Русский язык и культура речи

30

Задание 8. Вставьте пропущенные буквы. Поставьте приведённые сочетания слов в форму родительного, творительного и предложного падежей:

1290 воро..ых коней; 656 банок сви..ой туш..нки; 986 грамм(ов) (не)гашё..ой извести; 2448 плетё..ых из ивы корзин; 477 полотня..ых платков; 287 подержа..ых автомобилей; 3835 грамм(ов) свежемороже..ых ягод; 550 подстрел..ых уток; 90 (не)пуга..ых зверей.

Задание 9. Выберите из двух грамматических синонимов правильный или более предпочтительный. Объясните свой выбор:

1)купил чаю или купил чая;

2)там было много народа – там было много народу;

3)билет с плацкартой – билет с плацкартом;

4)синий платье-костюм – синее платье-костюм;

5)мощные прожекторы – мощные прожектора;

6)через час он обессилит – через час он обессилеет;

7)двести грамм кофе – двести граммов кофе;

8)много апельсинов – много апельсин;

9)к сестрину дому – к сестриному дому;

10)на поля вышли тракторы – на поля вышли трактора;

11)цвет чая – цвет чаю;

12)новый роман-газета – новая роман-газета;

13)купил сахара – купил сахару;

14)ГЭС уже дал электроэнергию – ГЭС уже дала электроэнер-

гию;

15)в мастерской собрались слесари – в мастерской собрались

слесаря;

16)в клуб направлены лекторы – в клуб направлены лектора;

17)его костюм безукоризнен – его костюм безукоризненен;

18)несколько пар чулок – несколько пар чулков;

19)был в отпуску – был в отпуске;

20)находились в цеху – находились в цехе;

21)почисть платье – почисти платье;

22)в нашем доме помещался ЖЭК – в нашем доме помещалась ЖЭК;

23)в продаже нет кед – в продаже нет кедов;

31

24)не хватало грабель – не хватало граблей;

25)обусловливать чем-либо – обуславливать чем-либо;

26)вода каплет – вода капает;

27)высыплешь зерно – высыпешь зерно;

28)снег лип к ногам – снег липнул к ногам;

29)женщины разговаривали, полоща бельё – женщины разговаривали, полоская бельё;

30)собрались все токари – собрались все токаря;

31)он очень легкомыслен – он очень легкомысленен;

32)врач Николаева пришёл – врач Николаева пришла;

33)Иванова — хороший врач – Иванова — хорошая врач;

34)нет пятиста рублей – нет пятисот рублей;

35)красивая тюль – красивый тюль;

36)жгёт костер – жжёт костер;

37)двух гусар – двух гусаров;

38)эскадрон гусар – эскадрон гусаров;

39)хрустальный туфель – хрустальная туфля;

40)трое волков – три волка;

41)15,6 гектара – 15,6 гектаров;

42)Савраска увязнул в сугробе – Савраска увяз в сугробе;

43)солнечный Сочи – солнечные Сочи;

44)высокая Килиманджаро – высокий Килиманджаро – высокое Килиманджаро;

45)скалистые Капри – скалистый Капри;

46)судоходная Миссисипи – судоходный Миссисипи – судоходное Миссисипи.

Задание 10. Устраните ошибки, связанные с использованием деепричастных и причастных оборотов:

1.Сыграв роль сильной женщины, актрисе стали предлагать аналогичные роли.

2.Поняв свою беспомощность, ему стало страшно.

3.Имея право выбирать своего руководителя, судьба коллектива во многом зависела от самих людей.

4.Прочитав внимательно произведение, каждому станет понятна его основная мысль.

32

5.Имея восемьсот душ крепостных крестьян, Плюшкин жил очень бедно.

6.Чичиков повстречался с Ноздрёвым. Пригласив Чичикова к себе, они поехали в имение Ноздрёва.

7.Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

8.Образ Петра появляется во многих произведениях Пушкина, восхищаясь и оценивая его.

9.На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.

10.В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь

ислуживший жильцам полкой.

11.Все зависящие меры от нас были приняты.

12.Весь Петербург наполнен старухами в изодранных платьях, без устали совершающие свои набеги на церкви.

Задание 11. Определите, в чём заключаются ошибки при построении предложения с однородными членами:

1.Выставки, картотеки, каталоги, рекомендательные списки – всё, что помогает читателю выбрать книгу, должно шире отражать художественные произведения, основные решения правительства и другие важнейшие материалы.

