6.Организация работы по подготовке логической схемы изучаемой темы

Студенту в период изучения дисциплины «Государственное регулирование экономики» необходимо составить логическую план-схему каждой тем (2-3 страницы). План-схема должна отражать понимание студентом логики изучаемой темы, существующих причинно-следственных связей между субъектами государственного регулирования и объектами регулирования, а также нормативно-правовое обеспечение процессов государственного регулирования в данной сфере общественных отношений.

7.Организация работы по составлению тестовых заданий (тз)

Студенту в период изучения дисциплины «Государственное регулирование экономики» необходимо составить по 6 тестовых заданий к каждой теме курса.

Тестовые задания должны быть разной формы. Оптимальное соотношение тестовых заданий по форме:

• закрытой (2 теста);

• открытой (2 теста);

• на установление правильной последовательности (1 тест);

• на установление соответствия (1 тест)

При подготовке выполненный тестовых заданий к проверке оформляется:

• титульный лист с указанием названия дисциплины, тем семестра, по которым составлены тестовые задания, ФИО студента, даты представления тестовых заданий;

• инструкция, которая включает в себя перечень правильных ответов на все тестовые задания, составленные студентом за семестр. ВНИМАНИЕ! В инструкции необходимо указать все выходные данные источника (только базовый учебник или основная литература), включая номер страницы, откуда взята информация для составления тестового задания.

Титульный лист, лист с тестовыми заданиями и инструкции необходимо сшить вместе!

Для правильного составления тестовых заданий и получения максимального балла необходимо следовать следующим требованиям:

1. Содержание каждого тестового задания должно соответствовать одной смысловой единице, оценивать что-то одно.

2. Тестовое задание должно ориентироваться на однозначный ответ;

3. Содержание тестового задания должно состоять из кратких суждений.

Рекомендуемое количество слов - не более 15. В тесте не должно быть подсказок. сленга, оценочных суждений автора. Не формулируйте тестовое задание в форме вопроса. По возможности, текст ТЗ не должен содержать сложноподчиненные конструкции, повелительного наклонения ("выберите", "вычислите", "укажите" и т.д). Специфический признак (ключевое слово) выносится в начало ТЗ. Не рекомендуется начинать ТЗ с предлога, союза, частицы.

4. Соблюдение единого стиля оформления ТЗ.

Требования к формам тестовых заданий (ТЗ)

ТЗ может быть представлено в одной из четырех стандартизованных форм:

• закрытой (с выбором одного или нескольких заключений);

• открытой;

• на установление правильной последовательности;

• на установление соответствия.

Тестовое задание открытой формы

В заданиях открытой формы готовые ответы с выбором не даются (см. пример варианта контрольной работы). Требуется сформулированное самим тестируемым заключение. Задания открытой формы имеют вид неполного утверждения, в котором отсутствует один или несколько ключевых элементов. В качестве ключевых элементов могут быть: число, буква, слово или словосочетание. При формулировке задания на месте ключевого элемента, необходимо поставить прочерк или многоточие. Утверждение превращается в истинное высказывание, если ответ правильный и в ложное высказывание, если ответ неправильный.

Тестовые задания на установление правильной последовательности

Такое задание состоит из однородных элементов некоторой группы и четкой формулировки критерия упорядочения этих элементов (см. пример варианта контрольной работы).

Задание начинается со слова: “Последовательность…”

Тестовые задания на установление соответствия

Такое задание состоит из двух групп элементов и четкой формулировки критерия выбора соответствия между . Соответствие устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой группы соответствует только один элемент второй группы) или 1:М (одному элементу первой группы соответствуют М элементов второй группы). Внутри каждой группы элементы должны быть однородными. Количество элементов второй группы должно превышать количество элементов первой группы. Максимальное количество элементов второй группы должно быть не более 10, первой группы – не менее 2.

Задание начинается со слова: ”Соответствие…” Номера и буквы используются как идентификаторы (метки) элементов. Арабские цифры являются идентификаторами первой группы, заглавные буквы русского алфавита - второй. Номера и буквы отделяются от содержания столбцов круглой скобкой.

Критерии оценивания работы по составлению тестов:

• Полнота и своевременность выполнения задания – до 3 балл

• Представление тестового задания в срок (последняя неделя перед зачетной) – 1 балл

• Качество составления тестовых заданий – 5 баллов

• Оформление -1 балл

Работа набирается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word.

Объем работы –по 6 тестовых заданий к каждой теме курса. Шрифт – Times New Roman размером 14 пт.; междустрочный интервал – полуторный; выравнивание текста на странице – по ширине.

Работа печатается на одной стороне стандартного листа размером 210х297 мм (формат А4) со следующими полями: левое – 25 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, правое – 15 мм.

Каждый абзац основного текста должен начинаться с красной строки (отступ – 1,25 см).

• Максимальный суммарный балл - 10