UMK_IGPZS_bak
.pdfТематический план учебной дисциплины заочной формы обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разделы и темы дисциплины |
|
|
Семинары |
|
Самостоя- |
||||||
|
Всего |
Лекции |
(практи- |
|
тельная |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческие |
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
3 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
1-й семестр |
|
|
|
|
|
Введение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Тема 1. Предмет, методы и периодизация |
|
|
|
|
|
|||||||
истории государства и права зарубежных |
9 |
- |
- |
|
9 |
|||||||
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. История государства и права Древнего мира |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
Тема 2. Государства стран Древнего Востока |
12 |
- |
- |
|
12 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема |
|
3. |
Право |
|
древневосточных |
12 |
- |
2 |
|
10 |
||
цивилизаций |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема |
4. |
Государство |
и |
право |
Древней |
12 |
- |
- |
|
12 |
||
Греции |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||||||
Тема 5. Государство Древнего Рима |
12 |
2 |
- |
|
10 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
Тема 6. Становление и развитие римского |
12 |
- |
2 |
|
10 |
|||||||
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Раздел II. История государства и права Средних веков |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
Тема 7. Государство и право Византийской |
15 |
- |
- |
|
15 |
|||||||
империи |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
8. |
Государства |
|
средневекового |
15 |
- |
- |
|
15 |
|||
Востока |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||||||
Тема 9. Развитие права в странах Востока в |
15 |
- |
2 |
|
13 |
|||||||
эпоху Средневековья |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
10. |
Государства |
|
средневековой |
15 |
2 |
- |
|
13 |
|||
Западной Европы |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 11. |
Развитие права |
в |
средневековой |
15 |
- |
2 |
|
13 |
||||
Западной Европе |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
- |
- |
- |
|
- |
Итого за семестр |
|
|
|
|
144 |
4 |
8 |
|
132 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
2-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Раздел III. История государства и права Нового времени |
|
||||||||
Тема |
|
12. |
Эволюция |
английской |
6 |
2 |
- |
|
4 |
|||
государственности в Новое время |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
Тема |
13. |
Государства |
Америки |
в Новое |
6 |
- |
2 |
|
4 |
|||
время |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Тема 14. Развитие государства во Франции в |
6 |
2 |
- |
|
4 |
|||||||
эпоху Нового времени |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема |
15. |
Объединение |
Германии. |
6 |
- |
- |
|
6 |
||||
Образование Германской империи |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
Тема 16. |
Основные тенденции в развитии |
10 |
2 |
4 |
4 |
|||||
права зарубежных государств в Новое время |
||||||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел IV. История государства и права Новейшего времени |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
Тема 17. |
Основные тенденции в развитии |
8 |
- |
2 |
6 |
|||||
государства и права в Новейшее время |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема |
18. |
Государство |
и |
право |
6 |
- |
- |
6 |
||
Великобритании в Новейшее время |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 19. Государство и право |
США |
в |
6 |
- |
- |
6 |
||||
Новейшее время. |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
Тема 20. |
Государство и право Франции в |
6 |
- |
- |
6 |
|||||
Новейшее время |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||||
Тема 21. |
Государство и право Германии в |
6 |
- |
- |
6 |
|||||
Новейшее время |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 22. |
Государство и право |
Японии |
и |
6 |
- |
- |
6 |
|||
Китая в Новое и Новейшее время |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
36 |
- |
- |
36 |
|
Итого за семестр |
|
|
|
72 |
6 |
8 |
58 |
|||
Итого по дисциплине (7 зачетных единиц) |
252 |
10 |
16 |
226 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
Тематический план учебной дисциплины
заочной формы обучения
(на базе среднего профессионального образования)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
||
|
Разделы и темы дисциплины |
|
|
Семинары |
|
Самостоя- |
|||||||
|
Всего |
Лекции |
(практи- |
|
тельная |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческие |
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
3 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Введение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 1. Предмет, методы и периодизация |
|
|
|
|
|
||||||||
истории |
|
государства и |
