I. Подготовка сообщений

1. Вклад Ф. И. Буслаева в развитие представлений о преподавании отечественного языка

2. Своеобразие языков на разных ступенях социальной истории.

3. Письмо и книгопечатание как фактор языковой эволюции.

4. Роль образования в эволюции языков

5. Внутренние и внешние языковые изменения

II. Литература.

1. В.Д. Бондалетов Социологическая лингвистика, М: 1987.

2. Р.Т. Белл, Социолингвистика, М: 1980

3. Дешериев Ю. Д. Социальная лингвистика: к основам общей теории. М. : Наука, 1977

4. Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика: Пособие для студентов гуманитарных ВУЗов и учащихся лицеев - Второе издание - М.: Аспект-Пресс, 1996 - 207 с.

5. Швейцер А. Д. Никольский А.Б. Введение в социолингвистику. М., 1978 г.

6. Швейцер А. Д. Современная социолингвистика: теория, проблемы, методы. М.: Наука, 1987.

III. Вопросы для самопроверки

1. От чего зависит выбор человеком родного языка: от его анпропологических характеристик или от языковой общности, к которой он принадлежит?

2. Прошлое каждого языка представляет собой единство двух разнонаправленных тенденций развития 1) развития, усиливающего различие между языковыми образованиями и 2) развития, сближающего языки и диалекты. В чем различие между дифференциацией и дивергенцией и б) между конвергенцией и интеграцией?

3. Что такое субстрат, супестрат и адстрат?

4. Что такое языковый союз?

5 Образование языкового союза происходит на основе объединения языков генеалогически родственных или неродственных? Обоснуйте свою точку зрения и приведите примеры этих моделей смешения языков.

6. Что означает понятие языковой контакт?

7. В чем отличие языка первобытного общества от языка феодальной и послефеодальной эпох?

8. В чем выразилось влияние письма и книгопечатания на развитие языка?

9. Что такое «Гуттенбергов пресс». В чем проявилось его воздействие на массовые коммуникации?

10. В чем заключается роль школы в процессе развития языка?

11. Какой отпечаток на развитие языка накладывает возрастание абстрактности и логической связности мышления?

12. Что такое интерференция двух языковых систем?

13. В чем различие между генеалогической и морфологической типологиями языков?

Тема 7. Национально - языковая политика

1. Понятие национально - языковой политики.

2. Субъекты национально - языковой политики.

3. Взаимоотношения национально - языковой политики с другими видами социального регулирования.

4. Национально - языковая политика, основанная на принципах равноправия и дискриминации.

5. Национально - языковая политика в современной России

Самостоятельная работа

I. Подготовка сообщений

1. Взаимоотношения национально - языковой политики с другими видами социального регулирования с государственно – административным управлением, с культурной политикой, с политикой в сфере образования.

2. Компоненты национально - языковой политики: теоретическая программа, юридическая регламентация, административное регулирование.

3. Национально - языковая политика в СССР

II. Литература

1. Беликов В. И., Крысин Л. П. Социолингвистика. Москва, 2001

2. Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика. Пособие для студентов гуманитарных факультетов. Изд-е второе. М., 1996

III. Вопросы для самопроверки

1. Как можно определить понятие «национально – языковая политика»?

2. Кто является субъектами национально - языковой политики?

3. Как соотносится национально - языковая политика с государственно – административным управлением?

4. Какова взаимосвязь национально - языковой политики с культурной политикой?

5. Как национально - языковая политика учитывает политику в сфере образования?

6. Какова суть национально - языковой политики, основанной на принципах равноправия?

7. В чем заключается национально - языковая политика, основанная на принципе дискриминации?

8. В чем специфика национально – языковой политики в современной России?

9. В чем специфика национально – языковой политики в странах ближнего зарубежья?