2.В павильоне отражается укрепление кормовой базы за счет расширения посевов кукурузы и повышения его урожайности, увеличения производства зерна, переход от чистых паров к занятым, расширение производства белковых кормов.

3.Электрическая часть буровой установки включает в себя следующее электрооборудование: а) дизельная электростанция комплектно со щитом управления; б) электродвигатели привода вспомогательных механизмов; в) рабочее, аварийно-ремонтное, освещение и сигнализация; г) электрооборудование двигателей.

4.За восемь месяцев занятий на курсах слушатели под руководством опытных преподавателей повторят и закрепят свои знания по математике, физике, русскому языку.

5.Если бы задачи, стоящие перед нами и которые мы должны разрешить, были бы ещё труднее и сложнее, всё равно, стремясь к преодолению трудностей, нас бы ничего не остановило.

33

6.Нам невыгодно всё то, что требуют посетители: чистоты, салфеток, вежливого обслуживания.

7.Видимо, народный университет не привлёк ещё достаточного внимания как студентов, так и института в целом.

8.В колхозах и совхозах, в бригадах и фермах ширится соревнование за то, чтобы достижения передовиков сельского хозяйства стали достоянием всех тружеников.

9.Книга поможет осознать, что только труд приносит человеку счастье, радость, чувство личного достоинства.

10.За прошедшие два года не проведено ни одной серьёзной проверки работы с кадрами в пароходствах, портах, промышленных предприятиях.

11.Такие люди, как Аверкий Александрович Шебунин, всю жизнь, всю свою работу превращают в неустанное творчество.

12.Они начали работу на огромном, изрытом ямами и косогорами пустыре.

13.А где, как не в клубе, место для организации выставок выпускаемой продукции, использования оборудования, сырья, рабочего времени, для подведения итогов выполнения планов внедрения техники, смотров, посвящённых различным вопросам технического прогресса.

14.В качестве материала для романа šВойна и мирŸ Л. Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары и разные документы.

15.К февралю должна не только завершиться приватизация земель, но и ферм.

16.Эта книга адресована не только специалистам, а также широкому кругу читателей.

17.Этот новый роман, опубликованный в журнале šЮностьŸ

икоторый рассказывает о событиях последних лет, очень понравился мне.

Задание 12. Дайте сравнительную стилистическую характеристику следующих синонимических словосочетаний и предложений:

1.Отзыв о диссертации. – Отзыв на диссертацию.

2.Одеть платок. – Надеть платок.

34

3. Действовать согласно приказа. – Действовать согласно при-

казу.

4.Указать причину. – Указать на причину.

5.Удивлён невежеством. – Удивлён невежеству.

6.Марья часто упрекала мужа за безволие. – Марья часто упрекала мужа в безволии.

7.Взрослые постоянно тревожатся о детях. – Взрослые постоянно тревожатся за детей.

8.Миша беспокоится о сестре. – Миша беспокоится за сестру.

9.Характеристика Иванова. – Характеристика на Иванова.

10.Оплатить за проезд. – Оплатить проезд.

11.Раздать по пять карандашей. – Раздать по пяти каранда-

шей.

12.Не решил задачи. – Не решил задачу.

13.Рецензия о монографии. – Рецензия на монографию.

14.Заведующий кафедрой. – Заведующий кафедры.

15.Я удивлён вашим предложением. – Я удивлён вашему предложению.

Задание 13. Вставьте пропущенные буквы, соблюдая нормы со-

гласования:

1.На съезде присутствовал.. 117 делегатов, причём большинство их был.. представителями отдельных районов

2.Некоторая часть наших работников еще нужда..тся в подго-

товке.

3.Большинство спортсменов, несмотря на усталость, был.. готов.. к новым играм.

4.Большинство предметов, лежавших на столе, был.. покрыт..

пылью.

5.Большинство игроков команды борол..сь за победу самоотверженно.

6.За столом в читальном зале сидела миловидная девушка. Это был.. наш профорг группы.

7.Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразил.. всех.

8.На пересечении двух улиц открыл.. автомат-закусочная.

35

Задание 14. Исправьте неправильно употреблённые формы собирательных числительных:

1.Четверым молодым работницам присвоен очередной профессиональный разряд.

2.Так мы и живём: семь в одной комнате.

3.Во время перерыва в холле продолжают спорить. Подойдём поближе к этим троим студентам, послушаем, что они говорят.

