- •Вопрос 3 Виды анализа хозяйственной деятельности: их классификация и характеристика.
- •Вопрос 4 Диагностики деятельности предприятия
- •Вопрос 5 Метод и методика анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Основные принципы и приемы
- •Вопрос 6 Факторы и резервы производства и их классификация
- •Вопрос 7 Информационная база анализа деятельности предприятия
- •Вопрос 8 Разработка системы взаимосвязанных аналитических показателей
- •Вопрос 9 Классификация приемов и способов экономического анализа.
- •.2. Многомерные сравнения в анализе хозяйственной деятельности
- •4.3. Способы приведения показателей в сопоставимый вид
- •4.4. Использование относительных и средних величин в анализе хозяйственной деятельности
- •4.5. Способы группировки информации в анализе хозяйственной деятельности
- •4.6. Балансовый способ в анализе хозяйственной деятельности
- •4.7. Использование графического способа в анализе хозяйственной деятельности
- •4.8. Способы табличного отражения аналитических данных
- •11Методологические основы факторного анализа, детеренированого
- •Вопрос 12 Методы стахастического факторного анализа
- •Вопрос 13 Методика проведения анализа стохастических факторных систем
- •Вопрос 14 Использование методов экономико-математического моделирования в анализе хозяйственной деятельности.
- •15. Методика выявления и подсчета резервов в анализе и диагностике финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Понятие, экономическая сущность хозяйственных резервов и их классификация
- •Принципы организации поиска и подсчета резервов
- •Методика определения и обоснования величины резервов
- •16.Анализ движения ос
- •17.Анализ эффективности использования ос
- •18. Факторный анализ фондоотдачи
- •19 Анализ использования оборудования
- •20. Характеристика производственной мощности предприятия
- •21. Оценка использования материальных ресурсов
- •Вопрос 21 Анализ материальных ресурсов предприятия
- •Вопрос 22 Оценка качества планов материально-технического снабжения
- •Вопрос 23 Оценка потребности в материальных ресурсах
- •Вопрос 24 Факторный анализ общей материалоемкости продукции
- •I. Затраты материалов на производство продукции:
- •II. Стоимость товарной продукции:
- •Вопрос 25 Анализ трудовых ресурсов предприятия
- •Вопрос 26 Анализ использования рабочей силы
- •Вопрос 27 Анализ производительности труда
- •Вопрос 28 Анализ фонда заработной платы
- •29. Анализ эффективности стимулирования трудовых ресурсов
- •30. Общая характеристика затрат на производство и реализацию продукции.
- •31. Анализ динамики обобщенных показателей и факторов, влияющих на затраты на производство и реализацию продукции.
- •1. Общая характеристика затрат на производство и реализацию продукции
- •35 Анализ формирования и выполнения производственной программы.
- •36 Анализ объема продукции.
- •37 Анализ ассортимента продукции.
- •38 Анализ структуры продукции.
- •39 Анализ качества продукции.
- •40 Анализ ритмичности производства.
- •41 Анализ выполнения договорных обязательств и реализации продукции.
- •42 Общая характеристика технического состояния предприятия.
- •43. Анализ развития нтп.
- •45. Анализ инновационной деятельности.
- •46 Показатели оценки результатов социального развития предприятия
- •47. Анализ объемов инвестиционной деятельности.
- •48.Анализ эффективности реальных инвестиций.
- •49. Анализ чувствительности показателей эффективности инвестиционных проектов.
- •50. Анализ эффективности финансовых вложений.
- •54.Определение неудовлетворительной структуры баланса предприятия Определение неудовлетворительной структуры баланса предприятия
- •55. Анализ запаса финансовой устойчивости (зоны безубыточности) предприятия
- •56. Анализ состава и динамики балансовой прибыли Анализ состава и динамики балансовой прибыли
- •Коэффициенты финансовой устойчивости
- •68 Выбор варианта машин и оборудования.
- •69 Обоснование эффективности толлинга.
- •71 Методы и формы диагностики потенциала предприятия
4.5. Способы группировки информации в анализе хозяйственной деятельности
Особенности использования группировок в статистике и анализе. Содержание типологических и структурных группировок. Аналитические группировки и их роль в АХД. Алгоритм построения аналитических группировок.
Широкое применение в АХД находит группировка информации — деление массы изучаемой совокупности объектов на качественно однородные группы по соответствующим признакам. Если статистика использует этот способ для обобщения и типизации явлений, то в анализе группировка помогает разъяснить смысл средних величин, показать роль отдельных единиц в этих средних, выявить взаимосвязь между изучаемыми показателями.
В зависимости от задач используются типологические, структурные и аналитические группировки.
Примером типологических группировок могут быть группы населения по роду деятельности, группы предприятий по формам собственности и т.д.
Структурные группировки позволяют изучать внутреннее строение показателей, соотношения в нем отдельных частей. С их помощью изучают состав рабочих по профессиям, стажу работы, возрасту, выполнению норм выработки; состав предприятий по степени выполнения плана производства .продукции, снижению ее себестоимости и т.д. Особенно большое значение имеют структурные группировки при анализе сводной отчетности объединений, министерств, так как они позволяют выявить передовые, средние и отстающие предприятия, определить направления поиска передового опыта, скрытых резервов.
Аналитические (причинно-следственные) группировки используются для определения наличия, направления и формы связи между изучаемыми показателями. По характеру признаков, на которых основывается аналитическая группировка, она может быть качественной (когда признак не имеет количественного выражения) или количественной.
По сложности построения различают два типа группировок: простые и комбинированные. С помощью простых группировок изучается взаимосвязь между явлениями, сгруппированными по какому-либо одному признаку. В комбинированных группировках такое деление изучаемой совокупности делается сначала по одному признаку, а потом внутри каждой группы - по другому признаку и т.д. Таким образом могут быть построены двух-, трехуровневые группировки. Они позволяют изучать очень разнообразные и сложные взаимосвязи. Но необходимо отметить и их существенный недостаток. Построение таких группировок отличается высокой трудоемкостью, а полученные результаты очень трудно воспринимаются. Поэтому для изучения сложных взаимосвязей лучше такую группировку заменить несколькими простыми.
При построении группировок нужно очень серьезно относиться к делению совокупности на группы, выбору количества групп и интервалов между ними, потому что в зависимости от этого могут существенно измениться результаты анализа.
Методика построения группировок коротко может быть определена в виде следующего алгоритма:
1) определение цели анализа;
2) сбор необходимых данных по всей совокупности объектов;
3) ранжирование совокупности по выбранному для группировки признаку;
4) выбор интервала распределения совокупности и ее деление на группы;
5) определение среднегрупповых показателей по группировочным и факторным признакам;
6) анализ полученных средних величин, определение взаимосвязи и направления воздействия факторных показателей на изучаемый результат.
В случае построения комбинированных группировок этот алгоритм расширяется за счет повтора (несколько раз) четвертого и пятого пунктов.
По данным табл. 4.7 сделаем группировку предприятий по плодородию почвы и определим наличие, направление и форму связи между данным фактором и урожайностью зерновых культур (табл. 4.15).
В отличие от приведенных в табл. 4.7 параллельных рядов сгруппированный материал более наглядно отражает взаимосвязь между изучаемыми явлениями. При группировке индивидуальные величины показателей заменяются среднегрупповыми. В результате этого взаимно погашаются разные случайные отклонения, вызванные неявным воздействием других факторов, поэтому взаимосвязь проявляется более четко.
Таким образом, правильная группировка информации дает возможность изучать зависимость между показателями, более глубоко разобраться в сущности изучаемых явлений, систематизировать материалы анализа, определить главное, характерное и типичное.