- •Министерство образования и науки рф
- •Организационно-методический раздел
- •Распределение часов учебного курса для направления 040100.62 –социология (до)
- •Распределение часов учебного курса для направления 040100.62 –социология (до) Распределение часов учебного курса для специальности 040100.62 – социология зо
- •Распределение часов учебного курса для специальности 040100.62 – социология озо
- •Содержание курса
- •Раздел I. Возникновение и основные тенденции западной социологии.
- •Тема 2. О. Конт и г. Спенсер – основоположники социологии.
- •Раздел II. История европейской социологии.
- •Тема 1. История французской социологии.
- •Тема 2. История немецкой социологии.
- •Тема 3. Английская социология.
- •Тема 4. Австрийская социология.
- •Тема 5. Итальянская социология.
- •Раздел III. Основные этапы развития американской социологии.
- •Тема 1. Ранняя американская социология.
- •Тема 2. Развитие американской социологии с 30х по 80е годы XX века.
- •Тема 3. Современная социология сша.
- •Учебный план курса
- •Раздел I. Возникновение и основные тенденции западной социологии.
- •Тема 1. Особенности становления социологии как самостоятельной науки. Ведущие школы и направления.
- •Тема 2. О. Конт и г. Спенсер – основоположники социологии.
- •Раздел 2. История европейской социологии.
- •Тема 1. История французской социологии.
- •Тема 2. История немецкой социологии.
- •Тема 3. Английская социология.
- •Тема 4. Австрийская социология.
- •Тема 5. Итальянская социология.
- •Раздел III. Основные этапы развития американской социологии
- •Тема 1. Ранняя американская социология.
- •Тема 2. Развитие американской социологии в 30-80 годы.
- •Тема 3. Современный этап развития американской социологии.
- •Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной работы
- •Тематика рефератов
- •Вопросы к экзамену по истории западной социологии.
- •Учебно-методическое обеспечение курса Обязательная:
- •Моска г. Правящий класс //Социс, 1994, №10, 12.
- •Моска г. Элементы политической науки //Социс, 1995, №4,5,8.
Министерство образования и науки рф
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»
Кафедра общей социологии
Ануфриева Л.М.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
История западной социологии
для направления 040100.62 – «социология» (дневное и заочное обучение)
Рассмотрено и утверждено
На заседании кафедры от «07» мая 2013 г.
Барнаул
2013
Введение
Данная программа предназначена для студентов дневного отделения социологического факультета. В ней рассматривается история социологии как научной и учебной дисциплины, определяется ее предметная область и структура.
В курсе дана развернутая картина эволюции социальной науки от возникновения до наших дней, представлены имена великих социологов Европы и Америки. Курс представляет возможность ознакомления с широким спектром различных школ, направлений, концепций с учетом их национально-культурной специфики, каждая из которых вносит свой вклад в развитие мировой социологии. При этом внимание акцентируется на тех концепциях, которые повлияли на возникновение и развитие российской социологии. Курс дает возможность осмысления основных тенденций новейшей социологии, которые являются как следствием модернизации классических парадигм, так и результатом поиска новых направлений исследований. Данные направления служат методологией для анализа социальных и культурных процессов в современном мире.
В курсе дан обзор достижений и проблем социальных наук за последнее десятилетие, показано взаимовлияние современной российской и западной социологии, определены потенциальные возможности социологии в России. В целом курс дает достаточно полное представление о состоянии социальной науки в мире. Он является обязательным среди вузовского цикла социологических дисциплин, т.к. закладывает фундаментальные знания студентам. Именно в этом его роль и специфика в сравнении с другими учебными дисциплинами социологического профиля, преподаваемыми на факультете социологии АлтГУ.
Организационно-методический раздел
Цель курса – ознакомление с богатейшим наследием социологической мысли Запада, что составляет фундамент профессиональной социологической и общекультурной подготовки.
Задачи:
Сформировать у студентов целостное представление об исторических условиях и теоретических предпосылках возникновения социологии как науки.
Проанализировать важнейшие школы и направления европейской социологии и показать их роль для анализа современной реальности.
Показать специфику американской социологии и ее познавательное значение для анализа современной жизни.
Ознакомить студентов с именами выдающихся социологов Европы и Америки, показать их роль в развитии мировой социальной науки.
Провести сравнительный анализ западной социологии и известных студентам социальных теорий в России.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника
Учебный курс «История западной социологии» является одним из базовых в подготовке специалистов по специальности «Социология». Он дает полный спектр представлений о развитии общества и его закономерностях, вооружает студентов методологией анализа социальных явлений и процессов прошлого и настоящего человечества.
Требования к уровню освоения содержания курса
– студент должен знать историю становления и развития мировой социологической мысли;
– иметь представление об основных особенностях, содержании и месте ведущих школ и направлений западной социологии;
– знать имена и теории великих социологов Европы и США, показать их роль и место в мировой общественной мысли.
Итоговой формой проверки знаний является экзамен.
Критерии оценки
Для получения отличной оценки студент должен показать осмысленное владение лекционным материалом, знание оригинальных трудов, а также предложенной рекомендуемой монографической литературы, ответить на все дополнительные вопросы, иллюстрируя теоретические положения собственными примерами, сделать аргументированные выводы.
Для получения хорошей оценки студент должен владеть теоретической базой в рамках данного курса с привлечением обязательного минимума рекомендуемой литературы, уметь связать теоретические положения с анализом реальной ситуации. (Основанием для снижения оценки могут быть неточности и непоследовательность в изложении материала, недостаточно обоснованные выводы).
Удовлетворительная оценка выставляется за изложение минимума лекционного материала и учебника при недостаточном умении студента раскрыть тему самостоятельно и связать данную тему со смежными темами курса, за неаргументированные выводы.