права зарубежных |
8 |
- |
- |
|
8 |
|||||
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Раздел I. История государства и права Древнего мира |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 2. Государства стран Древнего Востока |
8 |
- |
- |
|
8 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема |
|
|
3. |
Право |
|
древневосточных |
12 |
- |
2 |
|
10 |
||
цивилизаций |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
4. |
Государство |
и |
право |
Древней |
8 |
- |
- |
|
8 |
|||
Греции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 5. Государство Древнего Рима |
10 |
2 |
- |
|
8 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 6. Становление и развитие римского |
14 |
- |
2 |
|
12 |
||||||||
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Раздел II. История государства и права Средних веков |
|
||||||||
Тема 7. Государство и право Византийской |
8 |
- |
- |
|
8 |
||||||||
империи |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
|
8. |
Государства |
|
средневекового |
8 |
- |
- |
|
8 |
|||
Востока |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 9. Развитие права в странах Востока в |
10 |
- |
2 |
|
8 |
||||||||
эпоху Средневековья |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
|
10. |
Государства |
|
средневековой |
10 |
2 |
- |
|
8 |
|||
Западной Европы |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Тема 11. |
Развитие права |
в |
средневековой |
14 |
- |
2 |
|
12 |
|||||
Западной Европе |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Раздел III. История государства и права Нового времени |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
|
|
12. |
Эволюция |
английской |
10 |
2 |
- |
|
8 |
|||
государственности в Новое время |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема |
13. |
Государства |
Америки |
в Новое |
10 |
- |
2 |
|
8 |
||||
время |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 14. Развитие государства во Франции в |
10 |
2 |
- |
|
8 |
||||||||
эпоху Нового времени |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема |
|
15. |
Объединение |
Германии. |
8 |
- |
- |
|
8 |
||||
Образование Германской империи |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Тема 16. |
Основные тенденции в развитии |
18 |
2 |
2 |
|
14 |
|||||||
права зарубежных государств в Новое время |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
23
Раздел IV. История государства и права Новейшего времени
Тема 17. |
Основные тенденции в развитии |
10 |
- |
2 |
8 |
||||
государства и права в Новейшее время |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема |
18. |
Государство |
и |
право |
8 |
- |
- |
8 |
|
Великобритании в Новейшее время |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 19. Государство и право |
США |
в |
8 |
- |
- |
8 |
|||
Новейшее время. |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 20. |
Государство и право Франции в |
8 |
- |
- |
8 |
||||
Новейшее время |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 21. |
Государство и право Германии в |
8 |
- |
- |
8 |
||||
Новейшее время |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 22. |
Государство и право |
Японии |
и |
8 |
- |
- |
8 |
||
Китая в Новое и Новейшее время |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Экзамен |
|
|
|
|
|
36 |
- |
- |
36 |
Итого за семестр |
|
|
|
252 |
10 |
14 |
228 |
||
|
|
|
|
|
|||||
Итого по дисциплине (7 зачетных единиц) |
252 |
10 |
14 |
228 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
Тематический план учебной дисциплины
заочной формы обучения
(на базе высшего образования)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
||
|
Разделы и темы дисциплины |
|
|
Семинары |
|
Самостоя- |
|||||||
|
Всего |
Лекции |
(практи- |
|
тельная |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческие |
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
3 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Введение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 1. Предмет, методы и периодизация |
|
|
|
|
|
||||||||
истории |
|
государства и |
права зарубежных |
7 |
- |
- |
|
7 |
|||||
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Раздел I. История государства и права Древнего мира |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 2. Государства стран Древнего Востока |
8 |
- |
- |
|
8 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема |
|
|
3. |
Право |
|
древневосточных |
10 |
- |
2 |
|
8 |
||
цивилизаций |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
4. |
Государство |
и |
право |
Древней |
8 |
- |
- |
|
8 |
|||
Греции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 5. Государство Древнего Рима |
10 |
1 |
- |
|
9 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 6. Становление и развитие римского |
10 |
- |
2 |
|
8 |
||||||||
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Раздел II. История государства и права Средних веков |
