- •Санкт-Петербургская академияУправления и экономики
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины «введение в профессию»
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Достижения и противоречия психологической науки и практики
- •Тема 2. Организация профессиональной деятельности психолога
- •Тема 3. Личность психолога
- •Тема 4. Личный арсенал практического психолога
- •Тема 5. Рабочее место практического психолога
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень тем семинарских и практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2 Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •2.3 Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплин
- •Тема 1. Достижения и противоречия психологической науки и практики
- •Тема 2. Организация профессиональной деятельности психолога
- •Тема 3. Личность психолога
- •Тема 4. Личный арсенал практического психолога
- •Тема 5. Рабочее место практического психолога
- •3.Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Планы семинарских занятий
- •3.3 Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Задания для самостоятельной работы по темам дисциплины
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •5.2.Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2 Перечень контрольных вопросов к зачёту
- •6.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
- •2. Клинический психолог:
- •7. Глоссарий
Тема 3. Личность психолога
При изучении каждой отдельной темы необходимо рассмотреть следующие дидактические единицы.
Личность как «орудие труда» психолога. Профессиональные болезни психологов. Проявление в работе переносных чувств. Собственный опыт самопознания. Более подробно рассмотреть работу с личностными трудностями и конфликтами, организацию собственных психических процессов. Дать характеристику индивидуального стиля деятельности. Собственная терапия -важная часть подготовки к повседневной жизни профессионального психолога.
Литература к теме №3:
Основная:
Артемьева Е.Ю., Вяткин Ю.Г. Психосемантические методы описания профессий. - 1986.-№3.
Битянова Н. Р. Психология личностного роста.-М.:Международная педагогическая академия,1995.
Беркли-Ален М, Забытое искусство слушать.-СПб.: Питер Пресс,1997.
Левитин К. Е. Личностью не рождаются. - М.: Наука,1990.
Мэй Р. Искусство психологического консультирования. - М.: Класс,1994.
Петровский А. В. Психология о каждом из нас. - М.: изд. Российского открытого университета, 1992.
Дополнительная:
Витакер К. Полномочные размышления семейного терапевта. - М.: Класс, 1988.
Минделл Э. Психотерапия как духовная практика. - М.: Класс, 1997.
Сколько вам лет?(Линия жизни глазами психолога). /Под. ред. А. А. Кроника. - М.: Школа - Пресс, 1993.
Тема 4. Личный арсенал практического психолога
Малая библиотека практического психолога: аннотированный список литературы к курсу «Введение в профессию». Большая библиотека практического психолога. Структура большой библиотеки. Комментированный список-минимум рекомендуемых изданий. Тестотека: функции и структура Лекотека: функции и структура. Видеотека: функции и структура. Справочная информация об основных источниках пополнения тестотеки.
Литература к теме №4:
Основная
Грановская Р.М. Элементы практической психологии-3-е изд., с изм. и доп.-СПб,1997.
Данилова В. Психотехника индувидуальности: Пособие для самообразования.-Харьков: Оригинал, Рубикон, 1994.
Леви В. Л. Искусство быть другим.-Любое изд.
Леви В. Л. Искусство быть собой.- Любое изд.
Леви В. Л.Цвет судьбы.-Любое изд.
Петровская Л. А. Компетентность в общении.- М.: МГУ, 1989.
Петровский А.В. Популярные беседы о психологии.-2-е изд., доп. и перераб.-М.,1983.
Трунов Д. Г. Профессиональная деформация практического психолога// Психологическая газета, 1998, №1(28).-С.12-13.
Дополнительная
Аминов Н. А., Молоканов М. В. Социально-психологические предпосылки специальных способностей школьных психологов.// Вопр. психологии.-1992.-№1-2.
Бадмаев Б. Ц. Психология: как её изучать и усвоить: Учёно-метод.пособие для студентов вузов.- М.: Учебная литература, 1997.
Джекобс Д., Дэвид П., Мейер Д.-Д. Супервизорство. Техника и методы корректирующих консультаций: Руководство для преподавателей психодинамической психотерапии и психоанализа.-СПб: Б.С.К., 1997.
Климов Е.А. Какую психологию и как преподавать будущим педагогам.// Вопр. психололгии.-1998.-№2