4.Над этой темой работает пятеро научных сотрудников, о результатах они доложат на совещании.

5.Грамоту вручили А. Ф. Осиповой – ей исполняется восемь десятков.

6.Пару раз мы его высмеяли, и он перестал у нас появляться.

7.Мы сидим в опустевшем доме. Стол, табуретка, пара крова-

тей.

8.В столицу чемпионата въехало столько журналистов, туристов, гостей, что население её увеличится на пару тысяч.

9.Спортивный клуб уже дюжину лет держится в первых рядах высшей лиги.

Задание 15. Исправьте предложения, в которых допущены речевые ошибки:

1.Бесспорно, клубным активистам этот вечер удался, и всё же

ион мог быть ещё интересней и содержательней.

2.Не будем уточнять возраст актрисы: время ей неподвластно.

3.Узнав от Собакевича о том, что рядом живет помещик, у которого крестьяне мрут, как мухи, Чичиков очень обрадовался этому, что у него даже участилось биение сердца.

4.Благодаря тому, что не хватает времени думать о воспитании, растёт преступность.

5.Опоздавший признался, что он проспал.

6.Вскоре после возвращения рукописи в редакцию поступили новые материалы.

7.Необходимо отличать новые и старые методы.

8.Оппонент написал хороший отзыв на диссертацию.

9.Прошу предоставить отпуск ввиду болезни.

36

10.Благодаря тому, что не хватает время думать о воспитании, растёт преступность.

11.В дискуссии участвовали много учёных.

12.Внимательно прочитав статью, корректор внёс в неё необходимые поправки.

13.Пенсионерам трудно оплатить квартиру.

14.Он наконец собрался с духом и прыгнул в ледяную воду.

15.Многие люди сейчас нуждаются — разве в этом мы не можем не согласиться.

16.Мы доводим закон от начала до конца.

17.Уровень воды в реке заметно повышается после дождей.

18.Оратор отметил о том, что требуется много средств для выполнения намеченного плана.

19.Потому что эксперимент прошёл удачно, удалось сделать интересные выводы.

20.Первые переводы Джерома в России появились вскоре после выхода их на его родине.

21.Все приведённые факты говорят за то, что операция про-

валена.

22.Посмотрев фильм, началась работа над рецензией о нём.

23.Мы надеемся о том, что мирные переговоры завершатся успешно.

24.Он осуждён к пяти годам заключения.

25.Кротким характером девушка выдалась в отца.

26.Спортсмен понял о том, что тактику поединка нужно ме-

нять.

27.Исходя из набранного количества баллов, решается вопрос о принятии претендента на работу.

28.Всё это доказывает о том, что эти обвинения необоснован-

ны.

29.Прильнув к окну, старики с грустью смотрели на удаляющуюся фигуру любимого сына.

30.Как писала мать Раскольникову, что Дуня готова на всё, чтобы помочь брату.

31.Согласно распоряжения директора срок представления отчёта истекает первого марта.

32.Принимая решения, я стараюсь продумать его последст-

вия.

37

33.Необходимо запретить курение студентов, преподавателей

исотрудников в здании института.

34.М. Ю. Лермонтов пишет о своем поколении, что šи ненавидим мы, и любим мы случайноŸ.

35.Вчера принимал больных опытный терапевт Петрова.

Часть III

Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, а также произведите полную стилистическую правку нижеследующих текстов:

Текст № 1

Р..стущей пр..ступностью в наши дни пожалуй н..кого уже не удивишь. Сегодня она захлебнула наше общество и достигла того рубежа что становит..ся страшно за собствен..ую жизнь и жизнь своих детей. Не обошла она и Удельную. Два года назад из числа Народных депутатов этого поссовета и просто не/равнодушных людей была создан..а рабочая груп..а которая составила план анализа д..суга подростков в посёлке считая что имен..о здесь кро..тся история многих бед.

В сферу анализа вошли ЖЭК посёлка школы дом пионеров ДК šПобедаŸ и другие организации. Из бесед с с..трудниками этих организаций выявили основные пр..чины пр..ступности среди не/совершен..олетних. Это сложная обстановка в семьях пагубное влияние видео/салонов слабая материалистическая база д..суга отсутствие мет..дической помощи организаторам д..суга отсутствие координации творческого общения педагогов/организаторов.

