Тема 1.Человек – личность (4) Отличие человека от других живых существ. Природное и общественное в человеке. Мышление и речь — специфические свойства человека. Способность человека к творчеству.
Деятельность человека, ее виды. Игра, учеба, труд. Сознание и деятельность. Познание человеком мира и самого себя.
Потребности человека: материальные и духовные, подлинные и мнимые. Интересы человека; их знание и учет — условие гуманного отношения к людям.
Возможности человека: физические и интеллектуальные, скрытые и реализованные. Выдающиеся достижения людей в различных областях деятельности. Необходимость и способы познания своих возможностей. Способности человека: ординарные и выдающиеся. Талант, гениальность — степень развития способностей.
Сила воли, ее значение и воспитание. Характер устойчивые индивидуальные особенности человека, сплав врожденного и общественного. Формирование характера, воспитание и самовоспитание.
Тема 2.Человек и его мир (3) В теме с опорой на психологию, этику, философскую антропологию раскрываются важные сущностные признаки, отличающие человека от других живых существ. Важно, что изучение возможностей, потребностей, способностей и интересов человека совпадает у учащихся с возрастом, когда каждый ставит перед собой вопросы: кто я? Каков я? Кем я буду? Содержание темы позволяет приобщить учащихся к вопросам самопознания, самоопределения. Человек, личность, индивидуальность. Вечное стремление человека к поиску ответов на вопросы: кто я? Зачем я? Что будет после меня? Жизнь и смерть. Смысл жизни. Содержание, формы и культура общения. Особенности общения со сверстниками и взрослыми людьми. Конфликтные ситуации и способы их разрешения. Культура дискуссии.
Что такое малая группа. Многообразие малых групп. Самочувствие человека в малой группе. Групповой эгоизм. Роли человека в группе. Лидеры и аутсайдеры. Групповые нормы и санкции. Коллектив подлинный и мнимый. Коллективизм, индивидуализм, конформизм. Свобода личности и коллектив.
Товарищество и дружба как межличностные отношения. Юношеский идеал друга. Несовместимость дружбы с эгоизмом, себялюбием и своекорыстием.
Тема 3. Цивилизация и культура(3) Человек и культура. Культура подлинная и мнимая. Культура потребления и культура творчества. Приобщение к национальной и мировой культуре — необходимое условие человеческого существования. духовность и бездуховность. Понятие общества. Основные сферы общественной жизни. Изменение положения человека в процессе развития общества. Пути к подлинно гуманному обществу. Нормы, регулирующие общественные отношения. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество.
Тема 4. Взаимодействие общества и природы (2 часа.) Тема включает в себя два содержательных блока: первый — общефилософские аспекты взаимодействия человека с естественной природной средой; второй — вопросы социальной экологии, охраны окружающей природы, активного проявления человеческого отношения к живому и неживому в природе. Именно в этой теме целесообразно идти от местного материала, стимулировать учащихся к внимательному, вдумчивому и ответственному отношению к хрупкому миру вокруг нас. Тема позволяет раскрыть сущность человека через понимание им последствий собственного поведения в природе. Что такое природа. Биосфера и ноосфера. Взаимодействие человека и окружающей природной среды. Место человека в мире природы. Человек и Вселенная. Человек звено в цепи эволюции или «вершина пирамиды? Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую природу. Прогрессирующий процесс загрязнения окружающей среды. Экологические кризисы в прошлом человечества. Особенности современного экологического кризиса. Есть ли пределы хозяйственной деятельности человека? Пути выхода из экологического кризиса. Природа — источник прекрасного. Природа и нравственность. Значение личного участия каждого человека в охране окружающей среды.
Тема 5. Экономическая сфера (7час.) Экономическая жизнь общества: понятие и основные элементы.
Техника и технология. Научно-технический прогресс. НТР и ее социальные последствия.
Экономика и ее роль в жизни общества. Общественные потребности. Ограниченность ресурсов. Факторы производства. Рыночная экономика. деньги. Конкуренция. Спрос и предложение. Цена товара. Прибыль. Издержки производства. Предприятие. Роль государства в экономике. Госбюджет. Налоги. Экономика переходного периода в России.
