с другом элементами, как плоскостными, так и объемными.

На примерах можно видеть, как глухая, массивная форма конуса превращается в лег­кий динамичный объем.

Рис. 23

Рис. 24

Рис. 25

Рис. 26

Лабораторная работа № 6. Модели сложных тел вращения

К сложным телам вращения можно отнести объемы, где имитиру­ются различные архитектурные формы: луковицы, балясины, вазы, параболоиды, эллипсоиды и т.д. В моделировании таких объемов тре­буется знание построения сопряжений. Сопряжением называется плавный переход от прямой линии к дуге окружности, и от дуги од­ной окружности к дуге другой окружности. Более подробно с постро­ением сопряжений можно познакомиться в специальной литературе по черчению. Рассмотрим несколько примеров та­кого вида моделей, выполненных двумя другими вариантами способа секущих плоскостей.

Первый вариант формирует модель только из радиально располо­женных плоскостей, повторяющих абрис формы, например, баляси­ны. Абрис формы имеет сложное очертание и вычерчивается с ис­пользованием различного рода сопряжений. Для того чтобы сделать макет, вычерчиваем вертикальное сечение балясины, делаем надрезы по оси вращения снизу или сверху и собираем модель с минимальным использованием клея, только для фиксации плоскостей сечений (рис. 27, аг).

Рис. 27	а)
	б)
	Рис. 28

Второй вариант формирует модель горизонтальными плоскостя­ми сечений, нанизанных на вертикальный стержень. Для этого выкле­ивается горизонтальный стержень в виде длинного цилиндра неболь­шого диаметра (рис. 27, б). Третий вариант представляет собой вариации рассмотренных выше способов моделирования тел вращения (рис. 27, 28).

ЗАДАНИЕ 1. Сделать макет малой архитектурной формы  балясины по предложенным образцам на рис. 29.

Цель задания. Освоить метод секущих плоскостей.

Методические указания. Макеты могут быть выполнены ука­занными выше способами.

Рис. 29

ЗАДАНИЕ 2. Сделать макет одной из ваз, предложенных на рис. 30.

Цель задания. Освоить метод секущих плоскостей.

Методические указания. Макеты могут быть выполнены ука­занными выше способами. В этом задании ученик использует не только свои знания в выклеивании моделей методом секущих плоскостей, но и проявляет себя творчески в выборе варианта решения задачи.

Рис. 30

Рис. 30, окончание