|
||||||||
Тема 7. Государство и право Византийской |
8 |
- |
- |
|
8 |
||||||||
империи |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
|
8. |
Государства |
|
средневекового |
8 |
- |
- |
|
8 |
|||
Востока |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 9. Развитие права в странах Востока в |
10 |
- |
2 |
|
8 |
||||||||
эпоху Средневековья |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
|
10. |
Государства |
|
средневековой |
10 |
1 |
- |
|
9 |
|||
Западной Европы |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Тема 11. |
Развитие права |
в |
средневековой |
10 |
- |
2 |
|
8 |
|||||
Западной Европе |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Раздел III. История государства и права Нового времени |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема |
|
|
12. |
Эволюция |
английской |
10 |
2 |
- |
|
8 |
|||
государственности в Новое время |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема |
13. |
Государства |
Америки |
в Новое |
10 |
- |
2 |
|
8 |
||||
время |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Тема 14. Развитие государства во Франции в |
10 |
2 |
- |
|
8 |
||||||||
эпоху Нового времени |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема |
|
15. |
Объединение |
Германии. |
8 |
- |
- |
|
8 |
||||
Образование Германской империи |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Тема 16. |
Основные тенденции в развитии |
16 |
2 |
2 |
|
12 |
|||||||
права зарубежных государств в Новое время |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
25
Раздел IV. История государства и права Новейшего времени
Тема 17. |
Основные тенденции в развитии |
8 |
- |
- |
8 |
||||
государства и права в Новейшее время |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема |
18. |
Государство |
и |
право |
8 |
- |
- |
8 |
|
Великобритании в Новейшее время |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 19. Государство и право |
США |
в |
8 |
- |
- |
8 |
|||
Новейшее время. |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 20. |
Государство и право Франции в |
8 |
- |
- |
8 |
||||
Новейшее время |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 21. |
Государство и право Германии в |
8 |
- |
- |
8 |
||||
Новейшее время |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 22. |
Государство и право |
Японии |
и |
8 |
- |
- |
8 |
||
Китая в Новое и Новейшее время |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Контрольная работа |
|
|
|
- |
- |
- |
- |
||
Экзамен |
|
|
|
|
|
36 |
- |
- |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Итого за семестр |
|
|
|
252 |
8 |
10 |
234 |
||
|
|
|
|
|
|||||
Итого по дисциплине (7 зачетных единиц) |
252 |
8 |
10 |
234 |
|||||
26
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
История государства и права зарубежных стран является одной из основополагающих для дисциплин общепрофессионального цикла. Она преподается студентам первого курса, не имеющим опыта обучения в высших учебных заведениях, поэтому преподаватель, помимо обучения теоретическим основам дисциплины, должен помочь студентам овладеть новыми для них навыками (работа с памятниками права, конспектирование лекционного материала и первоисточника, оформление научного аппарата рефератов, контрольных и курсовых работ).
При проведении первых лекций необходимо обратить особое внимание на доступность материала и темп его изложения для выработки у студентов навыков конспектирования, дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.
При проведении семинаров преподаватель должен четко формулировать цель занятия и его основные вопросы. После заслушивания докладов или ответов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим занятиям. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, рекомендуется заслушивать в середине занятия. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.
В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы либо в традиционной форме (письменный ответ на поставленные вопросы), либо в форме тестовых заданий.
Семинар может включать в себя элементы собеседования. 27
Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль над работой студентов, давать соответствующие рекомендации, в случае необходимости помочь студенту составить план работы по изучению данной учебной дисциплины.
При изложении материала одна из задач преподавателя – обучить студентов профессиональному понятийному аппарату, в связи, с чем следует в течение лекции уделить время для записи новых терминов и их значений. На семинарских занятиях необходимо обратить внимание на формирование навыков работы с нормативными актами, толкование отдельных норм и анализ различных институтов права. Целесообразно заранее, на предшествующем занятии, рекомендовать студентам перечень памятников права, с текстами которых они должны ознакомиться самостоятельно и проанализировать по вопросам семинарского занятия.
