Заключение.

Таким образом, исходя из вышеизложенного можно сделать следующие выводы.

Стиль   жизни  в социологии - это та сторона организации жизни личности, где личность проявляет себя через выбор, через свое мировоззрение, свои ценности, идеалы, представления, вкусы и предпочтения, через самоутверждение. В методологическом плане важно выяснить, в каких пределах выбора можно говорить о  стиле   жизни, а в каких – об образе жизни, где между ними проходит граница, где проявляется свободный выбор личности, а где - заданное обстоятельствами поведение. Стиль   жизни  изменяется в течение жизни в зависимости не только от нашего возраста, здоровья и доходов, но и от многих других (внешних и внутренних) факторов.

Современная студенческая  молодежь  – это те люди, которые будут определять направление развития нашего общества через 15-20 лет, поэтому изучение их представлений о  стиле  своей  жизни  дает нам возможность заглянуть в будущее. Стиль   жизни, как одно из проявлений в поведении ценностных ориентиров, формальных  и  неформальных норм  и  правил взаимодействия, дает представление об усваиваемых студентами стереотипах мышления  и  поведения, способах взаимодействия с другими людьми в условиях трансформирующегося российского общества, которые скажутся в дальнейшем в профессиональной деятельности, семейных взаимоотношениях  и  других формах социальной  жизни.

На современном этапе трансформации России происходит переоценка ценностных  и  профессиональных ориентаций отечественного  студенчества, позволяющих выделить три основные  стиля   жизни  молодежи: прагматический стиль жизни (образование - источник потенциальных материальных благ), профессиональный стиль жизни (образование - ценность в плане раскрытия личностных способностей  и  профессионального роста), конформистский стиль жизни (ни образование в вузе, ни предполагаемое место работы не представляют никакой реальной ценности).

Современная вузовская система воспроизводит три модели поведения студентов: патерналистскую, индивидуально-карьерную, амбивалентную.

Важнейшей характеристикой стиля жизни студентов большинства российских вузов является дополнительная занятость. При этом прямой связи между уровнем жизни семьи студентов  и  вторичной занятостью не прослеживается.

Подводя итоги, можно сделать вывод о том, что выбранные студентами стили жизни демонстрируют их стремление к активной жизненной позиции, самореализации и творчеству. Для современной студенческой молодежи, независимо от пола, одинаково важными являются профессиональная и семейная жизненные сферы. Для них характерна установка на самостоятельную постановку жизненных целей и их достижение, хотя девушки допускают возможную помощь семьи в достижении жизненных целей. Студенты демонстрируют нежелание следовать традициям, хотя в целом отношение к традициям терпимое, особенно среди девушек. Для девушек также свойственна большая, по сравнению с юношами, активность в межличностном общении, в творческой самореализации и в профессиональном становлении. В целом, можно утверждать, что студенческая молодежь ориентирована на самореализацию, профессиональное развитие и карьерное продвижение.