- •3.Задачи обучения:
- •6.Литература:
- •Тестовые задания
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям
- •Тестовые задания
- •Клинические ситуации
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям
- •Эталоны ответов к клиническим ситуациям
- •1. Тема №3. Системная красная волчанка.
- •3.Задачи обучения:
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.Литература
- •Тестовые задания
- •Клинические ситуации
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям
- •Эталоны ответов к клиническим ситуациям
Эталоны ответов к тестовым заданиям
д
г
д
в
г
а
д
в
б
г
а
д
г
а
д
б
а
в
в
Эталоны ответов к клиническим ситуациям
д
в
а
в
д
1. Тема №2. Врожденные пороки сердца и сосудов.
2. Цель: сформировать знания и умения по этиологии, патогенезу, классификации, клинике, диагностике и лечении врожденных пороков сердца у детей
Когнитивный компонент (знания)
формирование знаний по этиологии, классификации, патогенезу, клиническим симптомам ВПС
формирование знаний по современным методам диагностики ВПС
формирование знаний по диагностическим критериям ВПС
формирование знаний по современным методам лечения ВПС
формирование знаний для обоснования консервативной терапии ВПС
формирование знаний для обоснования оперативного лечения ВПС
Коммуникативные навыки
формировать и совершенствовать навыки межличностного общения (работа в команде)
Правовая компетенция
формировать и совершенствовать знания и соблюдение этических норм при обследовании и лечении ребенкав свете конвенции о правах ребенка, закона РК об охране здоровья матери и ребенка
Компонент самообразования и самосовершенствования
Повышать уровень профессионального образования путем самостоятельного изучения медицинской литературы, пользования Интернетом, подготовкой презентаций, составления тестовых заданий и клинических ситуаций, формировать профессиональную речь.
4. Основные вопросы темы:
этиология врожденных пороков сердца у детей
классификация врожденных пороков сердца
клиническая картина ВПС с обогащением малого круга (ОАП, ДМПП, ДМЖП)
клиническая картина ВПС с обеднением малого круга (стеноз легочной артерии, болезнь Фалло)
клиническая картина ВПС без нарушения гемодинамики (болезнь Толочинова-Роже)
критерии диагностики ВПС
дифференциальная диагностика ДМЖП от тетрады Фалло
принципы консервативного лечения детей с ВПС
показания к оперативному лечению ВПС
5.Методы преподавания: устный опрос, тестирование, комбинированный опрос, решение ситуационных задач, работа в малых группах, клинический разбор больных, курация больных, решение клинических ситуаций, презентация, работа с мультимедийными базами данных.
Методы и формы обучения:
- кейс-стади
- клинический разбор больного
- деловая игра
Литература:
Основная:
Шабалов Н.П. - Детские болезни. (Учебник) СПб.: Питер, 2008г., 2009г., 2010г. I, II т.
Баранов А.А. - Детские болезни. (Учебник + CD), 2 изд., М., 2007г. I, II т.
Геппе Н.А.– Педиатрия: учебник + СD. М., 2009, 352с
Дополнительная:
Беляева Л.М., Хрусталева С.К. -Сердечно-сосудистые заболевания у детей и подростков. Киев, 2005.
Белозеров Ю.М. - Детская кардиология. М., 2004.
Практическое руководство по детским болезням. Под общей редакцией Румянцева А.Г, Самочатовой Е.В. 3 том. Кардиоревматология детского возраста. Самсыгина С.А., Щербакова М.Ю. М., 2007.
Аюпова С.Х.- Клиническая педиатрия. Алматы, 2008.
Кардиология детского возраста под редакцией Мажитовой З.Х. Алматы 2007
Контроль (вопросы, тестовые задания, клинические ситуации)
Вопросы:
этиологические факторы врожденных пороков сердца у детей;
классификация ВПС;
клиническая картина, критерии диагностики, течение врожденных пороков сердца с обеднением малого круга кровообращения;
клиническая картина, критерии диагностики, течение врожденных пороков сердца с обогащением малого круга кровообращения;
критерии диагностики ВПС
дифференциальная диагностика ДМЖП от тетрады Фалло
принципы консервативного лечения ВПС