- •Федеральное Государственное бюджетное
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины
- •Модуль 1. Общая часть
- •Тема 1. Предмет и метод учебного курса «История государства и права России»
- •Тема 2. Образование и развитие Древнерусского государства
- •Тема 3. Формирование и генезис древнерусского права. Конфликт обычного и княжеского права. Заимствование в праве
- •Тема 4. Северо-Восточная Русь. Источники, историография
- •Тема 5. Северо-Западная Русь. Источники и историография. Галицко-волынская земля и Киевское княжество. Монголо-татарское иго
- •Модуль II. Образование Русского централизованного государства
- •Тема 6. Образование Русского централизованного государства
- •Тема 7. Сословно-представительная монархия в XVI-XVII в.В. Общественно-политическое развитие России в середине и во второй половине XVI в.
- •Тема 8. Российская абсолютная монархия. Российская империя в XVIII первой XIX вв. Образование и развитие абсолютной монархии. Реформы Петра I
- •Тема 9. Россия в XVIII – первой половине XIX вв.
- •Тема 10. Российское государство и право во 2-й половине XIX -начале XX в.В. Буржуазная монархия. Конституционная монархия
- •Тема 12. Российская империя в начале хх в. Конституционная монархия
- •Тема 13. Государство и право России в период буржуазно-демократической республики (февраль-октябрь 1917г.)
- •Тема 14. Социалистическая революция
- •Тема 15. Создание основ Советского государства. Вцик, снк. Расформирование врк
- •Тема 16. Методы управления экономикой в советском государстве. Социально-экономические преобразования. Ликвидация сословий и чинов. Уничтожение остатков феодализма
- •Тема 17. Законодательство советского государства. Советское государство в годы Гражданской войны
- •Тема 18. Советское государство и право в период нэПа. Народное хозяйство
- •Тема 19. Индустриализация, коллективизация и культурная революция
- •Тема 20. Государство и право в годы Великой Отечественной войны
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план по учебной дисциплине Форма обучения – заочная
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Предмет и метод учебного курса «История государства и права России»
- •Тема 12. Российская империя в начале хх в. Конституционная монархия
- •Темы рефератов для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная:
- •Требования к уровню освоения программы и формы промежуточного контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации вопросы для подготовки к экзамену
- •Содержание
Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
«История государства и права России» преподается студентам первого курса, не имеющим опыта обучения в высших учебных заведениях. Поэтому главной задачей преподавателя является оказание помощи студентам освоить новые методы и условия обучения.
Особое внимание при проведении первых лекций должно быть обращено на доступность материала. Темп его изложения должен позволить студентам конспектировать лекцию. Кроме того, необходимо дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.
На практических занятиях преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные вопросы, выносимые для обсуждения. Студентам рекомендуется делать доклады по отдельным проблемам практического занятия. Доклады студентов должны завершаться обсуждением, в ходе которого необходимо указать положительные аспекты представленного доклада, обратить внимание на имеющиеся недостатки и неточности, дать рекомендации по подготовке к следующим докладам. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя среди них наиболее активных.
Для повышения уровня контроля подготовки студентов и обучения их методике краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель на практических занятиях может проводить контрольные работы, в том числе с применением активных и интерактивных форм обучения.
Рекомендуется также практиковать на практических занятиях различные формы индивидуального собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов; проводить консультации, в ходе которых давать соответствующие рекомендации, а также помогать студентам составлять индивидуальный план работы по изучению отдельных тем данной учебной дисциплины.
Методические указания для студентов
Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «История государства и права России» являются лекции и практические занятия. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае он может быть не допущен к зачету или экзамену.
На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия и вопросы темы, даются рекомендации для самостоятельной работы. Студенты должны внимательно слушать и конспектировать лекционный материал.
Изучение наиболее важных тем учебной дисциплины завершается практическими занятиями, которые обеспечивают: контроль преподавателем уровня подготовленности студентов; закрепление изученного материала; развитие навыков подготовки докладов и сообщений по историко-правовой проблематике; приобретение опыта устных публичных выступлений и участия в дискуссиях; умение грамотно аргументировать и защищать выдвигаемые положения и тезисы.
Накануне практического занятия студенты должны самостоятельно освоить лекционный материал и соответствующие разделы и главы в учебниках и учебных пособиях, а также литературу, рекомендованную преподавателем.
Подготовка к практическому занятию предполагает обращение студентов за консультацией к преподавателю. Примерные темы докладов, рефератов и вопросов для обсуждения приведены в настоящих методических указаниях.
Практические занятия могут проводиться и в форме учебных конференций, включающих выступления студентов с докладами по отдельным историко-правовым темам. Основу докладов, как правило, должны составлять материалы лекций, а также рекомендованная преподавателем научная литература.
Качество учебной работы студентов преподаватель может оценивать, выставляя текущие оценки в рабочий журнал, с которыми студент имеет право ознакомиться. Необходимо иметь в виду, что значительная часть вопросов по дисциплине «История государства и права России» выносится на итоговую государственную аттестацию.
Важным видом работы студентов при изучении дисциплины «История государства и права России» является самостоятельная работа.
Самостоятельная работа должна носить творческий и планомерный характер. Материал, изложенный в ходе лекций или практических занятий, необходимо закрепить и расширить в ходе самостоятельной работы, осваивая в библиотеке рекомендованную преподавателем учебную и научную литературу. Большое значение приобретает при этом форма предварительного самостоятельного изучения материала по теме следующей лекции.
Студентам не рекомендуется планировать освоить весь материал только за время подготовки к экзамену. Опыт показывает, что уровень знаний у таких студентов, как правило, является достаточно низким.
Большое значение для организации самостоятельной работы имеют консультации преподавателя, которые могут быть как индивидуальными, так и в составе учебной группы. С графиком консультаций преподавателей можно ознакомиться на кафедре.
Самостоятельную работу по изучению дисциплины «История государства и права России» необходимо начинать с изучения установленных требований к знаниям, умениям и навыкам, ознакомления с темами дисциплины в порядке, предусмотренном учебной программой. Получив представление об основном содержании темы, следует изучить данную тему по учебнику в соответствии с рекомендациями преподавателя. После этого необходимо ознакомиться с нормативно-правовыми актами, действовавшими в изучаемый период, а также с работами известных историков и правоведов. По рекомендации преподавателя можно составить их краткий конспект.
Навыки исследовательской работы по данной дисциплине приобретаются путем подготовки студентами докладов. Работа над докладом включает анализ значительного круга источников и научной литературы по избранной теме. Она способствует активизации развития самостоятельного, творческого мышления, усвоению приемов применения полученных знаний при анализе тех или иных историко-правовых проблем.
Удельный вес занятий, проводимых в активной и интерактивной формах, определяется главной целью подготовки бакалавра юриспруденции, особенностью контингента обучающихся, а также содержанием изучаемой дисциплины в целом. В учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий.