- •Содержание дисщшлины Тема 1. Мышление как предмет изучения логики.
- •Тема 2. Понятие.
- •Тема 3. Суждение и норма.
- •Тема 4. Умозаключения (дедукция, индукция и аналогия).
- •Тема 5. Доказательство и опровержение. Логические основы аргументации.
- •Тема 6. Гипотеза.
- •Вопросы к экзамену
- •Тематика контрольных работ
- •Практические задания
Тематика контрольных работ
Логическая форма мысли и логический закон.
Проблема истинности мысли.
Понятие как форма мышления.
Логические приемы формирования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение.
Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.
Виды понятий и отношения между ними.
Приемы, сходные с операцией определения понятий.
Общая характеристика суждения.
Категорические суждения и их виды.
Выражение логических связок (логических постоянных) в естественном языке.
Отношения между суждениями по значениям истинности.
Понятие логического закона.
Закон тождества.
Закон непротиворечия.
Закон исключения третьего.
Закон достаточного основания.
Общее понятие об умозаключении.
Обращение и превращение.
Категорический силлогизм. Фигуры силлогизма. Модусы категорического силлогизма.
Правила категорического силлогизма.
Условные умозаключения.
Индуктивные умозаключения, их роль в познании. Понятие вероятности.
Полная индукция, ее роль в познании.
Умозаключение по аналогии и его виды.
Дедукция и индукция в учебном процессе.
Понятие аргументации.
Прямое и косвенное доказательство.
Прямой и косвенный способы опровержения.
Правила доказательного рассуждения.
Правила по отношению к аргументам. Ошибки в основаниях доказательства.
Логические основания в истории европейской науки.
Практические задания
№ 1
К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие понятия:
«Завод, награда, озеро, учебник».
№ 2
Подберите понятия, находящиеся в отношении соподчинения к данным понятиям:
«Спортивная игра, офицер, общественный транспорт».
№ 3
Определите вид суждения:
«Каждая страна имеет свой гимн», «Поэт в России больше, чем поэт», «Законность - неотъемлемая часть демократии».
№ 4
Дайте объединенную классификацию суждений A, E, I, O:
«Не все выдающиеся музыканты имели абсолютный слух», «Маршал Жуков – выдающийся полководец второй мировой войны», «В здоровом теле - здоровый дух».
№ 5
Установите вид сложного суждения:
«Дитя не плачет - мать не разумеет», «Облака бегут над морем /Крепнет ветер, зыбь черней»
№ 6
Сделайте вывод путем обращения:
«Работники милиции принимают присягу».
№ 7
Определите, какие их перечисленных имен выражают общие, единичные и нулевые понятия:
«первый космонавт», «русалка», «завод», «материя», «слушатель КЮИ МВД РФ», «автор повести «Печальный детектив»», «мужество», «свобода», «юрист».
№ 8
Правильны ли следующие определения. Если нет, то какие ошибки в них допущены:
«Преступление - общественно-опасное и противоправное деяние»; «Законность - соблюдение законности»; «Свидетель - человек, дающий свидетельские показания»; «Повторение - мать учения».
№ 9
Определите отношения между понятиями в схемах:
(«адвокат», «юрист», «прокурор»); («мастер спорта», «преступник»).
№ 10
Определите отношения между понятиями и изобразите их на круговых схемах:
«орудие преступления», «огнестрельное оружие», «пистолет».
№ 11
Определите фигуру и модус силлогизма:
«Некоторые юристы - адвокаты. Семенов - юрист. Семенов - адвокат».
№ 12
Правильно ли произведено ограничение понятий:
машина-трактор-трактор «Беларусь»,
офицер-майор-сержант.
№ 13
Правильно ли выполнена операция деления:
К ценным бумагам относятся акции и чеки.
№ 14
Обобщите понятия:
«должностное преступление», «квадрат», «арест».
№ 15
Правильно ли произведено деление понятий:
«Свидетели бывают знакомыми, незнакомыми и родственниками»?
№ 16
Разделите объемы данных понятий по избранному ими основанию:
«Рынок, труд, школа».
№ 17
Проверьте правильность следующего умозаключения:
«Если Иванов участник преступления, то он знал потерпевшего. Иванов знал потерпевшего. Следовательно, Иванов - участник преступления».
№ 18
Сделайте вывод путем превращения:
«Некоторые предприятия нерентабельны».
№ 19
Укажите единичные и общие понятия, определите регистрирующие и собирательные понятия:
«Ивановская область, декабрист, участники обороны Одессы, наука».
