- •Отзывы, предложения и пожелания просим направлять по адресу:
- •394019 Г. Воронеж, пл. Ленина, 12, к.526 гу «Областной молодежный центр» Тел./факс (0732) 77–61-21, Тел. (0732) 39-94-16
- •1. Что должен знать вожатый (педагог-организатор) детского оздоровительного лагеря о своих правах и обязанностях.
- •1.1. Права и обязанности сотрудников детского лагеря (Примерные должностные инструкции некоторых сотрудников детского оздоровительного лагеря)
- •1. Общие положения.
- •2. Задачи и обязанности.
- •3. Права и полномочия.
- •4. Ответственность.
- •1. Общие положения.
- •2. Задачи и обязанности.
- •3. Права.
- •4. Ответственность.
- •1.2. Вопросы, наиболее часто возникающие у вожатых (педагогов – организаторов)
- •1. Кто принимает на работу вожатого?
- •3. Какие документы обязан представить вожатый при приеме на работу?
- •4. С какими документами обязаны знакомить работника при приеме на работу?
- •5. Что включается в должностные инструкции вожатых?
- •6. Что входит в обязанности подменного вожатого?
- •7. Какие права имеет вожатый детского лагеря?
- •8. В каких случаях вожатого могут отстранить от работы?
- •9. В каком случае на вожатого заводится трудовая книжка?
- •10. Может ли вожатый быть переведен на другую работу без его согласия?
- •11. В каком случае трудовой договор может быть расторгнут по инициативе администрации?
- •12. Могут ли вожатые привлекаться к работе в ночное время или сверхурочным работам?
- •28. «Режим дня в детском лагере» - это установка или «сочинение» отдельно взятого лагеря?
- •29. Какая ответственность может наступить в случае неисполнения вожатым своих обязанностей, которые повлекли за собой несчастный случай?
- •2. Особенности руководства педагогическим коллективом
- •2.1. Как построить работу администрации с вожатыми в лагере
- •2.2. Подготовка педагогических кадров
- •2.3. Руководитель и конфликт
- •3. Я в вожатые пойду, пусть меня научат.
- •3.1. Опытный вожатый. Кто это?
- •3.2. Что такое хорошо, что такое плохо? (основы вожатской этики)
- •Умей общаться, Вожатый!
- •Как произвести первое впечатление!
- •3.3. Что? Где? Когда? (методика планирования работы в дол)
- •3.4. Сумей игру затеять (методика организации игр в отряде)
- •3.5. Быстрее! Выше! Сильнее! (методика организации соревнований)
- •3.6. Как делать шоу? (методика организации и проведения шоу-программ)
- •1. Разработка сценария
- •2. Реквизит.
- •3. Музыкальное оформление мероприятия.
- •4. Репетиции.
- •5. Реклама.
- •Структура шоу-мероприятия (ход мероприятия)
- •1. Настройка зала.
- •5. Особенности логического завершения мероприятия.
- •6. «Жирная» эмоциональная точка.
- •4. Особенности работы с детским коллективом
- •4.1. Мы все такие разные, но мы вместе (возрастные особенности детей)
- •4.2. Как здорово, что все мы здесь. . . (особенности и этапы развития временного детского коллектива)
- •1. Период адаптации, информационного поиска – оргпериод.
- •2. Период делового сотрудничества.
- •3. Период скрытых внутренних конфликтов.
- •4. Период морально-волевого напряжения.
- •4.3. Ты, да я, да мы с тобой (организация отрядной деятельности)
- •4.4. Все дела творчески. . . (методикой организации коллективного творческого дела (ктд)
- •4.5. Давай с тобой поговорим (методика организации и проведения вечернего «огонька» в отряде)
- •«Огоньки» организационного периода (огоньки знакомства).
- •«Огоньки» в основной период
- •«Огоньки» итогового периода (прощальные огоньки)
- •4.6. Что должен знать вожатый о своих воспитанниках (педагогическая диагностика личности ребенка в лагере)
- •Методы педагогической диагностики
- •4.7. Сами строим жизнь свою (развитие самоуправления в отряде и лагере)
- •4.8. Что делать и кто виноват? (некоторые проблемы в работе вожатого и пути их решения)
- •5. Логика и динамика развития лагерной смены
- •5.1. Организационный период
- •Расселение.
- •Знакомство с лагерем.
- •Сбор «Рождение отряда»
- •5.2. «Режим дня» - так ли он необходим
- •5.3. Основной и итоговый периоды смены Основной период смены
- •Идеи тематических лагерей
- •Итоговый период смены.
- •Содержание
- •2. Особенности руководства педагогическим коллективом……………….16
- •3. Я в вожатые пойду, пусть меня научат……………………………….……30
- •4. Особенности работы с детским коллективом………………….…………..51
- •5. Логика и динамика развития лагерной смены……………………………106
- •Список используемой литературы
Лето! Солнце!
Дети?!
Сборник предназначен для директоров, заместителей директоров по воспитательной работе, старшим
вожатым, отрядным вожатым детских
оздоровительных лагерей
Автор-составитель: Максимова Н.В.
Изготовление оригинал-макета: Максимова Н.В.
Отзывы, предложения и пожелания просим направлять по адресу:
394019 Г. Воронеж, пл. Ленина, 12, к.526 гу «Областной молодежный центр» Тел./факс (0732) 77–61-21, Тел. (0732) 39-94-16
E-mail omc@mail.ru
© ГУ «Областной молодежный центр» 2005
Давайте хотя бы на мгновение перенесемся в детский оздоровительный лагерь! Это прекрасное место, красивая природа, свежий воздух, а если это лето, да еще лагерь расположен на море. . . Просто сказка, а не отдых.
И тут появляются дети! Что с ними делать, куда бежать, а как же отдых? Так вот, работа в детском оздоровительном лагере это не так просто и к этому нужно серьезно готовится!
Мы верим, что вы стали вожатыми неслучайно. Выбрали для себя работу очень трудную, но радостную. Мы уверены, что работать вожатым с детьми – ваше истинное призвание. Но призвание не осуществимо без мастерства и профессионального опыта. И главной задачей является овладение мастерством воспитателя. Никогда не следует забывать, что от вас зависит здоровье и жизнь вверенных вам ребят. Всегда нужно помнить, что от того, насколько вы будете готовы к различным случайностям и непредвиденным обстоятельствам, зависит какой запомнится смена ребятам.
Далее мы поговорим о том, как сделать любую смену детского оздоровительного лагеря запоминающейся, как профессионально и грамотно организовать работу вожатого и как оградить ребят от большинства видимых и невидимых опасностей.
Не разочаровывайтесь, если не найдете в книге ответы на какие-то вопросы. Нельзя объять необъятное. В реальной практике всегда возникают непредсказуемые, нестандартные ситуации. Их трудно предусмотреть, поэтому ответы на некоторые вопросы вам придется искать самостоятельно.
1. Что должен знать вожатый (педагог-организатор) детского оздоровительного лагеря о своих правах и обязанностях.
Жизнь и деятельность в детском лагере регламентируются как нормативными документами, так и документами, разрабатываемыми администрацией. Перечислим нормативные документы, которые лежат в основе организации деятельности детского лагеря.
Конвенция о правах ребенка.
Трудовой кодекс РФ. Принят Государственной Думой Федерального Собрания РФ 21 декабря 2001.
Закон РФ «Об образовании».
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1204 – 03. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 17 марта 2003г.
Порядок проведения смен профильных лагерей труда и отдыха. Приказ №2688 от 13.07.2001 Министерства образования РФ.
Рекомендации по профилактике детского травматизма и предупреждению несчастных случаев с детьми в пионерских, спортивно-оздоровительных лагерях и лагерях труда и отдыха. Утверждено ВЦСПС 4 июня 1982 г., №332.
Уголовных кодекс РФ.
Внутренние документы детского лагеря (правила внутреннего трудового распорядка, правила по технике безопасности и охране труда, правила по противопожарной безопасности, должностные инструкции).
Важную роль в жизни лагеря имеет знание персоналом своих прав и обязанностей, умелое разделение ответственности.