5.4. Программно-техническое обеспечение дисциплины

5.4.1. Программное обеспечение

Microsoft Office, любой интернет-браузер.

5.4.2. Интернет-ресурсы

рспп.рф – официальный сайт Российского союза промышленников и предпринимателей;

www.enforce.spb.ru– сайт Института проблем правоприменения Европейского университета в Санкт-Петербурге;

www.lobbying.ru – российский профессиональный портал о лоббизме и GR;

www.hse.ru/busgov – сайт кафедры теории и практики взаимодействия бизнеса и власти НИУ ВШЭ;

www.eu.spb.ru/research-centers/cso – программа «Исследование проблем корпоративной социальной ответственности» Европейского университета в Санкт-Петербурге.

5.4.3. Информационно-технические средства, необходимые для изучения дисциплины: интерактивная доска, кодоскоп, мультимедиапроектор, компьютерный класс.

5.5. Оценочные средства

Оценка успеваемости студентов проводится с использованием балльно-рейтинговой системы, позволяющей учесть качество работы в течение семестра, а также оценки, полученные студентом на итоговом экзамене. Максимальный накопленный балл, который может быть достигнут студентом по дисциплине, составляет 100 баллов. Балльно-рейтинговая система не подменяет собой экзамен и процедуру его проведения, а является «допуском» к нему.

Шкала и критерии балльных оценок уровня освоения учебной дисциплины

Оценка			Критерии оценки
100-балльная шкала	5-балльная шкала
0 - 50	2	Разрозненные фрагментарные знания, частично усвоенный понятийный аппарат. Отдельные попытки к обобщению, классификации, систематизации материала, установлению причинно-следственных связей. В самостоятельной работе достигнут минимально допустимый уровень решения поставленных задач.
51 - 70	3	Усвоена значительная часть учебного материала. Умение классифицировать и систематизировать факты; устанавливать причинно-следственные связи. Попытки устанавливать связи с другими разделами дисциплины и другими дисциплинами. В самостоятельной работе достигнут минимально допустимый уровень в решении поставленных задач с элементами творчества.
71- 85	4	Детальное воспроизведение учебного материала. Недостаточное умение устанавливать внутридисциплинарные и междисциплинарные связи. В самостоятельной работе решены поставленные задачи с отдельными погрешностями.
86- 100	5	Свободное владение материалом. Определяет место темы, вопроса в дисциплине, в науке в целом. Знакомство с научной литературой разной направленности. Теоретическое объяснение неординарных случаев практики. В самостоятельной работе элементы научного исследования.

Учебно-тематический план дисциплины предполагает три модуля, каждый из которых оценивается, исходя из фиксированных параметров, и имеет свой вес в общем накопительном рейтинге, равном 1. А именно:

Модуль 1. Введение в проблематику дисциплины.

Удельный вес модуля в общем накопительном рейтинге – 0,2.