Практически все опрошен..ые говорили о не/удовлетворении организацией д..суга детей и п..дростков. Проведён..ый анализ показал что пр..чины сложивш..йся ситуации кроются в прочной организации этой работы. Как известно педагог ЖЭКа если таковой имеется представлен самому себе б..ётся один на один со своими проблемами. Всё держит..ся на голом энтузиазме. У нас много кружков секций клубов. Но почему же они не влияют на изменение

38

ситуации к лучшему? Да потому что цель влиять на что/либо не ставит..ся изначально.

Текст № 2

Во второй половине XIX века во Франции начала работать груп..а м..лодых художников в/начале н../кому н../извес..ных и н../признан..ых оф..циальной прес..ой. Теперь их имена знает всякий интел..игентный человек это Мане и Моне Ренуар Дега Сислей Писарро.

Эти ж..вописцы в/первые в истории ис..кус..тва ..делали для себя правилом писать не только в мастерской а под открытым небом на берегу реки в поле в лесу. После выст..вки их работ в Париже этих художников стали называть импрес..ионистами, что значит šвпечатлениеŸ. Это слово как н../какое другое выр..зило сво..образие их работ потому что в них художники передавали свое собствен..ое вп..ч..тление от увиден..ого. Импрес..ионисты по/новому подошли к изображению мира, всего того, что мы каждый день вид..м вокруг н../замечая поэтичности самых простых предметов.

Главным для художников стал свет постоян..о меняющ..йся в/течени.. дня воздух в который как бы п..гружен..ы предметы и фигуры людей. В их к..ртинах чу..ствуется ветер который дыш..т

..р..матом цветущих садов нагретая солнцем земля и н../кошен..ая трава.

Один из импрес..ионистов художник Моне написал Лондон в туман..ый день. Увид..в картину на выст..вке лондонцы уд..вились они считали что туман бывает мутно/серым а художник нарисовал его в красно/б..гровых тонах. Но посмотрев на эту стран..ую картину и выйдя на туман..ую улицу зрители убедились что ж..вописец был прав туман казался красным. Художник показал что без него они может быть н../когда и н../заметили бы это.

Нельзя считать что путь импрес..ионистов в большое ис..кус..тво был лёгкий. Сейчас н../без..нтересно вспомнить что в своё время велись горячие споры о том что полотна – это н../что иное как подделка под истин..ое ис..кус..тво.

39

Текст № 3

В р..мане писатель показал борьбу šотцовŸ и šдетейŸ на фоне социальной и обществен..ой жизни предреформен..ой России. На фоне л..б..рального дворянства вырисовывается могучая фигура Базарова.

Образ Базарова зан..мает центральное место в к..мп..зиции романа. Из двадцать восьми глав лишь в двоих не появляется Базаров а в остальных он главное действу..щее лицо. Все остальные лица р..мана груп..ируются вокруг него ра..крываются во взаимоотношениях с ним. Базаров очень сильная личность не всякий будет отрицать всё на свете и при этом остават..ся человеком.

В/течени.. своей болезни Базаров предстаёт перед нами совсем в другом образе меняет своё лицо но держится всё же сильно. Имен..о здесь перед смертью он показывает свою истин..ую сторону. На пороге смерти нет уже н../чего лишнего и мы вид..м чистую благ..родную душу Базарова. Мне кажется сам автор пожалел о таком конце своего р..мана ведь не/смотря на сложность отношений между Тургеневым и героем своего р..мана автор любит Базарова. Тургеневу нравит..ся спорить с героем на страницах р..мана его зан..мает Базаров как не/орд..нарная личность как полное противопоставление себе. Окончание этого великого тв..рения как нельзя лучше это показывает.

Текст № 4

Мы н../чего не знаем о с..здателе šСлова о полку ИгоревеŸ. Нам н../известно когда он родился и умер в какое время написал свое произв..дение. Но кто бы он н../был бес..порно это был человек очень мужествен..ый мудрый настоящий п..тр..от н../побоявш..йся рас..казать открыто об ошибках и поступках русских князей. H../ведомый поэт на/верняка был участником похода посторон..ий человек не мог так точно во..произвести все д..тали. Или он был пр..ближён..ым к князю человеком так как простой Боян не мог так хорошо знать по имени всех русских князей и их ошибки. Автор šСловаŸ не/согласен с творческой м..нерой своего пр..дшествен..ика он не хочет говорить н../правду как это делал раньше Боян šра..текался мыслею по древу серым волком по земле...Ÿ. Автор