1. Криминология - это:

1. наука о тактике и методике раскрытия преступлений;

2. наука о наказаниях за преступления;

3. наука о механизме преступного поведения;

4. наука о криминогенных детерминантах преступности.

2. Какие из указанных ниже явлений включены в предмет криминологии:

1. преступление;

2. криминологическая обусловленность криминализации и декриминализации деяний;

3. механизм преступного поведения;

4. предупреждение преступности;

5. наркотизм;

6. наказание.

3. Укажите задачи криминологии:

1. аналитическая;

2. антропологическая;

3. прогностическая;

4. социологическая.

4. Укажите статистические методы, используемые при проведении криминологических исследований:

1. эксперимент;

2. статистическое наблюдение;

3. социометрия;

4. группировка;

5. Укажите, с какой наукой криминология имеет очень тесное соотношение и взаимосвязь:

1. трудовое право;

2. уголовное право;

3. гражданское право;

4. административное право.

6. Преступность - это:

1. относительно-массовое явление;

2. гражданско-правовое явление;

3. социально-полезное явление;

4. биологическое явление;

5. общественно опасное явление;

6. уголовно-правовое явление.

7. Укажите количественные показатели преступности:

1. объем преступности;

2. структура преступности;

3. относительность преступности;

4. латентность преступности;

5. уровень преступности;

6. изменчивость преступности.

8. Укажите качественные показатели преступности:

7. объем преступности;

8. структура преступности;

9. относительность преступности;

10. латентность преступности;

11. уровень преступности;

12. изменчивость преступности.

9. Что такое латентная преступность:

1. заявленная преступность;

2. зарегистрированная преступность;

3. корыстная преступность;

4. естественно скрытая преступность;

5. насильственная преступность;

6. искусственно скрываемая преступность.

10. Что такое структура преступности:

1. качественный показатель преступности;

2. показатель территориального распределения преступности;

3. соотношение различных видов преступлений и лиц, их совершивших;

4. количество преступников на 100 тыс. населения;

5. показатель изменения состояния и уровня преступности;

6. обще число лиц, совершивших преступления.

11. Укажите, какие группы признаков выделяются при изучении личности преступника:

1. физиологические;

2. социально-ролевые;

3. нравственно-психологические;

4. уголовно-правовые;

5. социально-демографические.

12. Назовите социально-демографические признаки личности преступника:

1. природные свойства нервной системы;

2. пол;

3. вменяемость;

4. возраст;

5. социальное положение;

6. профессия.

13. Назовите элементы механизма преступного поведения:

1. личность преступника;

2. жертва;

3. погода;

4. время суток;

5. конкретная жизненная ситуация;

6. мотивация.

14. Какие явления порождают преступность как свое следствие:

1. условия преступления;

2. ситуация совершения преступления;

3. причины преступления;

4. жертва преступления;

5. место совершения преступления;

6. время совершения преступления;

15. Что относится к особенностям преступности несовершеннолетних:

1. профессионализм;

2. организованность;

3. групповой характер;

4. повышенная общественная опасность;

5. латентность.

Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки ответа на зачете: глубина усвоения студентом программного материала, полнота, грамотность, последовательность и безошибочность его изложения, правильность обоснования принятого решения практического задания, умение обобщать и анализировать материал.

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенций являются:

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:

Общее количество баллов - 100

Количество рубежных контролей - 2

Порядок реализации положений о бально-рейтинговой системе контроля и оценки успеваемости студентов по курсу «Криминология»

Первый рубежный контроль

Максимум 5 баллов за работу на семинарских занятиях

1) Теоретическое задание: проверка знания основных понятий по пройденным темам (максимум 15 баллов)

1. Понятие преступности. Соотношение преступности и преступления.

2. Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика; коэффициенты преступной активности различных социальных групп.

3. Латентная преступность.

4. Классификация причин и условий преступности.

5. Структура и основные черты криминологической характеристики лиц, совершивших преступление.

6. Классификация лиц, совершивших преступления.

7. Типология лиц, совершивших преступления

8. Понятие индивидуального преступного поведения.

9. Социально – психологический механизм совершения конкретного преступления.

10. Понятие ситуации совершения преступления.

11. Роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации.

12. Понятие и социальная оценка предупреждения преступности.

13. Виды, уровни и направления предупреждения преступности.

14. Меры предупреждения, их виды.

15. Субъекты профилактической деятельности.

2) Практическое задание(максимум 10 баллов)

ВАРИАНТЫ:

1. Определить основные показатели преступности в населенных пунктах, предложенных преподавателем с обоснованием ответов (5 заданий по 2 балла)

2. Решение конкретных задач (5 заданий по 2 балла):

а) определить факторы, обусловливающие конкретное преступление.

б) определить типологию лиц, совершивших преступления.

III. Выполнение тестового задания.

Второй рубежный контроль

Максимум 5 баллов за работу на семинарских занятиях

1) Теоретическое задание: проверка знания основных понятий по пройденным темам (максимум 15 баллов)

1. Понятие методики и процедуры криминологического исследования.

2. Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях.

3. Социологические методы, применяемые в криминологических исследованиях.

4. Психологические методы, применяемые в криминологических исследованиях.

5. Понятие преступного рецидива, рецидивной и профессиональной преступности.

6. Типология и классификация рецидивистов и профессионалов.

7. Понятие, признаки, структура и социальная оценка организованной преступности.

8. Факторы, обусловливающие существование и развитие организованной преступности.

9. Понятие правонарушений и преступности несовершеннолетних, их социальная и правовая оценка.

10. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей и преступников, их классификация и типология.

11. Причины и условия правонарушений и преступности несовершеннолетних.

12. Криминологическая характеристика насильственных преступлений.

13. Виктимологическая характеристики участников криминального конфликта.

14. Причины и основные направления предупреждения насильственных преступлений.

15. Преступность и иные формы девиантного поведения.

2) Практическое задание(максимум 10 баллов)

ВАРИАНТЫ:

I. Составление анкет для опроса различных категорий граждан по вопросам степени латентности отдельных преступлений.

II. Решение конкретных задач (5 заданий по 2 балла):

а) определить факторы, обусловливающие конкретный вид преступности.

б) определить особенности личности отдельных преступников (рецидивистов, профессионалов, несовершеннолетних и т.д.).

III. Выполнение тестового задания.

Для допуска к зачёту обучающийся должен набрать по итогам двух рубежных контролей (с учетом дополнительных баллов) не менее 40 баллов. При этом обязательным является выполнение всех видов работ, предусмотренных рабочей программой по данной дисциплине.

Максимальное количество баллов, которое может быть получено обучающимся на этапе промежуточной аттестации по дисциплине, составляет 40 баллов. Фактически полученные баллы суммируются с баллами рубежных контролей, что определяет итоговую оценку по дисциплине.

Если обучающийся при изучении дисциплины по итогам 2-х рубежных контролей набрал максимальное количество баллов (60), преподаватель вправе оценить его работу за семестр в 100 баллов (добавив 40) и проставить оценку «зачтено» за зачет автоматически. В ином случае автоматическое выставление оценки не допускается.