№ 20
Установите фигуру и модус простого силлогизма:
«Все науки полезны. Логика — наука. Следовательно, она полезна».
№ 21
Сделайте вывод путем противопоставления предикату:
«Все студенты сдают экзамены».
№ 22
Определите отношения между понятиями:
«самолет, вертолет, ракета».
№ 23
Определите отношения между понятиями:
«крупное яблоко, мелкое яблоко, яблоко, спелый фрукт».
№ 24
К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие:
«живая природа, прокурор».
№ 25
К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие:
«служебный подлог, комедия».
№ 26
Проверьте правильность обобщения понятий:
«Москва - столица России».
№ 27
Проверьте правильность обобщения понятий:
«организм - живая клетка».
№ 28
Проверьте правильность ограничения понятий:
«правительство – кабинет министров».
№ 29
Проверьте правильность обобщения понятий:
«час - сутки».
№ 30
Подберите понятия противоположные и противоречащие данные:
«гармоничный, научный».
РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. - М.; Высшая школа, 1995.
Демидов И.В. Логика.-Учебное пособие для юристов. - М, 2000.
Дополнительная:
Алексеев Н.С., Макарова З.С. Ораторское искусство в суде. - Л.: ЛГУ, 1983.
Аристотель. Первая аналитика. Вторая аналитика// Сочинения: В 4 т — М.: Мысль, 1983.-Т. 2.
Арно Л., Николь П. Логика, или Искусство мыслить - М.: Наука, 1991.
Белнан Н., Стил Т. Логика вопросов и ответов. - М., 1981.
Войтлвилло Е.К. Понятие как форма мышления. - М.: МГУ, 1989.
Гарднер М. А ну-ка догадайся! - М.: Мир, 1984.
Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике. - М.: Просвещение, 1991.
Жожи А. Логические исследования. - М., 1964.
Жоль Н.И. Логика в лицах и символах. - М., 1993.
Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. — М.: Просвещение, 1991.
Ивин А.А. По законам логики. - М., 1983.
Ивин А.А. Логика норм. - М., 1973.
Кайберг Г. Вероятность и индуктивная логика. - М.; Прогресс, 1978.
Ковальски Р. Логика в решении проблем. - М.: Наука, 1991.
Кнапп В., Герлах А. Логика в правовом сознании. - М., 1978.
Кэррол Л. История с узниками. - М.: Мир, 1983.
Кэррол Л. Логическая игра. - М.: Наука, 1991.
Логика и компьютер. - М.: Наука, 1990.
Логика: наука и искусство/ В.С. Месысов, 0.10. Карпинский, О.В. Лященко, Я.В. Нерамко. - М.: Высшая школа, 1993.
Маковельский А.О. История логики. - М.: Наука, 1967.
Свинцов В.И. Логика. - М.: Высшая школа, 1987.
Смаллиан Р. Алиса в стране смекалки. - М.: Мир, 1987.
Смаллиан Р. Принцесса или тигр? - М.: Мир, 1985.
Треушников М.Н. Доказательства и доказывание в советском гражданском процессе. - М., 1982.
Уемов А.И. Логические ошибки. Как они мешают правильно мыслить. - и., 1988.
Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. - М.: Космополис, 1994.
Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. - М.: Новая школа, 1996.
Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика как часть теории познания и научной методологии: Учебное пособие: в 2 кн. - М.: Наука, 1994.
Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика с элементами эпистемологии и научной методологии: - Для студентов гуманитарных специальностей и преподавателей вузов. - М.: Интерпракс, 1994.
Гончаров С.С., Ершоа ЮЛ, Самохвалов К.Ф. Введение в логику и методологию науки. - М.; Интерпракс, 1994.
Логические основы общения/ В.Ф. Берков, Я.С. Яскевич, Б.И. Бартон и др. Учебное пособие. - М.: Наука, 1994.
Логические основы общения. Хрестоматия/ Сост. В.Ф. Берков, Я.С. Яскевич, И.И. Дубинин. - М.: Наука, 1994.
Логика и клиническая диагностика. Компьютерный практикум/ Д.В. Дмитриев, А.Е. Новодворский, В. А. Смирнов и др. Учебник для медицинских вузов. - М.: Наука, 1994.
Логикаии клиническая диагностика: Теоретические основы/ В.А. Смирнов, А.М. Аяисимов, Г.П. Арутюнов и др. Учебное пособие. -М.:Наука, 1994.
Федоров В.И., Джалиашвили 3.0. Логика компьютерного диалога. - М.: ТОО «Онега», 1994.
Бузук Г.Л., Панов М.И. Логика в вопросах и ответах. - М., 1991.