Тема 6 Социальная сфера (6) Социальная структура. Социальные группы и общности. Проблемы социального равенства. Социальные роли. Социальный статус. Социальный конфликт и пути его разрешения. Социальная стратификация
Нации и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Проблемы межнациональных отношений в современном обществе.. Любовь — сложнейшее человеческое чувство. Любовь и другие чувства интерес, влюбленность. Особенности юношеской любви. Необходимость бережного отношения к дружбе и любви. Межличностные отношения в семье. Семейные роли. Психологический климат семьи. Семейный долг, семейная забота. Семья как источник счастья человека. Тема не ограничивается семейным кругом, а дает возможность обсуждать отношения и между сверстниками, и между представителями разных поколений. В данной теме целесообразно идти от житейского опыта школьников, осмысливая его в ходе дискуссий, ролевых игр и других активных форм обучения, которые помогают развивать и обогащать практику учащихся, совершенствовать их компетентность в психологии общения. Большие возможности дает эта тема и для обсуждения актуальных молодежных проблем — моды, культуры поведения, выбора собственной линии во взаимодействии с живущими рядом людьми. Понятие о поколениях. Связь поколений или конфликт поколений? детство — особый период в жизни человека. Защита прав ребенка.
Тема 7 Политическая сфера (3) Политика, ее роль в жизни общества. Политическая власть. Политические организации. Многопартийность. Политическая деятельность: основные условия успеха. Гражданин и государство. Государство, его формы. Государство, в котором мы живем
Тема 8 Религия как часть культуры (1) Духовная жизнь. Свобода совести. Мировые религии.
Тема 9 Человек в мире искусства (1) Искусство и его виды. Место искусства в жизни человека.
Тема 10 Культура и мораль (1) Мораль и гуманизм. Основополагающие нормы морали, «золотое правило нравственности». Ценности и идеалы человека. Человек и культура. Культура подлинная и мнимая. Культура потребления и культура творчества. Приобщение к национальной и мировой культуре — необходимое условие человеческого существования. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Свобода и ответственность Этикет, его роль в общении между людьми. Вежливость, такт, приличие, деликатность в поведении людей. Значение самовоспитания в формировании культуры общения и поведения.
Тема 11 Образование и наука (1) Наука и образование в современном обществе. Закон РФ «Об образовании», Закон РБ «Об образовании».
Тема 12 Проблемы человека и человечества в современном мире(1) Многообразие и единство современного мира. Глобальные проблемы человечества. Перспективы развития общества.
Итоговое повторение (1 час)
Резерв 1 час
Самостоятельные, и практические работы, выполняемые обучающимися
Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу обучающихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:
- извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения; - решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;
- формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;
- наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;
-оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;
- участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих
ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;
- конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и
в реальной жизни;
- совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе,
населенном пункте.
Календарно-тематичнское планирование по обществозннию в 8-м классе
№ урока |
№ урока по разделу |
Тема урока |
Оборудование |
Д/З, стр |
Литература, дополнительная литература
|
Основные понятия |
Прим. |
Дата проведения | |
план |
факт | ||||||||
1
2 |
1 |
Введение в предмет. Т.1Человек-личность(4) Сущность человека |
Учебник, рабочая тетрадь |
С.5-7(1)
1.с.8-13(1) |
1.«Введение в обществознание» Л.Н.Боголюбов 8-9 кл. |
Гуманизм
Личность.общество, поколение, время, пространство, общественные отношения, конформизм, этические нормы.талант, воспитание,свобода, |
|
06.09
13.09 |
|
3 |
2 |
Потребности человека |
|
6,с45-52(2) 2,с.14-17(1) |
2. А.И.Кравченко «Обществознание» 8кл. |
|
20.09 |
| |
4 |
3 |
Возможности человека |
Псих. тест |
3,с.17-21(1) |
|
|
27.09 |
| |
5 |
4 |
Личность и социальная среда |
|
5,с.40-45; 7,с.52-58 |
|
|
04.10 |
| |
6 |
1 |
Т.2Человек и его мир (3 ч.) Человек и его природа |
|
4,с.21-23 |
|
Бытие,познание ,разум, душа, чувства,сознание, характер, темперамент |
|
18.10 |
|
7 |
2 |
Человек в поиске смысла жизни
|
|
6,с.28-32(1) |
|
смысл жизни, Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Свобода и ответственность. Социальные ценности и нормы. Мораль. Добро и зло |
|
25.10 |
|
8
9 |
3
1 |
Общение Т.3Цивилизация и культура(3) Что такое общество |
|
8,с.58-62(2)
1,с.9-17(2) |
|
Виды общения.этикет
Цивилизация,культура, менталитет, система ценностей, традиционное, индустриальное, постиндустриальное
|
|
08.11 |
|
10 |
2 |
Типология обществ |
|
3,с.25-32(2) |
|
|
15.11 |
| |
11 |
3 |
Обобщение по т1-3. Контроль знаний |
тест |
|
|
|
22.11 |
| |
12 |
1 |
Т.4Взаимодействие общества и природы(2) Человек, природа, общество |
КРФ,КРБ |
2,с.17-25(2) 8,с.35-38(1) |
|
Природа, окружающая среда, экология, катастрофы. Глобальные проблемы, «Гринпис»,экологическая культура
|
|
29.11 |
|
13 |
2 |
Экологические проблемы современного общества |
Модульный урок |
9,10,с.38-42(1) |
|
|
06.12 |
| |
14 |
1 |
Т5Экономическая сфера(7)Экономика-способ существования общества |
|
9,с.63-70(2) |
|
|
13.12 |
| |
15 |
2 |
Экономические системы. Главные вопросы экономики. |
|
21.с.86-90(1) |
|
Общественное производство, финансы, деньги, банк, конкуренция, монополия,бюджет, бизнес налоги, приватизация, ваучер, аукцион, товар, спрос, предложение,права потребителей, государственное регулирование экономических отношений.
