- •1. Цели освоения учебной дисциплины (модуля)
- •2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения
- •Учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты
- •Образования и компетенции студента по завершении освоения
- •Программы учебной дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4.1.1. Дневная форма обучения
- •4.1.2 Заочная форма обучения
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины
- •4.2.1. Тематический план учебной дисциплины
- •4.2.2. Тематический план учебной дисциплины
- •4.3. Содержание и последовательность прохождения учебного материала
- •4.3.1. Дневная форма обучения
- •4.3.1.1. Краткое содержание лекционного курса
- •4.3.1.2. Семинарские (практические) занятия
- •4.3.2. Заочная форма обучения
- •4.3.2.1. Краткое содержание лекционного курса
- •4.3.2.2. Семинарские (практические) занятия
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля
- •6.1.2. Заочная форма обучения
- •6.4. Учебные рейтинговые модули Учебный модуль № 1
- •Учебный модуль № 2
- •6.5. Оценочные средства по учебной дисциплине
- •Перечень оценочных средств по дисциплине «Биомеханика двигательной деятельности»
- •Образец самостоятельной работы для осуществления
- •Темы лабораторных работ
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы рефератов Тема: «Медицинская биомеханика»
- •Тема: «Биомеханика травм и заболеваний ода»
- •6.6. Тематика курсовых работ.
- •6.7. Самостоятельная работа студентов
- •6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.7.1.1. Дневная форма обучения
- •Тема 1.
- •Тема 3.
- •Тема 5-8.
- •Тема 9.
- •Тема 10-13.
- •Тема 14-15.
- •Тема 16.
- •6.7.1.2. Заочная форма обучения
- •Тема 3.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •6.7.2. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7.4. Словарь основных терминов (глоссарий).
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Лист согласований согласовано:
4.3.2. Заочная форма обучения
4.3.2.1. Краткое содержание лекционного курса
Лекция № 1. Тема: «Введение в биомеханику. Биомеханические характеристики тела человека и его движений» (2 часа)
Понятие о биомеханике. Предмет, задачи, методы биомеханики. Основные направления развития биомеханики. Структура биомеханики. Связь биомеханики с другими науками. Значение биомеханики для практики спорта. Последовательность биомеханических исследований. Понятие о системе отсчета, ее виды. Понятие о биомеханических характеристиках. Кинематические характеристики (пространственные, временные и пространственно-временные). Динамические характеристики тела человека и его движений (инерционные, силовые и энергетические).
Лекция-визуализация № 2. Тема: «Строение и функции опорно-двигательного аппарата человека как биомеханической системы» (2 часа)
Суть лекции-визуализации - передача аудиоинформации сопровождается показом различных рисунков, структурно-логических схем, опорных конспектов, диаграмм, слайдов. Такая наглядность компенсирует недостаточную зрелищность учебного процесса. Данный метод позволяет увеличить объем передаваемой информации за счет ее систематизации, конкретизации и выделения наиболее значимых элементов. Подобная лекция создает своеобразную опору для мышления, развивает навыки наглядного моделирования, что является способом повышения не только интеллектуального, но и профессионального потенциала обучаемых.
Особенность лекции-визуализации по данной теме – формулы для расчета статистических характеристик сопровождаются таблицами, с помощью которых предлагается оформлять их вычисление. Подобный способ значительнооблегчает понимание формул.
Специальные средства, которые используются на лекции:
- мультимедийный проектор.
Понятие о биомеханической системе. Виды биомеханических систем. Опорно-двигательный аппарат как двухкомпонентная система. Понятие о биокинематических звене, паре и цепи. Виды биокинематических пар и цепей. Виды сил, приложенных к биокинематической цепи. Понятие о степени свободы движений. Степени свободы тела и в случае биокинематических цепей. Звенья тела человека как рычаги. Понятие о рычаге, его элементы. Типы рычагов. Условие равновесия рычага. Биодинамика мышц. Физиологические и механические свойства мышц. Режимы работы мышц. Виды работы мышц в зависимости от изменения длины мышцы. Групповые взаимодействия мышц.
Лекция-визуализация № 3. Тема: «Сохранение и изменение положения тела» (2 часа)
Суть лекции-визуализации - передача аудиоинформации сопровождается показом различных рисунков, структурно-логических схем, опорных конспектов, диаграмм, слайдов. Такая наглядность компенсирует недостаточную зрелищность учебного процесса. Данный метод позволяет увеличить объем передаваемой информации за счет ее систематизации, конкретизации и выделения наиболее значимых элементов. Подобная лекция создает своеобразную опору для мышления, развивает навыки наглядного моделирования, что является способом повышения не только интеллектуального, но и профессионального потенциала обучаемых.
Особенность лекции-визуализации по данной теме – формулы для расчета статистических характеристик сопровождаются таблицами, с помощью которых предлагается оформлять их вычисление. Подобный способ значительнооблегчает понимание формул.
Специальные средства, которые используются на лекции:
- мультимедийный проектор.
Факторы, определяющие положение тела человека. Силы, приложенные к телу человека, при сохранении положения тела. Основа сохранения положения тела. Основа сохранения положения тела. Условия уравновешивания действия на тело всех сил. Виды равновесия тела. Понятие об устойчивости. Факторы, определяющие степень устойчивости тела. Статический и динамический показатели устойчивости биомеханической системы. Равновесие системы тел. Три вида статической работы мышц с точки зрения уравновешивания сил. Условия устойчивости тела человека. Управление сохранением положения тела.