Самостоятельная работа включает в себя написание рефератов, подготовку к контрольным работам и экзаменам, подготовку к семинарским занятиям. Рефераты могут быть написаны как по темам лекционных и семинарских занятий, так и по другим научным проблемам истории государства и права зарубежных стран. Темы рефератов студенты должны заранее обсудить с преподавателем.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Главными формами изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран» являются: а) лекции, б) семинарские занятия, в)
самостоятельная работа.
В лекции излагаются наиболее трудные для усвоения темы, дается анализ важнейших проблем, вопросов, понятий, поэтому необходимо вести конспект, что облегчает повторение пройденного материала и организацию самостоятельной работы. Для подготовки к экзамену помимо лекционного курса необходимо ознакомиться с рекомендованной основной и, по возможности, дополнительной литературой.
Семинарские занятия проводятся по отдельным, наиболее сложным
28
темам. Они обеспечивают: контроль преподавателем уровня подготовленности студента; закрепление изученного материала; развитие умений и навыков подготовки докладов и сообщений по историко-правовой проблематике; приобретение опыта публичных выступлений, ведения дискуссии, в том числе аргументации и защиты выдвигаемых положений и тезисов.
На семинарских занятиях по истории государства и права зарубежных стран в основном анализируются памятники права. По теме каждого семинара разработан план занятия и даны методические рекомендации. При подготовке к семинару необходимо: 1) ознакомиться с соответствующими главами учебника; 2) проанализировать конспект лекции по данной теме; в) прочитать рекомендованные документы в хрестоматии по истории государства и права зарубежных стран; 3) при необходимости обратиться за консультацией к преподавателю; 4) подготовить письменные планы ответов по каждому вопросу занятия.
Для работы на семинарских занятиях абсолютно необходимо наличие у каждого студента хрестоматии по истории государства и права зарубежных стран.
Семинары могут проводиться и в форме учебных конференций, круглых столов. Конференция включает в себя выступления студентов с докладами по отдельным историко-правовым темам с последующим их обсуждением. Основу докладов составляет, как правило, содержание подготовленных студентами рефератов. Желательно текст доклада предварительно представить преподавателю для ознакомления.
Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает, выставляя в рабочий журнал текущие оценки; студент имеет право ознакомиться с ними.
Самостоятельная работа предполагает значительный труд студента с основной и дополнительной литературой по предмету. Наилучшие результаты достигаются при активной и регулярной работе в читальных
29
залах библиотек. Как правило, уровень образования выпускника высшего учебного заведения прямо пропорционален общему количеству часов, самостоятельно проведенных за чтением книг.
Самостоятельная работа включает в себя не только подготовку к семинарским занятиям, зачетам, контрольным и экзаменам, но и научную работу – написание под руководством и контролем преподавателя курсовых работ и рефератов. Возможен выбор и иной темы (вне рекомендуемого перечня), но по предварительному согласованию с преподавателем.
Предлагаются следующие примерные темы самостоятельных работ: 1.Возникновение государства и права.
2.Государство и право в странах Востока.
3.Государство и права Античных Греции и Рима.
4.Государство и право в средневековых странах Западной и центральной Европы.
5.Государство и право в средневековых странах Востока.
6.Государство и право в странах Европы в Новое время.
7.США - война за независимость, становление североамериканского государства иформирование демократического законодательства. Государство и право США в XX в.
8.Европейские государства и их правовое развитие в Новейшее
время.
9.Государство и право в странах Азии в XX в.
10.Основные тенденции правового развития в Новейшее время
Студенты, обучающиеся на заочном отделении (для лиц с высшим образованием), согласно учебному плану выполняют контрольную работу, которая имеет целью активизацию самостоятельного изучения студентами данной дисциплины и одновременно проверку их способности применять полученные знания к решению конкретных правовых вопросов. Студент может выбрать любую из предложенных тем.
30