- •1 Семестр
- •Промежуточный контроль
- •Вопросы к экзамену
- •1.Тематика
- •2.Вопросы к экзамену
- •3.Обязательная и рекомендуемая литература.
- •Вопросы к экзамену
- •Контролируемая самостоятельная работа Среда,
- •Рекомендуемая литература
- •Тематика лекций
- •Вопросы к экзамену
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы к зачёту
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы к зачету
- •Рекомендуемая литература
- •Задания и вопросы к зачёту
- •Рекомендуемая литература
- •Темы к зачёту по немецкому языку. 1 курс, 1 семестр.
- •Литература:
- •Контроль тематических самостоятельных работ
- •Итоговый контроль
- •Самооценка
- •План уирс (учебная исследовательская работа студента)
Вопросы к экзамену
Понятие «педагогическая деятельность».
Самообразование как вид педагогической деятельности.
Воспитание детей в семье как вид педагогической деятельности.
Профессиональная педагогическая деятельность. Классификация видов профессиональной деятельности.
Педагогические способности и талант учителя.
Психологические требования к профессии педагога.
Педагогическая деятельность как решение педагогических задач.
Педагогическая задача: понятие, постановка, результаты решения.
Программа педагогических действий: понятие,педагогическое действие, техника разработки.
Конструирование педагогического действия.
Временные инициативные группы как средства активизации воспитательной работы.
Педагогическое общение: понятие, функции, средства.
Педагогический такт. Его понятие и функции в воспитании и обучении.
Педагогическое мастерство и способы его диагностики (Кузьмина).
Профессионально-личностное развитие личности педагога.
Социально-педагогическая деятельность: понятие, виды, социальные функции.
Педагогическая профилактика девиантного поведения.
Исследовательская деятельность.
Инновационная деятельность.
педагогический менеджмент: управление в сфере образования.
Контролируемая самостоятельная работа Среда,
Самодиагностика характерологических идеосинкразий.
Самооценка и саморазвитие учебных умений.
Характеристика основных типов девиантного поведения: насилие, суицид, наркомания, проституция, социопаразитарность.
Рекомендуемая литература
Н.В. Кузьмина/Одарённости, таланты и способности учителя.
Н.В. Кузьмина/Очерки психологии труда учителя/Л. 1967
Н.В. Кузьмина, А.А. Реан/Профессионализм педагогической деятельности/СПб. 1993
М.И. Станкин/Профессиональные способности педагога: акмеология воспитания и обучения/М. 1983
Т.В. Леонтьева/Введение в учительскую профессию/Л. 1990
В.А. Кан-Калик/Учителю о педагогическом общении/М. 1979
И.И. Рыданова/Основы педагогики общения/Минск 1998
В.И. Андреев/Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс/Казань 1997
В.Л. Бенин/Педагогическая культура: Социологический анализ/Уфа 1997
И.В. Бестужев-Лада/К школе 21 века: Размышление социолога/М. 1988
С.И. Гессен/Основы педагогики: введение в прикладную философию
М.Б.Есаулова, Н.Н. Лобанова/Самоанализ профессиональной педагогической деятельности/СПб. 1999
консультация 18.01.2011 в 10-00
Анатомия и физиология человека
Тематика лекций
Предмет и задачи анатомии и физиологии человека
Строение опорно-двигательного аппарата. Его физиологические функции.
Строение, физиологические функции грудной клетки, таза, черепа, конечностей.
Анатомия и физиология мышечной системы.
Анатомия и физиология кишечного тракта. Пищеварение.
Анатомия и физиология дыхательной системы.
Анатомия и физиология мочевыделительной системы.
Анатомия и физиология сердесно0сосудистой системы. Кровообращение.
Анатомия и физиология нервной системы.
Физиологические основы высшей нервной деятельности.
Человек как целостная биологическая система.
Анатомия и физиология сенсорных систем организма.
Физиологическая роль эндокринной системы.