|
|
20.12 |
|
16 |
3 |
Рыночная экономика Основные законы рыночной экономики |
Решение задач |
12,с.79-84(2) |
|
|
27.12 |
| |
17 |
4 |
Понятие собственности. Формы собственности |
КРФ, КРБ |
конспект |
|
|
17.01 |
| |
18 |
5 |
Предпринимательство. труд |
|
13,с84-90(2) 16,с.105-109 |
|
|
24.01 |
| |
19 |
6 |
Роль государства в экономике. Бюджет государства и семьи |
|
14,с.90-97(2) 15,с90-104(2) |
|
|
31.01 |
| |
20 |
7 |
Обобщение по разделу Контроль знаний |
Тест по форме ЕГЭ |
|
|
|
07.02 |
| |
21
|
1 |
Т.6Социальная сфера(6) Социальная структура |
|
17,с111-118(2) |
|
Социум, социальный статус, авторитет, престиж, социальная группа. Страта, этнос, традиция, обычай, семья, любовь
|
|
14.02 |
|
22 |
2 |
Социальная стратификация |
|
18,с.118-125(2) |
|
|
21.02 |
| |
23 |
3 |
Нации и межнациональные отношения |
КРФ,КРБ |
21,с136-144; 22,с144-151(2) |
|
|
28.02 |
| |
24 |
4 |
Конфликты в обществе |
|
23,с151-158(2) |
|
|
07.03 |
| |
25 |
5 |
Семья-основной институт социальной структуры |
|
24,с.158-163(2) 25,с.106-112(1) |
|
|
14.03 |
| |
26 |
6 |
Обобщение по разделу. Контроль знаний |
|
|
|
|
|
21.03 |
|
27 |
1 |
Т.7Политическая сфера(2) Политика и политическая жизнь обшества |
|
26,112-116(1) |
|
Политическая власть, политическая партия.оппозиция,выборы Суверенитет, признаки государства,гражданство. |
|
04.04 |
|
28 |
2 |
Гражданин и государство |
|
27,с.116-124(1) |
|
|
11.04 |
| |
29 |
3 |
Контроль знаний по теме 7 |
Тест по форме ЕГЭ |
|
|
|
|
18.04 |
|
30 |
1 |
Т.8Религия как часть культуры(1)Духовная жизнь. Мировые религии |
КРФ, КРБ |
46,с.223-229 47,с.223-234 |
|
Свобода совести. Буддизм,христианство, ислам |
|
25.04 |
|
31 |
1 |
Т.9Человек в мире искусства(2) Культура. Искусство |
|
28,с.124-128(1) |
|
Социальные ценности и нормы. Мораль. Добро и зло |
|
02.05 |
|
32 |
1 |
Т,10Образование и наука(2) Образование. Наука |
З-н «Об образовании» |
52,с.257-263(1) |
|
Ступени образования, Роль науки в современном обществе
|
|
16.05 |
|
33 |
1 |
Т.11Прблемы человека и человечества в современном мире Современный мир |
|
4,с.32-40(2) 29с128-132(1) |
|
Социальный прогресс и развитие общества. |
|
23.05 |
|
34-35 |
2 |
Обобщение по курсу |
Тест по форме ЕГЭ |
|
|
|
|
30.05 |
|
При тематическом планировании указывается параграф изучаемого учебника с учетом того, что более конкретное задание с учетом уровня обучаемого контингента указывается при написании поурочных планов